Онлайн-образование
На тему публикации меня натолкнули мысли, возникшие при чтении интервью Андрея Себранта. Мне показался весьма путанным и поверхностным ответ, пожалуй, на главный вопрос, затронутый в статье, и это далеко не "нужно ли онлайн образование?". Главный вопрос упомянут вскользь и неудивительно, что с позиции маркетолога и человека аполитичного, Себранту не очень хочется в него углубляться. Звучит же он так "Зачем человеку онлайн-образование?". Позицию Андрея Юлиановича постараюсь передать как можно точнее его же цитатами:
Я бы не сказал, что тема перегрета, но мы видим, что есть массовый спрос. Можно по-разному относиться к желанию людей обучаться всему и сразу, начиная от того, как достичь счастья в семье, и заканчивая программированием на экзотических языках, но это означает, что у людей где-то свербит [...] Непрерывное обучение, гибкость в отношении сферы деятельности, смена карьеры в зрелом возрасте — это не просто тренд, это объективная реальность.
Кто-то хочет с нуля погрузиться в незнакомую область, а кому-то просто нужен формальный сертификат, потому что его требуют на работе.
По поводу требования сертификатов, тут даже говорить нечего, онлайн-курсы отлично присосались к современной бюрократии и лакейство тут очевидным образом проявляет себя, обсуждение тут излишне, так как "потребность" очевидна. А вот поводу того что же "свербит" у людей и откуда возникает "желание" мы и поговорим.
Если мы говорим про желание, то это желание не того рода, как можно желать свежеиспеченную сахарную булку с капучино от профессионального баристы. Но чтобы об этом рассуждать чуть более объекивно, постараемся оценить с использованием статистики какие успехи в области онлайн-курсов, тем более т. Себрант раскрывает некоторые данные, являющиеся для нас отправной точкой:
Например, показатель, которым справедливо гордится «Яндекс Практикум», — 78% выпускников находят работу по выбранной специальности.
78% выпускников находят работу по выбранной специальности. Как талантливый маркетолог (без иронии), т. Себрант слегка приукрашивает ситуацию, да, процент трудоустройства составляет 78%. Только вот не уточняется другой не менее важный показатель, каков процент выпускников, по отношению к общему числу студентов. Статистика показывает, что всего-лишь 20% онлайн школ доводят обучающихся до конца, яндекс практикум, очевидно, в этот процент не попадает, по данным ВШЭ, только 60% учеников яндекса доходят до конца. И вот если брать данным образом, то от оплаты обучения, до трудоустройства по специальности доходит чуть более 43%. Уже не так уж привлекательно, верно? А теперь давайте детальней посмотрим на то, каким образом была собрана статистика по трудоустройству и решим, является ли она релевантной и так ли стоит ей доверять.
1) В статистику вошли самые востребованные на рынке IT-специалисты, а именно:
Для проведения исследования была сформирована сокращенная выборка: среди выпускников программ «Инженер по тестированию», «Аналитик данных» и «Специалист по Data Science»
Всего же на яндекс практикуме 38 курсов. Заметьте, что выбраны специальности только IT и абсолютно обделены вниманием исследователей направления: маркетинг, менеджмент, дизайн и иностранный язык.
2) Полная выборка 2927 выпускников, до которых довели сведения об опросе. Из которых лишь 1320 дошло хотя бы до заполнения анкеты, судьба 1607 выпускников останется тайной.
3) В опросе приняли участие 1320 выпускников, 74% из которых заполнили анкету до конца. Конечно же, незаполнившие анкету, не вошли в исследование. С точки зрения, все правильно, но из генеральной совокупности всех выпускников осталось лишь 32%. Судьба 68% - неизвестна.
4) Судя по данным, более 86% выпускников, заполнивших анкеты имело высшее образование или же научную степень. Т.о. это уже не просто "выпускники онлайн-курсов".
5) 89% выпускников в возрасте до 40 лет, а до 30 лет 48%. То есть, большая часть выпускников, вполне себе трудоспособные молодые люди, у которых нет ограничений по возрасту при трудоустройстве.
Итак, на этом этапе у нас 945 выпускников, из них 744 (77%) начали обучение, чтобы найти работу. Доля начавших искать работу 663 ( 70%)
6) Доля нашедших работу 78% или в абсолютном количестве 518 человек. При этом доля нашедших работу именно по специальности 63,8% или 432 человека.
7) Из 511 человек, устроившихся на работу на найм (фриланс исключили из выборки), 81% продолжил работать по специальности в течении, т.е. 412 человек.
Получается, что вероятность успешного трудоустройства после окончания курсов никак не 78%, а максимум 62% (412/663). Ну а если брать то, о чем говорит т.Себрант, а он говорит о выпускниках, при этом не уточняя о желании, то таковых не наберется и половины, всего 44% (412/945) от точно известного количества выпускников. Конечно, экстраполяция вообще на всех выпускников некорректна, но так или иначе точно мы знаем лишь, что только 14% (412/2927) устроились от общего количества выпускников. Повторюсь, последняя доля имеет огромную погрешность, использовать её могут при решении учиться или нет лишь те, кто невероятно скептично относится к данному решению. Так или иначе, но я бы не назвал выборку репрезентативной, более половины выпускников не прошли опрос, что не дает ясного представления об их судьбе. Конечно, также я бы не назвал курсы и основным факторов трудоустройства, 86% имели уже ВО, а это, все же, весомый фактор.
Также учесть стоит количество студентов, какова вероятность того, что вы устроитесь на работу пойдя на курс, т.е. с учетом того, что 60% доходят до конца, посчитаем просто найдя долю от трудоустроенных. Выйдет, что точно лишь 26% поступивших найдут работу, неточно - всего 8,4%.
В контексте анализа я даже не буду приводить вам статьи, которые вы итак все прекрасно видели, а именно отзывы о трудоустройстве после онлайн курсов на пикабу, хабре, VC. В любом случае, найти их нетрудно, решение о том в чью пользу они гласят оставлю вам.
Со статистикой более ли менее разобрались. Но из исследования мы можем выделить ещё интересующие нас факты, а именно те самые "желания". Так какие желания толкают людей на прохождение онлайн курсов (опять-таки среди прошедших полностью анкету)?
77% желающих, хотят сменить работу. И это весьма прискорбно для рынка труда. Согласитесь, что "желание сменить работу" не тождественно словам Себранта о "желании погрузиться в новую среду". Скорее это означает усталость от нынешней работы. Это означает что 77% в поисках более комфортных или достойных условий труда. Конечно, об этом знают господа маркетологи и любезно протягивают руку помощи, сочиняя красивые сказки о том, как заплатив копейки, вы найдёте работу мечты, которая чуть ли не первой зарплатой перекроет всю эту плату. Прямо-таки ситуация win-win. На самом же деле, это очередной пример лакейства маркетологов, которые кормят конечно не пустыми, но весьма постными обещаниями людей, руководствуясь лишь одним — как бы выдоить побольше из угнетенного населения. А население и продолжает хавать оставаясь классом-в-себе, ища спасительную веточку, которая вытянет их из этого болота отчаяния. Не особо осознавая отчуждения, они стараются забыться, похоронить свои мысли о невыносимости работы большой заработной платы, которую им сочинили товарищи господа. Вот под такую дудку угнетенный народ и выбирает уход от классовой борьбы в сторону выбора как бы подороже продать свою шкуру. Вот такое вот "свербящее желание".
Конечно же, ни ЯП, ни скиллбоксу, ни кому либо ещё также нет дела и до того, что они также служат (а скорее прислуживают) финансовому капиталу, помогая через сказки про обучения содрать и вторую потрепанную шкуру в виде процентов по кредиту на обучение. Общество переходит на новый виток непроизводительного труда, выдавая нам симулякр в виде ноу-хау онлайн образования, как избавление чуть ли не от всех проблем, не особо задумываясь о дальнейшем. Мы как стрекоза, веселимся и поем, ну а как придёт зима, тогда видимо и потанцуем. Реальный мир таков, напомню, что IT-шники не смогли произвести ни одного грамма картошки или построить хотя бы будки для собаки с использованием одних лишь только алгоритмов и "биг даты". Несомненно, их труд мог бы помочь пролетариату, я был и остаюсь сторонником того, что только с использованием данного рода специалистов мы сможем уйти от ручного труда. Но используется ли этот потенциал в целях освобождения или как и везде они лишь прислуживают классу - владельцу капитала? Вопрос, конечно, риторический.
И я не только не являюсь противником, я ярый сторонник и развития IT и развития онлайн обучения. Только развитие, предполагает переход из одного качества в другое. Развиваться может как классовая борьба, так и способы угнетения пролетариата. И в современных онлайн курсах, на мой взгляд, доминирует последний вид развития. Стоит держать это в голове и при решении "идти на онлайн курс или нет" или участие в такого рода обсуждении, стоит задуматься, а чего ты "желаешь" действительно, работать достойно там где ты работаешь или же "погрузиться в новую среду".