Как я впервые стала самым великим знатоком кино
Оригинал взят у
nastennnnnnnka в Как я впервые стала самым великим знатоком киноКак известно, свои пятёрки для красного диплома я получала разными нетрадиционными способами.
На 4-м курсе у нас в плане обучения поставили предмет "История и социология кино". Преподаватель по этому предмету был очень своеобразным, но с хорошим чувством юмора и очень нетривиальным подходом к обучению в частности и жизни вообще.
Знакомство с нашей группой он начал с того, что сказал, что на его лекциях можно:
- спать, потому что вдруг человек не выспался и ему очень хочется, поэтому он лучше будет наблюдать за спящим человеком, а не за его лицом, пытающимся побороть сонливость;
- есть, потому что у некоторых режим питания и время приёма пищи может совпадать со временем его лекции, поэтому он не против;
- вязать, потому что он допускает, что его лекции могут быть скучны и студенты могут совмещать приятное с полезным, ну и делом заодно заниматься.
Ко всем этим занятиям у него было одно требование: чтобы было тихо.
Тишину мы ему обеспечили идеальную. Мы не ели, не спали, не вязали. Мы не могли отвечать на его вопросы. Начал курс лекций он с того, что спросил, кто сыграл главную роль в фильме "Александр Невский". Мы оказались слишком низкообразованными для такого вопроса и обеспечили преподавателю вожделенную тишину.
- Николай Черкасов, - раскланявшись с нами, сообщил он после 5-ти минутной тишины.
Дальше он попросил назвать актёров, сыгравших главные роли в фильме "Дети капитана Гранта". Больше всего его интересовал Паганель. Но мы и без Паганеля ни одного актёра назвать не смогли.
- Николай Черкасов, - опять поклонившись, уже более раздражённо сказал преподаватель.
Дальше он принялся рассказывать про советское кино. А потом опять внезапно задал вопрос, кто играл Суворова в фильме "Суворов". Наша группа и в этот раз не подвела и мы продолжали молчать.
- Я так люблю преподавать в вашей группе. Задаю вопрос, а в ответ тишинаааа. Такое впечатление, что я читаю лекцию слепо-глухо-немым студентам, разбитым церебральным параличом.
В ту первую лекцию мы смогли частично ответить ему на вопрос, кто сыграл главные роли в кинофильме "Весна". Но и то мы назвали Любовь Орлову, Фаину Раневскую и Рину Зелёную. Ни Ростислава Плятта, ни набившего уже за эту лекцию всем оскомину Николая Черкасова, сыгравшего роль режиссёра, мы назвать не смогли.
Мне стало не по себе от нашей неподготовленности и я твёрдо решила выучить всю фильмографию Николая Черкасова. Дома у меня имелся "Кинословарь" и я открыла его на странице с Николаем Черкасовым. И обнаружила, что их было двое. Один снимался в перечисленных уже фильмах, а вот другой сыграл Суворова в фильме "Суворов" и был в основном театральным актёром, ролей в кино у него было очень мало.
На следующем занятии я сказала об этом преподавателю. Но наша группа не вызывала в нём никакого доверия и он раздражённо отмахнулся от меня, сказав, что я всё путаю и он не может ошибаться в таком вопросе. И даже моё уверение, что у этих Николаев Черкасовых разные отчества, не убеждало преподавателя.
Я знала, что "Кинословарь" дома есть в нашей студенческой библиотеке, в читальном зале. И между двумя половинами пары я сходила с библиотеку и принесла этот словарь. Вначале второй половины пары сунула его на странице, открытой на Николаях Черкасовых преподавателю.
Преподаватель повёл себя совершенно неожиданно. Он тут же на всю аудиторию признал своё поражение, нарёк меня самым осведомленным знатоком современного и какого-то ни было кино, раскланялся передо мной, как Д'Артаньян перед королевой. Весь остальной курс он постоянно спрашивал моего подтверждения своим словам и постоянно подчёркивал, какой я великий знаток кино. Я пыталась откреститься от такого несправедливого возвышения моих знаний по истории кино, но он ничего не слушал и продолжал гнуть свою линию.
Предмет он преподавал также своеобразно. Он рассказывал какие-то неизвестные факты о фильмах, актёрах. Сейчас это всё можно найти в википедии или просто интернетах, но тогда ничего этого нам было недоступно и мы слушали открыв рты. Никакой особой системности в изложении информации не было. И учебника совсем никакого не было. А в журналах было что-то популярное, но никак не научное, тоже не способствующее приобретению знаний ни по истории ни по социологии кино. Спасал меня, как правило, всё тот же "Кинословарь", там были довольно подробные статьи про кино разных стран с этапами становления и основными персонами.
Экзамен этот преподаватель принимал тоже весьма своеобразно.
- Кто хочет получить "удовлетворительно", тот кладёт свою зачетку сюда, - говорил он и показывал носом на правый край стола. - А кто хочет получить "хорошо", тот кладёт зачётку сюда, - и нос указывать на левый край стола. - Тот, кто собирается сдать мой предмет на "отлично" сидит на своём месте.
Поскольку я сроду не думала, что знаю предмет на "отлично", я поволокла свою зачётку на левый край стола и была остановлена криком: "Стоп!".
- Самый величайший знаток кино современности должен получить "отлично". Кроме того, мне просто будет радостно пообщаться с таким замечательным знатоком.
Я обречённо потащилась на своё место, полагая, что меня ждёт самый величайший позор и разоблачение, потому что я уже успела забыть даже фильмографию Николая Черкасова, не говоря уж об остальных знаниях.
"Удовлетворительно" и "хорошо" преподаватель рисовал в зачётках, не задавая ни единого вопроса по предмету. Для получения "отлично" он задавал несколько вопросов для проформы.
"Отлично" я получила, а вот знаний по предмету нет. Для написания этого поста я пользовалась википедией, так как уже забыла многие названия фильмов и актёров.
Этот же преподаватель помог мне при защите диплома. Я очень волновалась, а он сказал, что я в этой аудитории единственная, кто знает эту тему максимально досконально. И всем будет просто интересно мне вопросы позадавать, потому что это будет практический интерес, а не интерес преподавателей к знанию предмета студентом. Поэтому я вообще не волновалась, а судя по вопросам всё так и было, как он говорил.