Кривий-косий гайд по Освітнім програм РТФ на 2022 рік

Невеличка сповідь

Так, воно з матюками. Так, воно криве. Так, я основу тексту писав о першій годині ночі. Виправляти якісь граматичні чи ще якісь помилки в мене нема часу. На формальність мені чесно кажучи все одно - вона вам буде лише заважати. Спробував максимально доступно пояснити що і до чого. Якщо ви образились що щось не те написав - напишіть краще, я з радістю буду готовий зняти шляпу і випити за тебе келих пива.

Дякую всім причетним хто спонукав мене написати цей гайд (звичайно ж, моя улюблена абітура :3)

Знизу смішна пікча, яка зрозуміла напевно що лише мені, кек (це просто для обкладинки статті, чел, читай далі)

Опис освітніх програм

РЕ — Інтелектуальні технології радіоелектронної техніки

Заточка йде на те, щоб ви змогли робити з нуля цілі пристрої (на те кафедра, яка її забезпечує і називається прикладною). Тут по суті ви вчите повний цикл виробництва радіоелектроних пристроїв різного призначення. І тут реально працює девіз цієї ОП: від ідеї до реалізації. Що це значить? Ви вчитесь як проектувати пристрої згідно з вимогами та можливостями виробництва на різних етапах циклу проектування заліза. Спочатку ви вчитесь як свою ідею відстоювати (такий предмет вже був у нашого другого курсу) і там вам треба розібратись як презентувати свої ідеї, аргументувати чому вони потрібні, яка приблизна технічна реалізація, скільки це коштуватиме і таке інше. Далі вас вчать (а може і паралельно) як моделювати у 3д пристрої або їх частини. Далі проектування друкованої плати + схемотехніка (ну взагалі схемач нормативкою іде, але він тут йде якби супутньо). Ну і далі вже осьо шо ви все зробили ви на це накладаєте умови виробництва: наскільки це надійний пристрій, як довго він буде експлуатуватись, для яких умов він забезпечений, куди його встановлювати і таке інше. Причому коли я кажу різні радіотехнічні пристрої — це реально РІЗНІ радіотехнічні пристрої: від якихось дронів та простих роботів до банальної системи автополиву газону. Тобто що хочеш — те і придумай, хоч розумний світлофор, але ваша задача — реалізація ідеї, щоб воно працювало і окупилось по своїй ціні (не забувайте, ми живемо все ж таки у капіталістичному світі :)) )

РС — Радіотехнічні комп'ютеризовані системи

По суті назва говорить сама за себе. Будь який радіотехнічний пристрій складається з вузлів або підсистем — логічних функціональних одиниць. Як їх зв'язати так, щоб пристрій нормально працював — ось на це і іде заточка даної ОП. Тут ви вчитесь проектуванню окремих вузлів та їх узгодженню між ними: проектування антен радіолокаційних та радіонавігаційних систем, оптимальна обробка сигналів на різних етапах проходження останнього повз кожну функціональну складову пристрою. Програмування окремих функціональних частин пристрою або всього пристрою в цілому. Інша сторона цієї ОП — зв'язання цілих радіотехнічних пристроїв в одну систему. Саме тому тут вчать радіонавігаційні та радіолокаційні системи, а також передавання інформації у радіотехнічних пристроях. По факту тут можна розвиватись у військовій радіотехніці, адже РЛС — це як правило вотчина конкретно цієї ОП.

РІ — Інформаційна та комунікаційна радіоінженерія

Тут ви вже вчите розробку досить складних, але у той самий час цікавих та перспективних функціональних частин радіотехнічного пристрою: антени та надвисокочастотні (НВЧ) пристрої. З антенами я думаю трохи зрозуміло нафіга вони, а от з НВЧ детальніше — якщо коротко, високочастотні радіохвилі, які переносять з собою сигнал (необхідну інфу) мають ряд особливостей, які дають як переваги так і недоліки. Тим не менш, НВЧ пристроїв дофіга і їх застосування теж дофіга, наприклад, якщо ви проектуєте Wi-Fi модуль (маленька фіговина у вашій мобілці), то це є НВЧ пристрій. Якщо ви хочете зробити пристрій, який може виявляти рак або його "випалювати" електромагнітними хвилями — це також НВЧ. Навіть елементарна мікрохвильовка має таку фігню як магнетрон — штуку, яка генерує мікрохвильове випромінювання. Також були проекти, за якими через НВЧ пристрої можна було виявляти зброю у якихось сумках чи щось таке (аля рентгену). Коротше кажучи, тут цікаво, але треба досить добре вивчити фізику другого семестру, математику та електродинаміку, щоб в подальшому нормально вчити дисципліни на цій ОП.

Трохи про програмування, працевлаштування і загального принципу вибору ОП

Насправді, ніхто не обмежує вас та ваші знання умовними кафедрами та освітніми програмами. Так, різні напрямки, але кожен студент сам будує траєкторію завдяки виборним дисциплінами, які складають чверть від усіх

Олександр Ляшенко, великий мислитель РТФ ХХІ сторіччя

Програмування: воно розмазано реально між РЕ та РС. Питання у вас стоїть не в тому, на яку ж ОП вступити, де будуть вчити прогу — вас і так і так будуть її вчити, головне виберіть правильні предмети для подальших семестрів. Ви повинні зрозуміти з опису, які чи подобаються вам ті чи інші напрямки, виходячи з того, що там роблять.

З приводу працевлаштування: ви через будь-яку ОП знайти хорошу роботу, але за умови, що ви не будете їбланити і відповідально ставитись до викладання предметів. Тим не менш, як казали вище, універ вам не дасть супер знань — він вам дасть основи, і тільки те, наскільки ви зацікавились тим чи іншим напрямком і ваша наполегливість у пропрацюванні в цьому напрямку і визначить вашу подальшу долю у кар'єрному зростанні. Інакше ви просто просидіте всі чотири курси свої штани, а на четвертому ви будете кричати від болі як же вас все заїбало.

Тому думайте, дуже добре думайте. Я б на вашому місці з цього тексту ставив подальші питання: а що таке антени, а що таке НВЧ, а нахера нам РЛС, а що нащо нам ось це від ідеї до розробки щось вчити, спирайтесь на оці документи що вам кидали. Вміння задавати питання — це перший навичок для інженера. Без нього ви взагалі нікуди. Задавайте конкретні питання собі, якщо можете відповісти — ок. Якщо ні — питайте мене, інших студентів, викладачів. Радіотехніка не одразу вам відкриється і буде здаватись злоїбучим туманом із синусоїд, вольтів, резисторів та антен, але коли ви вкурите куди це застосовується, а це застосовується у операторах мобільних мереж, у ІоТ, у авіації, у космонавтиці, у навігації... Блять ну усюди, де ви повинні зв'язатись на відстані з кимось — усюди є радіотехніка — тоді ви охуїєте (внатурі охуїєте) від можливостей цього напрямку.

П.С.: хто каже що радіотехніка безперспективний напрямок — дилетант і довбойоб, моє імхо

Ну і на останок - опис освітніх програм у документах.

Тут звертайте увагу на діаграму як розташовані предмети і який взагалі є перелік цих предметів. Можливо, краще почитати воду на початку яка кінцева мета конкретної освітньої програми.