про образование

Вчера у сына в школе было родительское собрание на котором подводились итоги первого года обучения.
Результаты сына порадовали, но написать хотелось не об этом.
В числе прочей информации было обсуждение тестовой контрольной в которой куча задач по нескольким предметам.
Не буду ругать тестирование в целом, но на паре моментов хотелось бы заострить внимание.
_
Задача по фонетическому разбору слова. Несколько слов, среди них слово «понял». В объяснении к задаче (методичка с ответами) написано, что в этом слове 6 звуков, 5 букв. Мы с Татьяной (и еще несколько мамаш) удивлены ибо нас учили, что буквы «е», «ё», «ю», «я» обозначают два звука, если они стоят: 1) в начале слова, 2) после гласной, 3) после разделительного «ъ» и «ь». Ошибка вроде бы. В наше время училка говорила: «Там в ответе ошибка, исправьте в учебнике карандашиком» и все. Логика не нарушается, правила в силе.
Сейчас учительница пытается объяснить ошибочный ответ вклинивая звук «и» в слово «понял».
_
В начале теста есть коротенькая сказка где фигурируют: мышка, кошка, шмель, клевер, дерево, солнышко (набор примерный, важна суть). В одной из задач необходимо написать сколько персонажей живых. Сын написал 3 и я с ним согласен. А вот учительница говорит, что он пропустил клевер, а клевер живой, потому что он растет и размножается. Нас учили, что живое отвечает на вопрос «кто?», неживое — на вопрос «что?». Если следовать логике, которая внедряется в наших детей, то, например, береза теперь отвечает на вопрос «кто?», а вот, например мул — на вопрос «что?» ибо не размножается. Беда.
_
А вас как в школе учили?
А есть какой-нить компетентный орган, который может дать официальные разъяснения по этим задачам?