Причины пассивности молодых парней

Сегодня мы детально рассмотрим тему инициативы, пассивности мужчины в целом и в частностях.

Все, кто так или иначе наблюдал за своими сверстниками может отметить что они чрезвычайно пассивны.

Более того кто оценивал людей старше себя на 5-10 лет и младше на тот же период видит тенденцию, которая делает из молодых парней все более и боле пассивных, амебных даже, членов общества.

Это огромная проблема так как все движение НС подпитывается за счет молодых поколений, с ухудшением качества парней мы получаем ухудшение уровня подготовки среднего человека в движении.

Для сравнения будем брать три периода СНГ: 1980, 2000 и 2020.

Причин несколько они все фундаментальны:

1 Распределение социальных ролей в обществе

2 Образование и подход к обучению

3 Физическая подготовка

Общество само по себе воспитывает человека за счет идеологии в нем находящейся. Так общество показывает всеми различными способами мальчику, будущему мужчине, его роль. И соответственно требует от него исполнение этой роли.

За этим стоит общественное одобрение и порицание. Влияние и стимуляция общества.

- 1980 год в СНГ напряженная борьба общества социалистического с капиталистическим.

Роль мужчины — это роль защитника родины, специалиста на производстве, ударника труда.

- 2000 год напряженная борьба общества за выживание после развала производственных связей, нищеты и разрухи.

Роль мужчины – добытчик пропитания своей семьи, крутящийся браток вынужденный любым способом вылезти и, хотя бы не сдохнуть.

- 2020 год застывшее болото, в котором каждый преследует свои мелкобуржуазные интересы, эпоха капитализма.

Роль мужчины – обществом не объявляется, изредка вкидывая о необходимости содержать жену, детей и пить пиво после работы, никаких конкретных целей и требований не ставит.

Роли, разделяемые для мужчины и женщины в обществе, соответственно отражаются и в образовании, воспитании человека. Система образования всегда зависела от государства и целей которое оно перед собой ставит.

- 1980 год. Школьное образование нацелено на формирование специалистов и рассматривается только как промежуточный этап между младенчеством и специальным, а также высшим образованием. В школах дети получают категории вождения транспорта.

Само образование избавлено от всего лишнего, упрощено и с тем способно донести сложные мысли простым языком. Конкретно касается точных наук.

Мальчиков и девочек обучают с уклоном в специфику каждого пола. Особенно это касается уроков труда, физической культуры и предвоенной подготовки.

- 2000 год. Школьное образование уже оторвано от системы цепочки образовательного развития. Все ПТУ, Вузы, Академии и Университеты живут сами по себе, с минимальным взаимодействием.

Выброшенные из налаженных циклов передачи кадров и оторванные от производства – туда куда они эти кадры сбывали. Все учебные заведения, кроме школ, начинают борьбу за существование методом торговли знаниями, а именно торговлей дипломами. Льготы, которые позволяют получить образование малоимущим, но умным молодым людям только путают картину.

Сами специалисты, выпускаемые этими заведениями просто на просто становятся не нужны и накапливаются в обществе в огромных количествах. А не нужны они из-за разрушения экономики закрытия заводов, фабрик, производств.

Сами учебные заведения стали не нужны в таком количестве потому как капиталистический строй не в состоянии развиваться с таким же темпом как социалистический.

В свою очередь между учебным заведением, студентом и местом работы выстраиваются финансовые взаимоотношения. Система: плати что бы работать. Имей знакомых, связи, родственников что бы устроится.

Повальная безработица.

Школы же утратив идеологическую арматуру скатываются в анархию капитализма, коллективы детей начинают поедать друг друга. А отток интеллигенции в лице наиболее профессиональных учителей и преподавателей начинает разлагать коллективы воспитателей.

На этом фоне вопросы детей никого не интересуют. Мальчиков и девочек обучают как средний пол без каких-либо разграничений. Из школ пропадает станковое оборудование, просто продается за огромные деньги различным предпринимателям и гаражным мастерам. Новое не закупается или отмывается через схемы.

- 2020 Школьное образование полностью обособилось от всех остальных заведений. Самим школам все равно на тот человеческий материал, который они выпускают из своих стен.

Высшие учебные заведения превратились в скам проекты по выкачке денег, которые никак не связаны с возможностью устроится в жизни и занять соответствующую знаниям должность или место.

На первый план выходят профессии ручного труда: Сварщик, плиточник, строитель, слесарь и прочие.

Высокооплачиваемая работа стала прерогативой семейных кланов.

В школах мальчиков и девочек все так же обучают как средний пол. Школы становятся местом низших слоев общества, в которых учителя преподают вопреки своему желанию работать. Маргинальность педагогического состава зашкаливает.

Для детей особенно для мужчин критично важно занятие умеренными физическими нагрузками в ходе взросления и становления, а также в ходе полового созревания.

Спорт — это всегда затраты без видимых денежных приобретений, равносильно армии. Спорт только потребляет ресурсы, не давая ничего кроме силы и навыков, которые необходимы для уничтожения врага. Спорт был изначально частью военной подготовки испокон веков.

- 1980 год. Дети могут выбрать любой кружок для занятия спортом, как игровым, легкоатлетическим так и контактным единоборством.

Я говорил со многими пожилыми людьми и в то время считалось, что если парень не умеет подтягиваться 15 раз, то он лох и чмо и с ним никто не будет играть в футбол.

Обмундирование в спортивных секциях выдавалось за счет государства, лучших из лучших забирали в спортивные школы.

Преподаватели же в школе были зачастую спортсменами среднего уровня в молодости.

- 2000 год. Все что связано со спортом становится чудовищно дорогим, позволить занятия могут себе обеспеченные люди и их дети. Что бы попасть в подвальную качалку нужно было продать душу дьяволу, и то не факт что попадешь.

При этом сохраняется установка о необходимости мужчине быть сильным, крепким, быть в состоянии защитить себя и свои интересы.

Частичная дистрофия молодого поколения.

- 2020 год. Спорт становится общедоступным, но все так же требует больших денежных вложений. Условия типичного капитализма, товар есть - покупательной способности нет.

Однако при этом в обществе отсутствует установка о необходимости развития силы и приобретения навыков.

Подавляющая дистрофия молодого поколения.

Психологически парни воспитываются так же как девушки, от них не требуют быть инициативным, у них нет страха перед армией, которая настигнет их в любом случае, где им придется отжиматься за дедов. Так как от армии уже давно можно откосить.

Мы приходим к понятию среднего рода, который ничем кроме половых различий не отличим.
Визуально: длинные волосы, модные одежды. Физически. Психологически.

А будучи пассивным у парней развиваются комплексы, они уже не могут к девушке подойти на улице и познакомится, они могут прожить до 20 лет ни разу не подравшись, не избив кого-либо и не получив по лицу. У них проблема с тем что бы позвонить по телефону, узнать время у прохожего или попросить водителя остановить маршрутку.

У парней сейчас снижен уровень агрессивности, они подавлены, у них слабо развита воля.

Все это причины отсутствия трудностей на пути их жизни. Нельзя стать сильным не преодолевая трудности. Нельзя пожать 100кг не занимаясь в качалке.

Если прошлые поколения сталкивались с трудностями в силу различных обстоятельств, преодолевали их и становились сильнее, то нынешние поколения не сталкиваются с ними или всячески их избегают.