Задание №2 ЕГЭ по русскому языку: лексическое значение слова

Содержание статьи

• Пример формулировки задания
• Алгоритм выполнения
• Теория: лексическое значение и роль синонимов
• Пример решения задания №2
• Задания для самостоятельного выполнения
• Типичные ошибки учеников
• Советы эксперта
• Часто задаваемые вопросы
• Заключение

Задание №2 ЕГЭ по русскому языку посвящено определению лексического значения слова в контексте. Это задание проверяет умение ученика анализировать многозначное слово в тексте, сопоставлять его значение с данными определениями и синонимами, подставлять их и оценивать осмысленность полученного предложения. Владение этим навыком важно для глубокого понимания текста и расширения словарного запаса. Задание оценивается в 1 первичный балл, поэтому каждое правильное решение сразу увеличивает результат.

Пример формулировки задания

Формулировка задания №2 обычно звучит так:
«В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте».

При выполнении задания вы увидите текст с выделенным словом и один из вариантов его лексического значения. Каждый вариант — это определение слова (часто с синонимами или примерами употребления). Задача — проверить, какое из приведённых значений совпадает с употреблением слова в тексте.

Этот простой алгоритм обеспечивает надёжную проверку: синонимы из определения выступают как «щупальца» смысла. Если после подстановки смысл предложения не меняется, значение слова выбрано правильно.

Теория: лексическое значение и роль синонимов

Лексическое значение слова — это его смысл, зафиксированный в словарях. Многозначные слова могут иметь прямое (основное) и переносное значение. Задание 2 предлагает сразу несколько толкований слова, и нужно выбрать то, которое подходит к конкретному контексту. Поскольку определения обычно цитируются из «Словаря Ожегова», в них часто содержатся близкие по смыслу слова.

Использование синонимов помогает быстро убедиться в правильности. Подставляя синонимы в исходное предложение, мы фактически проверяем «склеивается» ли фраза: если предложение звучит так же осмысленно синонимами, что и с оригинальным словом, мы выбрали верное значение. Если же при замене фраза становится нелепой или меняет смысл, это вариант-ошибка. Такая методика исключает формальный выбор значения и опирается на проверку смысла в контексте.

Пример решения задания № 2

Прочитайте текст и выполните задания.

Основная задача пожарных — эффективно действовать в чрезвычайной ситуации при возгорании в различных местах с целью спасения человеческой жизни и ликвидации пожара.

В России работа пожарного издавна пользовалась уважением в народе. Не случайно многие лица высшего света считали своим долгом оказывать помощь пожарной охране. Широко известно высказывание писателя В. А. Гиляровского: «Каждый пожарный — герой, каждую минуту — на войне, каждую минуту рискует головой».

Когда-то пожары тушили всем миром: для этого жители обязаны были сбегаться немедленно к месту пожара с топорами, вёдрами, крючьями и «всяческими запасами, которые от пожара пристойны». Однако стихийная борьба с огнём по мере оформления государственности требовала упорядоченности, и уже в царствование Петра I был издан указ о привлечении к тушению пожаров войск, а затем появились воинские пожарные команды под руководством офицеров.

В России первая профессиональная пожарная охрана была организована в Петербурге 24 июля 1803 г. Она состояла «из солдат, неспособных к фронтовой службе». В последующие годы такие солдатские команды появились и в <…> городах. Пожарные части должны были иметь здания с нужными постройками для размещения инструментов, обоза, людей и лошадей. Поскольку солдаты, постоянно занимающиеся пожарным делом, служили 20 лет, не имея права никуда уйти, естественно, они стали приобретать специальные знания и опыт в этом деле. Так, собственно говоря, стала формироваться особая профессия пожарного — профессия в научном понимании этого слова, которая определяется как род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1. МЕСТО. Роль, отведённая кому/чему-нибудь в какой-нибудь деятельности, а также положение, занимаемое кем-нибудь среди кого-нибудь. Место искусства в жизни человека.
2. ИЗДАТЬ. Опубликовать, обнародовать. И. постановление, приказ.
3. КОМАНДА. Краткий устный приказ установленной формы. Раздалась к. «Огонь!». Как по команде (разом, дружно).
4. СЛУЖИТЬ. Выполнять обязанности слуги, прислуги; прислуживать. Служить в господском доме.
5. ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. О. исследовательской работы.

1) МЕСТО. Роль, отведённая кому/чему-нибудь в какой-нибудь деятельности, а также положение, занимаемое кем-нибудь среди кого-нибудь.
Пример: «Место искусства в жизни человека».
Нужные нам синонимы: РОЛЬ, ПОЛОЖЕНИЕ.

Подставляем их в предложение:
«Основная задача пожарных — эффективно действовать в чрезвычайной ситуации при возгорании в различных РОЛЯХ, ПОЛОЖЕНИЯХ с целью спасения человеческой жизни и ликвидации пожара».
Мы видим, что эти слова меняют смысл предложения. Значит, первый пункт задания неверный.❌

2) ИЗДАТЬ. Опубликовать, обнародовать.
Пример: «И. постановление, приказ».
Нужные нам синонимы: ОПУБЛИКОВАТЬ, ОБНАРОДОВАТЬ.

Подставляем:
«…уже в царствование Петра I был ОПУБЛИКОВАН, ОБНАРОДОВАН указ о привлечении к тушению пожаров войск…»
Синонимы полностью совпадают со смыслом. Значит, это слово входит в ответ — обводим цифру 2 в кружок. ✅

3) КОМАНДА. Краткий устный приказ установленной формы.
Пример: «Раздалась к. „Огонь!“, „как по команде“».
Синоним: УСТНЫЙ ПРИКАЗ.

Подставляем:
«В последующие годы такие солдатские УСТНЫЕ ПРИКАЗЫ появились и в <…> городах».
Предложение звучит нелепо, значение не совпадает. Зачеркиваем. ❌

4) СЛУЖИТЬ. Выполнять обязанности слуги, прислуги.
Пример: «Служить в господском доме».
Синонимы: ПРИСЛУЖИВАТЬ, РАБОТАТЬ СЛУГОЙ.

Подставляем:
«…солдаты, постоянно ПРИСЛУЖИВАЮЩИЕ пожарным делом…»
Получается бессмыслица. Значение не подходит. ❌

5) ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков.
Пример: «О. исследовательской работы».
Синонимы: ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ПРАКТИКА.

Подставляем:
«…они стали приобретать специальные ЗНАНИЯ и ПРАКТИКУ в этом деле».
Смысл полностью совпадает. Вариант верный. ✅

Типичные ошибки учеников

При решении задания 2 учащиеся часто допускают ошибки, например:

• Неверная подстановка синонимов. Подставляют слова, которые дублируют исходное слово (не те синонимы) или игнорируют контекст, в результате смысл искажается.
• Игнорирование контекста. Определяют значение только по «форме» слова, забывая, что фраза должна сохранять смысл.
• Формальный выбор смысла. Выбирают вариант значения по первой ассоциации (например, «продукт = еда»), не проверяя, подходит ли оно к конкретному предложению.
• Пренебрежение алгоритмом. Не читают внимательноч определение слова, сразу выбирают ответ, не делая проверку подстановкой, хотя метод основан именно на этом.

Избежать ошибок помогает спокойное и вдумчивое выполнение алгоритма: внимательно читайте определения и синонимы и обязательно проверяйте каждую замену на смысл.

Советы эксперта

• Используйте алгоритм без паники. Если есть сомнения, последовательно подставьте разные синонимы из определения в предложение и оцените смысл.
• Работайте с контекстом. Обратите внимание на грамматику и соседние слова. Удостоверьтесь, что синонимы подходят по форме (числу, роду) и по ситуации.
• Расширяйте словарный запас. Регулярно пополняйте активный словарь, изучайте новые слова и синонимы. Это поможет быстрее распознавать нужное значение.
• Быстро проверяйте значения. Если слово незнакомо, вспомните однокоренные или производные слова. Часто можно понять значение через приставки, суффиксы или известные корни (например, ре- в «резон» указывает на разумный довод).
• Чаще тренируйтесь. Проходите тренировочные задания формата ЕГЭ на лексическое значение, разбирайте аналогичные примеры самостоятельно.

Полное содержание статьи читайте тут.