Подростки и школьный стресс

Может быть приятно не смотреть на свое изображение в Zoom. Как бы удобно ни было вставать с постели и идти в школу, на стадии застенчивого развития может быть полезно не видеть себя на экране и проверять свою внешность по восемь часов в день и беспокоясь о том, включен ли твой микрофон.

И, конечно же, быть с друзьями - значит быть с друзьями. В то же время мы видели подростков, которые склонны недооценивать, насколько хорошо снова видеть своих сверстников, иметь возможность тусоваться в коридоре, иметь возможность пообедать с одноклассниками.

Просить помощи

Одна вещь, которая была проблемой во время пандемии, заключалась в том, что детям было труднее защищать себя и получать поддержку, когда они в ней нуждаются. Независимо от того, есть ли у них беспокойство или нет, большинство подростков не хотят устраивать встречи Zoom, чтобы обсудить проблему. Гораздо проще попросить о помощи лично после урока или на случайной встрече в холле.

А учащиеся с проблемами в обучении сообщали о чувстве стыда, потому что им приходилось официально просить о помощи, вместо того, чтобы пользоваться регулярной поддержкой после уроков. Итак, я думаю, что для многих детей, которые могут испытывать трудности с обучением, будет большим комфортом вернуться в школьную среду, где некоторые из этих вещей просто доступны для них.

Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ)

Для детей с СДВГ удаленное обучение имеет свои преимущества и недостатки. Для тех, кто изо всех сил пытается оставаться организованным, работа из дома упростила жизнь. Не отвлекаясь на друзей, когда они должны были записывать задания, и не переходить из класса в класс, было легче сосредоточиться и следить за своими делами.

Благодаря хорошему наставничеству дома некоторые смогли действительно организовать свое рабочее пространство, чтобы не отвлекаться и сделать его так, чтобы в течение учебного дня у них действительно был легкий доступ ко всем своим материалам; они действительно могут быть сфокусированы. Дети, которые увидели преимущества более организованного обучения дома, могут быть более склонны применять некоторые аналогичные стратегии, чтобы поддерживать их организованность в школе.

Еще одним преимуществом дистанционного обучения для тех, кто принимает лекарства от СДВГ, была возможность начать домашнее задание сразу после занятий, что означает, что они все еще получают пользу от своего лекарства, вместо того, чтобы лекарство прекратилось к тому времени, когда они вернутся домой и успокоятся, чтобы попробовать сделать уроки.

С другой стороны, для многих подростков с СДВГ занятия в классе помогают им сосредоточиться, потому что это более увлекательно и стимулирует, а также есть обсуждения и практическое обучение, которое может происходить. И, конечно же, некоторым стало скучно, и им стало труднее заниматься виртуальным образованием.

… продолжение следует