4 ДА и 1 НЕТ: правила театральной профориентации
Импровизированный театр - отличное развлечение для творческих детей. В таких спектаклях актеры придумывают сюжеты и персонажей прямо на глазах у зрителей, а игровая рефлексия становится неотъемлемой частью игрового процесса. Рассказываем, как метод ИМПРОФТЕАТР Лауры Уитман-Хилл можно использовать в семейном и школьном карьерном ориентировании
Возможно, вам это покажется неожиданным, но вы УЖЕ занимались со своими детьми ранней профориентацией. Только, скорее, всего, интуитивно. Самая первая детская социальная игра в "чай", "магазин" или "больницу" - это стартовый опыт взаимодействия ребенка с внешним миром в рамках проявления заботы, которая позже пригодится в коммуникациях, сфере оказания услуг и... практически в любой работе, когда он подрастет.
Известная питерская блогерка и владелец ювелирного бренда Джули Сан пишет в своем инстаграме о том, как на нее повлиял такой опыт:
Помню, как в детстве мы с прабабушкой часто играли в «магазин». Я собирала по ее квартире интересные статуэтки, красивые парфюмы, значки, заколки. Придумывала цену для каждого товара, рисовала собственную валюту. А потом начиналось главное: продать как можно выгодней весь ассортимент. Один раз наша игра продолжалась более 3 часов, ибо торги были непримиримые😂
Я выросла, но магазин из жизни никуда не пропал. С 17 лет постоянно что-то продаю. Нужно ли говорить, что на авито и юлу захожу так же часто, как и в остальные популярные мессенджеры? 💸 Но отдельная стихия - это маркеты. Их я люблю особенно. Общаться с покупателями, помогать им сделать выбор, обмениваться энергией.
К сожалению, играя с детьми, родители часто не отдают себе отчет, насколько важно проявлять внимание к подобным процессам начиная с самого нежного возраста. Некоторых родителей даже бесит, когда ребенок просит в сотый раз сходить с его куклами в магазин из картонной коробки.
А все потому, что, как в известном анекдоте "вы не умеете их готовить".
Возможно, вас выручит Импровизационный Профориентационный Театр — инструмент для родителей, который работает с детьми любого возраста. Главное, это установить на старте несложные правила "4 ДА - 1 НЕТ" — ведь вы не просто играете, а помогаете ребенку режиссировать будущую пьесу его жизни!
Импрофтеатр придумала Лаура Уитман-Хилл, колумнист New York Times, режиссер, преподаватель актерского мастерства и мать двоих детей, когда искала возможность установить с ними контакт с помощью своих профессиональных навыков. Он немного похож на популярное шоу Слава Богу Ты Пришел, но в нем есть несколько несложных правил, позволяющих превратить развлечение в полезное занятие.
Лаура: Как часто бывает с детьми из творческих семьи, летом меня часто отправляли в театральный лагерь, где я выучила правила импровизации. Когда я выросла и стала театральным учителем, то начала передавать эти маленькие правила своим ученикам не только на сцене, но и в жизни. Когда у меня появились собственные дети, я начала включать правила импровизации в свой родительский арсенал — и они действительно помогли изменить ситуацию в семье к лучшему.
1. Первое правило импровизационного театра: всегда говори ДА!
Когда один актер вашего театра говорит другому: "Ко мне в кафе заходит тиранозавр...", партнер может ответить "Их же не существует!", но гораздо лучше, если это будет что-то типа "... и заказывает тиранопучино".
Если вы разыгрываете с ребенком, ситуацию на работе его мечты (допустим, в качестве машиниста поезда или ведущего майнкрафт-стрима), попробуйте поддерживать любые его идеи, расширяя горизонты возможной импровизации - например, что к нему на эфир заглянул известный блогер или Илон Маск.
2. ДА. Но...
Это правило основано на предыдущем. Оно предполагает, что действующие лица должны развивать идеи других действующих лиц.
В том же примере с динозавром вы можете сказать: "Да, но этот динозавр недоволен вкусом тиранопучино. Срочно бегите за старшим менеджером!". Этот прием полезен не только для развития воображения детей, но и для ситуативного описания различных ролей и сценариев. Предлагайте им разнообразные идеи. Например, спросите: "Как бы ты улыбнулся тиранозавру, чтобы развеселить его?". Тогда дети могут позволить себе корчить рожицы, танцевать и конструировать характеры своих персонажей на ходу, чтобы игра не становилась скучной.
Кстати, включить правила импровизации можно и в домашние дела. Если попросить детей собрать одежду, разбросанную по комнате, они могут ответить: "Да, но потом я поставлю корзину с одеждой на то место, где я ее нашел". Ваша реакция может быть подтверждающей: "Да, так мы с тобой обычно делаем в игре". Так вы сможете закрепить у ребенка состояние безопасности и уверенности в стабильности правил, которые он сам формирует.
Существуют другие способы использования этой техники. Например, если ребенок начинает жаловаться, что не хочет делать домашнее задание, спросите:
3. ДА. И что?
Возможно, вам придется повторить один и тот же вопрос несколько раз, но постепенно вы вместе доберетесь до сути и поймете, почему ваш ребенок не хочет делать домашнее задание.
Обратите внимание - это не обвинение, а искренний интерес. Возможно, вам понадобится донести это до ребенка, особенно если в вашей коммуникации часто проскальзывают упреки.
Всегда поддерживайте друг друга так же, как актеры поддерживают своих партнеров на сцене, чтобы дать им возможность продемонстрировать свои таланты или помочь в случае неудачи. В воспитании детей этот прием также помогает братьям, сестрам и родителям наладить отношения друг с другом.
В профориентационной игре это может быть разбором сложной ситуации, в которой герой ребенка должен справиться с конфликтом или аварией, которая возникла из-за его решения. Обсудите, как попытаться исправить ошибки и не винить себя, спросите ребенка, что ему следует делать в следующий раз, если такое повторится. Вы можете посоветовать сделать глубокий вдох или говорить спокойным голосом.
4. ДА. Ты великолепен!
Позволяйте вашему партнеру по сцене делать то, что у него получается лучше всего, и будьте рядом, чтобы выручить его, если он споткнется - как в буквальном смысле, так и в ходе игры. Пусть это правило станет единым для всех. Для братьев, сестер и сверстников будет важно научиться давать другим шанс добиваться успеха. Дети преуспевают, когда понимают, что могут.
С детьми в игре вы можете моделировать ситуации на работе, в том числе, конфликтные, чтобы дать возможность «жертве» продуктивно постоять за себя, а «нападающему» — возможность поступить правильно. Ни у кого нет проблем, и все «хорошо выглядят».
5. НЕТ ошибок, ЕСТЬ возможности.
Родители часто себя корят: роды пошли не по плану, рано отлучили ребенка от груди, школу выбрали не самую лучшую, не кормили детей органическими продуктами, позволяем им слишком много смотреть телевизор, расстроились и наорали... Если мы попытаемся впустить в себя немного дзена, то увидим, что даже когда делаем что-то «неправильное», например, кричим на ребенка, это в том числе и возможность. Вместо того, чтобы ненавидеть себя за гнев, поговорите со своим ребенком о том, что вы чувствуете: "Мне не нравится, что я только что накричал на тебя. Я был зол, но мне жаль, что я напугал тебя"
Затем используйте возможность, чтобы ваш ребенок научил вас тому, что он знает. Спросите: «Что мне делать в следующий раз, когда я почувствую разочарование?» Ваш ребенок может сказать вам сделать глубокий вдох, сосчитать до четырех, сделать перерыв или говорить своим спокойным/большим/детским голосом. Предоставление ребенку возможности помочь вам добиться успеха заставит его (и вас) почувствовать себя сильнее.
В игре можно использовать это правило как реверсию, когда не вы привычно ведете и модерируете игру, а даете это право ребенку управлять ситуациями вокруг вашего игрового магазина, косметического салона или школы серфинга. Пусть он увидит, что вы тоже можете совершать ошибки и он в состоянии помочь вам как минимум обратить на них внимание. Таким образом закрепляются позитивные программы коммуникации, которые безусловно пригодятся в будущем.
Более того, вы можете многое узнать о мире ребенка, если позволите ему ввести вас в профессию его месты, где он может выделить вам место ассистента или даже партнера (смотря, как будете себя вести;)
В классе - как дома
Разыгрывать профориентационные ситуации можно и нужно не только в семье, но и в компании и школе. Объединитесь с другими родителями, предложите учителям ввести небольшие сценки из соответствующих профессий в ткань уроков, и поддерживайте детей в их начинаниях. Помните, родители способны на удивительные вещи ради счастья своих детей.
Вместо эпилога
Помните, что весь мир - это театр. Так почему бы не использовать правила сцены в своей повседневной жизни? Это не решит всех ваших родительских проблем, но поможет вам сблизиться с ребенком. Так как весь мир — сцена, использование некоторой драмы в моем воспитании было естественным для меня. Мы все не идеальные родители и правила импровизации не решают всех родительских проблем. Но если они привнесут в вашу жизнь ощущение игры, сотрудничества и новых возможностей, стоит выйти на сцену и попробовать.