Принципы пирамиды Минто. Резюме

В этой книге было много идей, которые уже можно было забыть. Кратко резюмирую, о чем была речь в ней речь

Глава 1. Почему пирамида?

• Идеи нужно группировать по признакам
• Правильная группировка формирует уровни абстракции пирамиды (помните да? Главный уровень, ее идеи, Второстепенные уровни и их идеи)
• Сверху вниз - это наиболее эффективный метод изложения идей
• Эти идеи пирамиды подчиняются 3-м "золотым правилам":
• Идеи каждого уровня должны обобщать идеи, сгруппированные ниже
• Идеи каждой группы должны быть взаимосвязаны
• Идеи каждой группы должны идти в логической последовательности
  

Глава 2. Составляющие пирамиды

• Идеи - это элементы пирамиды, которые представляют собой утверждение, вызывающее у читателя вопрос, на который нужно ответить. То есть по вертикали идеи выстраиваются в форме диалога "вопрос-ответ"
• По горизонтали же, идеи выстраиваются согласно дедукции или индукции. Смешивать их нельзя
• Вводная часть пишется в повествовательной форме, и в ней формулируется основной Вопрос, на который и отвечает в документе
• Во вводной части описываются Ситуация и Развитие Ситуации. Они должны быть знакомы читателю
• Развитие Ситуации должен вызывать вопрос, на которым мы дальше отвечаем
  

Глава 3. Построение пирамиды

Есть 2 способа выстроить пирамиду:

1) Сверху вниз:

• Определяем Предмет
• Определяем Вопрос
• Даем Ответ
• Проверяем, чтобы Ситуация и Развитие Ситуации подводили читателя к Вопросу
• Проверяем Ответ
• Заполняем Главный Уровень

2) Снизу вверх:

• Составляем список всех утверждений, которые мы бы хотели сделать
• Определяем связи между ними
• Делаем выводы/ резюме
• Пишем вводную часть
  

Глава 4. Особенности написания введения

• Вводная часть должна напоминать, а не давать новую информацию
• Вводная часть должна состоять из Ситуации, Развития Ситуации, Вопроса и Ответа
• Объем введения зависит от требований читающего, а также от обсуждаемого предмета
• К каждой группе идей Главного Уровня должна быть написана небольшая вводная часть.
  

Глава 5. Дедукция и индукция: отличия

• Дедукция представляет собой последовательность вытекающих друг из друга суждений
• Индукция предполагает группировку схожих идей или взаимосвязанных действий
• На Главном Уровне лучше использовать индукция, а не дедукцию
  

Глава 6. Установление логической последовательности

• Установление логической последовательности нужно, чтобы:
• убедиться что наши идеи взаимосвязаны
• убедиться что ни одна важная идея не упущена из виду
• Виды логической последовательности:
• Хронологическая - если требуется описать процесс
• Структурная - если нужно описать структуру чего-либо
• Сравнительная - если группировка основана на классификации по степени значимости
• Если не видно ни одной из этих последовательностей, значит, что между идеями группы не существует логической взаимосвязи либо мы ее вовсе не продумали
• Чтобы лучше выстроить изложение:
• Как можно более кратко формулируем каждую идею
• Группируем схожие идеи
• Располагаем эти схожие идеи в соответствующей последовательности
• Если описываются действия
• Формулируем каждое действие как можно конкретнее, чтобы оно представляло собой некий конечный продукт
• Объединяем в одну группу те действия, которые ведут к одному и тому же результату
• Определяем процесс или структуру, которые легли в основу группировки, и располагаем идеи в соответствующей последовательности
• Убеждаемся, что мы ничего не упустили
• Если описывается ситуация:
• Группируем схожие идеи
• Определяем структуру, которая легла в основу группировки
• Формулируем идеи в виде полных предложений и располагаем их в соответствующей последовательности
• Убеждаемся, что ничего не упустили

Глава 7. Обобщение сгруппированных идей

• Избегаем пустых утверждений ("Существуют три проблемы")
• Идеи в рамках одной группы должны взаимоисключать друг друга, а все они должны исчерпывающе характеризовать предмет (то самое правило MECE)
• Структурирование идей, описывающих действия:
• Кратко формулируем идеи, используя ключевые слова
• Определяем уровни абстракции
• Формулируем действия как можно более четко
• Определяем результат реализации этих действий
• Структурирование идей, описывающих ситуацию:
• Находим в предложениях структурное сходство
• Определяем категорию, которая объединяет эти идеи, и только эти идеи (то есть не должно быть ничего лишнего)
• Формулируем вывод
• Идеи, которые описывают ситуацию, относятся к одной группе, если соблюдаются все следующие условия:
• Во всех них субъект одного типа
• Во всех них предикат одного типа. Предикат - это действие или объект, на который направлено действие
• Во все них подразумевается утверждение одного типа

Глава 8. Определение проблемы

• Определяем структурные элементы проблемы:
• Отправная Точка/ Начальная Сцена (сфера, где возникла проблема)
• Событие, Нарушающее Равновесие (то, что нарушило стабильность в данной сфере)
• Р1 (результат, получаемый в сложившейся ситуации, который нас не устраивает)
• Р2 (результат, который мы хотим получить)
• Ответ (что было предпринято, чтобы решить проблему, если вообще было предпринято)
• Вопрос (что необходимо сделать дальше, чтобы решить проблему)
• Используем полученное определение проблемы для составления вводной части документа
• Двигаемся по схеме пирамиды слева направо и вниз

Глава 9. Структурирование процесса анализа проблемы

• Чтобы отобразить структуру проблемной области, используем модели исследования:
• Демонстрируем взаимодействие структурных элементов
• Устанавливаем причинно-следственные связи
• Классифицируем возможные причины проблемы
• Собираем информацию, подтверждающую или опровергающую наши гипотезы относительно причин проблемы
• Используем логические древовидные схемы, чтобы:
• Найти и продумать возможные пути решения проблемы
• Выявить взаимосвязи между идеями одной группы

Глава 10. Отображение пирамиды идей на страницах документа

• Делаем наглядной структуру документа с помощью заголовков, отступов, подчеркиваний, шрифтовых выделений и нумерации
• Используем связующие звенья для перехода от одной группы идей к другой

Глава 11. Отображение пирамиды идей на экране

• При создании текстовых слайдов излагаем мысли кратко и просто
• Используем слайды с рисунками для наглядного отображения данных. Каждый такой слайд нужно озаглавить
• Далем эскиз всей презентации для того, чтобы верно ее выстроить
• Много репетируем

Глава 12. Отображение пирамиды идей на письме

• Создаем мысленный образ того, о чем хотим рассказать
• Описываем этот образ синонимами

На этом книга заканчивается. Всем спасибо, всех люблю и целую