Моя первая пятёрка на экзамене за победу нашей сборной по футболу

Оригинал взят у

nastennnnnnnka в Моя первая пятёрка на экзамене за победу нашей сборной по футболуВ институт я поступила на платное отделение. А всё потому, что пошла в институт за своей соседкой по парте, которая сказала, что профессия "социолог-психолог" это перспективно. Это ощущалось и в количестве человек на место - 15, учитывая, что специальность была в совершенно непрестижном Институте культуры. По классическому сценарию подруга не поступила и стала впоследствие бухгалтером, а я набрала баллы только на платное отделение.

На первом же курсе я узнала, что если у меня будет 25% процентов четверок за первый год обучения, то у меня большие шансы перевестись на бесплатное обучение.
Из 7 экзаменов я сдала на четверку лишь один  - отечественную историю до 1917 года. И даже логику в первой сессии я единственная на потоке сдала на отлично, хотя поняла и выучила лишь один билет, который мне и достался. Но сейчас не об этом (с).
И по инерции продолжила также учиться дальше, получая практически одни пятёрки на экзаменах или вообще автоматы.

В конце 4-го курса нам грозило сдавать теорию и социологию культуры, которую целый год у нас вёл профессор и доктор философских наук. Преподаватель он был строгий и ему было очень важно, чтобы предмет мы понимали, а не просто зубрили. На кафедре у наших преподавателей я была на хорошем счету. Это меня немного воодушевляло, но профессор совершенно не запоминал студентов и не принимал во внимание их предыдущие заслуги. Поэтому вся группа очень переживала. Конечно же, мы были уверены, что без шпаргалок нам не справится. И занялись их заготовкой.

Дело происходило в 1999 году и мы тогда не были так укомплектованы компьютерами, принтерами и интернетом как последующие поколения студентов, поэтому писали шпаргалки вручную. И по какой-то неведомой причине у меня в комнате работал телевизор и был включен на том канале, где наша сборная по футболу играла со сборной Франции (Сейчас матч пришлось вспоминать при помощи Википедии и большого любителя футбола, который даже сказал, кто забил решающий гол и на какой минуте. Я сама помнила только дату и год). Не вникая в то, что происходило на экране, счёт после финального свистка я каким-то чудом запомнила, даже не представляя, как это мне пригодится на экзамене.

На следующий день мне достался самый поганый вопрос: "Определение понятия "культура". Я обычно на экзамен заходила в составе первой пятёрки. И как же все радовались, что такая гадость досталась именно мне, а не им. Хуже всего было то, что я никак не могла этот вопрос уложить в голове в единую систему и хоть как-то понять, поэтому тупо списала и вопрос оттарабанила. Какой был второй вопрос - не помню, но, видимо, не такой сложный и на него я ответила более убедительно.

Несмотря на то, что я вроде всё сказала, у профессора остались сомнения по поводу того, что понимаю, о чём говорю, которыми он со мной и поделился. И сказал, что задаст мне дополнительный вопрос. А дополнительный вопрос задал про массовую культуру, которую я помнила довольно сносно, т.к. излагал он его перед самым экзаменом, был в хорошем настроении и на кураже дополнял красочными примерами, которые тоже остались в памяти. Я радостно вещала про массовую культуру. И стала приводить примеры аудитории массовой культуры и сказала про зрителей на стандионах...
- А кстати, - сказал профессор и доктор наук,  - как наши вчера в футбол в итоге сыграли? А то матч поздно был, и я лёг и не узнал, чем закончилось.

Аудитория замерла. Ну откуда я, никогда не интересующаяся футболом, прогуливающая физкультуру, без наличия молодого человека, который мог бы вчера смотреть футбол, могла  знать о результатах матча.

- А вчера, - уверенным тоном заявила я. - Наши выиграли со счетом 3-2. Гол забили на последних минутах.
- Ну раз выиграли, - радостно сказал профессор, - давай зачётку, получаешь отлично.

Одна из однокурсниц мне потом долго припоминала эту мою первую пятёрку за победу нашей сборной и считала, что она незаслуженная.