С этого интервью мы начинаем серию материалов о людях, которые прошли непростой путь в осознании себя и своей профессии. Сегодня у нас в студии замечательная певица Нани Ева.

В этой немного похожей на испанку большеглазой, стильной, изысканной и утонченной красавице, которую называют "русской Шаде", течёт русская и осетинская кровь. Она родилась на Дальнем Востоке и с детства мечтала заниматься музыкой, но по настоянию родителей ушла в экономику. Спустя годы она вернулась к любимому занятию, стала звездой "Голоса" и одним из самых заметных исполнителей и педагогов вокального мастерства в России.

Нани называет себя продюсером сверхсостояний. В ее инстаграме более 16 000 подписчиков, у нее тысячи учеников и собственная методика, которая помогает людям любого возраста находить себя в музыке и заниматься ей профессионально.

Обсуждаем с Нани, через какие тернии ей пришлось пройти, что влияло на ее выбор и помогало ей справляться с трудностями на пути к работе мечты.

Чем ты занималась до того, как нашла своё призвание?

Я увлекалась музыкой с раннего возраста, потому что для меня эта сфера деятельности соединяет в себе больше всего контрастов, в ней можно быть очень разным. В 6 лет меня записали на фортепиано в музыкальную школу при филармонии в Южно-Сахалинске. У меня был очень строгий педагог, как из фильма "Одержимость". Когда в книжках описывают классических учителей по фортепиано, которые хлопают крышкой по пальцам - вам не врут.

В этот период у нас, как и многих на острове, бывали проблемы с деньгами. Как-то мы не успели вовремя заплатить за занятие, и учитель меня не пустил на урок. Мой отец очень несдержан по темпераменту. Когда он пришел забрать меня с занятий и узнал, по какой причине я не на уроке, он страшно возмутился, нецензурными словами кричал на учителя, а я сгорала от ужаса и стыда. И таких историй у меня было немало.

Подростком я мечтала стать не только музыкантом, но и модельером, да и в целом я увлекалась практически всем, кроме профессионального рисования. В 10 классе я пошла с мамой в художественную школу, и там произошел важный для меня эпизод. Скептически настроенный директор с видом человека, повидавшего многое, сказал "Таких как ты много. Слишком поздно пришла, надо было начинать с детства”. Для меня тогда это была просто катастрофа.

И вот интересно: с одной стороны, с самого раннего возраста я была по уши в музыке, а с другой стороны, после школы, я вдруг поняла, что я перестала хотеть ей заниматься. Почему? Потому что получать дальше музыкальное образование мне было слишком страшно. И вообще, ехать куда-то поступать было жутко, стрессово. А из альтернатив оставались только музыкальные училища в Южно-Сахалинске. Это был абсолютно не мой уровень - мне казалось, что это наподобие “ПТУ”, для троечников и маргиналов.

И ты отказалась от мечты?

Увы, да. Поскольку в школе я хорошо училась, то поступила в Южно-Сахалинский университет на экономический факультет. Это было престижно и позволяло перевестись в Москву. Я была самой креативной и творческой среди рациональных однокурсников - ходила в огромных синих треугольных ботинках, с дредами, в “фанковских” плащах, комбинезонах, хотя темперамент у меня был не слишком эксцентричным, я всегда была скромной. Моя мечта стать модельером так проявлялась в образах, в одежде, в самовыражении, где я могла почувствовать себя максимально раскрепощенной.

За три с половиной года в ВУЗе я стала профессиональным слушателем и открыла для себя множество групп и стилей. Особенно мне нравился трип-хоп Massive Attack, который отражал мою депрессию и творческую нереализованность. В какой-то момент я открыла для себя джазовый мир. Когда я услышала свою первую джазовую балладу, всё внутри меня перевернуло. Я поняла, что эта музыка, которую я не знала и не слышала раньше, настолько отражает то, что происходит внутри меня, что я не могу не заниматься ей. Это был первый момент в жизни, когда я стала задумываться о том, что мне действительно необходимо.

Музыка очень расширила меня, когда я познакомилась с музыкантом на Сахалине, который предложил совместно сделать композицию. Тогда я впервые, наверное, осознала свои возможности и ограничения. Еще в музыкальной школе меня впечатлила девочка, которая играла на гитаре и исполняла композиции собственного сочинения. Ей было лет 13, моя ровесница. Я тоже пошла учиться играть на гитаре и скоро начала выступать со своими песнями. Уже тогда мои одноклассники говорили, что у меня особенный голос. Но когда я стала сотрудничать с музыкантом, то серьезно посмотрела на свой вокал и поняла, что мне нужно еще очень много работать над собой. До этого в хоре я так сильно не ощущала, что мне на самом деле сложно проявляться. В студии я поняла, что не могу выражать себя свободно и легко. Мне было очень психологически сложно.

И в то же время я понимала, что не могу без музыки: она меня будоражила, я четко осознавала, что это мое и мне она нужна. К концу вуза я окончательно поняла, что готова к ответу на вопрос "Чем ты хочешь заниматься в жизни?".

И ты это поняла и сразу пошла в профессиональную музыку?

Ах, если бы! Я закончила экономический, мне 24, у меня новая мечта - поступить в текстильную академию. Пока готовилась к поступлению, работала в офисе. Особого удовольствия я не получала, но благодаря работе чувствовала независимость, копила деньги на переезд, и в итоге у меня получилось.

И в какой-то момент ко мне пришло озарение:

Изучение психологии помогло мне увидеть, что в первую очередь у меня проблемы не с голосом, а с тем, чтобы спеть на людях, настроиться эмоционально и выдать весь свой потенциал, когда на тебя все смотрят.

Занятия йогой стали для меня срединной платформой между работой и самореализацией, помогая опираться на мой внутренний баланс, осмысление внутреннего мира. Мне очень хотелось разобраться с собой, и когда я стала заниматься йогой на Сахалине, я поняла, что мне это очень помогает наладить контакт со своей духовностью. Позже я стала преподавать ее для моих учеников, которые приходили на раскрытие голоса - оказалось, что это один из самых сильных инструментов.

Когда я переехала в Москву, то меня сразу пригласили преподавать. Благодаря этой профессии у меня появилось много свободного времени и денег, я смогла сразу поступить на джазовый вокал - хотя раньше это казалось чем-то нереализуемым. Меня стали приглашать музыканты на совместные выступления.

Твои родители и друзья поддерживали тебя?

Я считаю, что мне повезло. Мама у меня более рациональная, она не очень хорошо меня понимала, но всегда была за то, чтобы я училась в музыкальной школе. Она организовала мое поступление на экономфак, так как считала, что это стабильнее. Она всегда хотела меня видеть работником в банке. Папа, наоборот, не настаивал на определенных экономических профессиях и больше поддерживал мою творческую натуру, так как сам играл в военном оркестре и считал правильным заниматься тем, что нравится. Поэтом в общем и целом меня все поддерживали.

Всем ли "заходил" твой стиль?

Мой тембр голоса нравился одноклассникам и друзьям, все хвалили меня. Но уже в ВУЗе, когда я захотела прокачивать вокал и пошла "официально" к эстрадному педагогу, меня ждал полный провал. Педагог не могла разглядеть во мне талант и пыталась вылепить версию себя. Потом была другая женщина-наставница, которая пела в самом крутом баре, я пошла к ней на кастинг. И это тоже для меня стало своего рода травмой, так как эти люди по типажу и темпераменту очень схожие, старой закалки. Именно из-за таких людей я чувствовала особую неуверенность в себе и своих способностях. С другой стороны это придавало мне мотивации, так как я хотела доказать обратное, через слезы и обиду. Сейчас я понимаю, что это было необходимо для моего развития и внутреннего роста.

"Оказаться одной из 100 потрясающих испольнительниц по версии Яндекс.Музыка рядом Norah Jones, Diana Krall, Cassandra Wilson - это вау!"

С какими самыми большими трудностями ты столкнулась?

Поначалу было невероятно сложно управлять своим психологическим состоянием, голосом и телесностью. У меня был развит музыкальный интеллект, и я слишком хорошо понимала, насколько неидеально звучу снаружи. Я боялась разрешить себе сделать что-то некрасивое, неблагозвучное, потому что это очень сильно напоминало о прошлом. И если я понимала, что фальшивлю или просто делала ошибки, во мне шла внутренняя борьба, и я пряталась внутрь себя как в ракушку.

Тогда я стала искать способы помощи самой себе, чтобы выбраться из нее. Распевки и актёрское мастерствоо не дали никакого результата.

Единственное, что мне стало помогать - это принятие того, что во мне все правильно. И тогда я смогла перестать конкурировать с другими - но не потому, что заглушила амбициозность, а потому что поняла, что индивидуальность может быть конкурентоспособной. Конечно, определенный азарт артисту необходим. Он должен гореть своим делом и расти профессионально. Но именно моя способность анализировать себя помогла развиваться профессионально.

Нельзя заглушать амбиции, нужно ценить их, понимая, что за этим стоит индивидуальность. У каждого есть свои сильные стороны, они не обязательно должны выражаться в физической СИЛЕ. Мягкость тоже может силой, то есть преимуществом.

Я пошла на «Голос» и другие проекты, чтобы доказать: даже исполняя композиции тихо, как это мне свойственно, я могу выиграть. Это не было амбициозной мотивацией - мне было нужно отстоять свое самоощущение.

Чтобы ты могла порекомендовать родителям, которые хотят помочь ребёнку в выборе профессии?

Детско-родительские отношения - это инкубатор личности. Занимаясь с маленькими и взрослыми музыкантами, я всегда начинаю с их детства, потому что там очень много ответов. И, как ни странно, эти ответы совсем не про то, что нужны принимающие родители. Конечно, в первую очередь хочется, чтобы родители видели, что ребенку сложно и пытались ему помочь, не давя эмоционально. Я, конечно, упрекала своих родителей, в некой манипулятивности, в эмоциях, но это не помогало мне взрослеть? Чем дальше, тем я больше понимаю, что всё на своём месте.

Все травмы, которые нами получены - это всё абсолютное благо от наших родителей. Потому что, если представить абсолютно святых маму и папу, которые тебе помогают во всем, ты не вызреешь как личность. Поэтому, единственное, что я могу посоветовать родителям - начать анализировать поведение своих родителей. Те паттерны, которые вы передаете своему ребёнку, не берутся с потолка. Найдя все плюсы и минусы, можно построить более щадящий и комфортный путь воспитания ребенка, отталкиваясь от примера своего детства.

Я для себя изобретала средства саморегуляции и помогаю теперь другим людям. Да, родители являются спонсорами проблем с самооценкой для своих детей. Но они это делали, с одной стороны, не сознательно, а с другой - потому что в этой проблеме есть благо.

Но это не значит, что нужно оставить все как есть. Будьте внимательны к индивидуальности своих детей со всеми их плюсами и минусами, потому что эта разность потениалов - сильнейший источник для изобретения своей уникальности. Сейчас я прекрасно понимаю, чего я хочу и в чем вижу свой смысл жизни. И сейчас мои родители для меня - старшие помощники.

Пожалуйста, относитесь к своим детям, не как к продолжению вас, а как к новым людям, которые могут развить и расширить ваше собственное мировоззрение, ощущение мира, ценности, культуры - да все, что угодно!