Глава 3
— Школа. Начальная школа мне далась тяжело, особенно в моральном плане. Новые правила, новый график, домашние задания.
Я была хорошисткой в первой четверти, а во второй у нас в классе сменился учитель. Новый учитель была женщина лет 60, она всегда ходила в черном платке. Она быстро выбрала себе любимчиков, и я не оказалась в их числе.
Как бы я ни старалась, я получала "3". Было обидно, особенно когда папа с разочарованием сказал: "Ну значит, ты у нас троечница". Я почувствовала себя чем-то бесполезным.
Через полгода мы получили квартиру в другом районе, и я перешла в другую школу. Там всё стало намного лучше, и я стала отличницей. Учитель сменился, и мне стало эмоционально более комфортно.
Я была достаточно агрессивной девочкой. Я дралась с мальчиками, а дома была паинькой. Я почему-то чувствовала себя в долгу перед родителями и старалась быть хорошей, насколько могла.
Ходить в школу не хотелось никогда. Когда закончилась начальная школа и я перешла в 5 класс, я испытала стресс. Подготовка оказалась очень слабой, а требования учителей были высокими.
Я старалась изо всех сил, чтобы остаться хорошисткой, чтобы "не уронить марку" и не разочаровать родителей.
С девочками отношения складывались хорошо, с мальчиками дружить у нас в классе было не принято. Я успешно дралась с ними до 7 класса, потом мальчики стали какими-то слишком сильными.
С 8 класса я прогуливала школу и по-прежнему хорошо училась. В школе я была модницей, но это было сложно совмещать с правилами школы. С 10 лет я оформляла себе брови, делала прически и надевала капроновые колготки поверх теплых "чтобы красиво было".
С 13 лет начала краситься, учителя неоднократно отправляли меня умываться. Так как после школы я сидела дома, на улицу было нельзя, то кроме школы модничать было негде.
Поэтому переодеваться меня отправляли тоже частенько. С 10 лет я училась в художественной школе, у меня там были приятельницы, но глубокой дружбы не вышло. Была одна девочка Юля, она олицетворяла тот образ, каким хотела быть я: модная, свободная, дерзкая...
Я была более зажатой, у меня не было ни моды, ни свободы. Она училась в другом классе, и как-то мы были вместе на уроках и познакомились, немного пообщались. И вот с этой Юлей я подружилась действительно по-настоящему спустя 10 лет. Вот так бывает.
Помню, как после летних каникул, проведённых в квартире, я приходила в школу и рассказывала разные истории, приключения из "моего лета". Я всё это выдумывала, чтобы казаться круче, лучше, интереснее. Я хотела, чтобы так было, и мне было легче, когда все верили в мою "интересную" жизнь.
Почему-то она казалась мне неинтересной. Сидеть дома без друзей и приключений — что же тут интересного?
После 9 класса родители стали отпускать меня на море и на улицу. Мы с подружкой Кристиной ездили на маршрутке на пляж и целый день проводили там.
Но всё равно было какое-то ощущение нехватки чего-то. Чего-то самого главного... Любви. Я так хотела любить и быть любимой. Я ходила на свидания несколько раз за лето, но парни были какие-то странные, и все хотели интимной близости со мной, а мне было обидно.
Я же хотела любви. Секса мне тоже хотелось, конечно, но только с любимым, которого пока не было. Но это только пока...