Как взаимодействовать с учениками?
Как уже отмечалось в предыдущих постах, личность учителя для ребенка является важной переменной в процессе развития.
Как же правильно взаимодействовать с юными умами, чтобы процесс обучения был наиболее эффективным?
1. Не следует заставлять учеников что-либо делать посредством давления и запугивания.
Запугивание в какой-то степени работает, но оно не приносит долговременных результатов. Все, чему ученики научились от родителей и учителей из боязни, канет в небытие сразу же, как только исчезнет источник страха. Причина в том, что учеба была тесно ассоциирована со страхом, поэтому, стоит только ему исчезнуть, знания, приобретенные в процессе такого обучения, также испарятся из ума.
2. Важно уметь пробуждать в учениках жажду знаний.
Желание учиться – главное качества ученика. Важно стремиться культивировать это желание в обучающихся, а также давать образование правильно, чтобы эту жажду утолить. Только тогда учеба будет иметь смысл и только тогда она будет развивать тело, разум, идеалы ученика.
3. Следует учитывать возрастные особенности учеников.
Дети по своей природе больше всего склонны к игре, поэтому пробуждайте в них жажду знаний посредством игры.
Дети любят слушать сказки и разные истории. С помощью сказок детей легко обучить истории и географии различных стран, дать им начальные уроки того, как применять универсализм в своей жизни. Дети почти одинаково любят игры и истории, поэтому в образовательном процессе следует в равной степени использовать и то, и другое.
Мечты о будущем впервые появляются в подростковом возрасте, поэтому в подростках нужно стимулировать развитие мышления и широту взглядов на основе идеалистических принципов.
Разум молодежи уже в некоторой степени склонен к реализму, так что в их случае чистого идеализма будет недостаточно. Для воспитания таких молодых людей необходимо гармоничное сочетание идеализма и реализма.
4. Важно строить доверительные отношения со своими учениками.
Учителя должны помнить, что ученики для них – будь то подростки, молодежь, старики или маленькие дети – это просто люди разного возраста; и что они сами такие же дети, как и их ученики.
Если учителя дистанцируются от своих учеников или постоянно стремятся сохранить напускную серьезность, они не смогут установить любящие, сердечные отношения со своими учениками. Свободный и искренний обмен идеями просто невозможен, если нет чувства взаимной дружеской симпатии. Отсутствие сердечности в отношениях приводит к тому, что многие дети начинают искренне желать смерти либо своим суровым учителям, либо своим жестоким родителям.
Источник: П. Р. Саркар «Беседы о неогуманистическом образовании»
Встречались ли вам учителя, которые умели с любовью и интересом преподносить информацию? Поделитесь в комментариях 🙏🏻