7 вопросов о воспитании

На вопросы отвечает Найджел Латта. Книга «Прежде чем ваш ребенок сведёт вас с ума».

Распорядок или хаос?

Дети — это хаос по определению. Нельзя превращать жизнь детей в систему. Детский сад — это не плохо. Но он имеет свои недостатки. Дети лучше взрослых умеют прислушиваться к себе, понимать свои желания. «Система» глушит индивидуальность. Разум детей не так силен, и пока не так сильно сковывает порывы души ребенка. Задача родителя — помочь ребенку сохранить чувствительность к своим истинным желаниям. Когда такой ребенок вырастет, ему будет легко найти свою «дорогу» в жизни. Именно на своей «дороге» у него все будет получаться, все будет даваться легко, а главное он будет счастлив.

Распорядок — это здорово. Он облегчает жизнь новенькому человечку. Но периодически стоит давать иммунитету и всем защитным механизмам взбучку. Тепличные условия не делают ребенка сильнее. Иногда можно поесть не вовремя, пропустить обеденный сон, забыть про теплые носочки и т.п. Перевариваемый уровень стресса — укрепляет.

«Сколько раз я должен повторять?»

Дважды не повторяю. Если мы заправляем кровать, значит кровать будет заправлена. Нет смысла полдня напоминать ребенку о том, что нужно заправить кровать. Это только даст ему понять, что наши слова ничего не значат.

Если время просыпаться — встаем. Не нужно мучить ребенка и заходить в его комнату 10 раз с периодичностью в три минуты со словами: «Просыпайся, солнышко». Это как китайская пытка разбивающейся о голову каплей воды.

Задал вопрос — получи ответ. Задавать вопрос при этом нужно уверенно. Наш настрой считывается детьми быстрее чем взрослыми. Настрой играет ключевое значение. Если ребенок не ответил на вопрос, он будет повторять это снова и снова. Он проверил границу на прочность и убедился, что в этом месте ее не существует. Установил границу — охраняй. Если не уверен, что в этом месте нужна граница — не устанавливай ее. Подходи ответственно к границам, которые ставишь ребенку. Ребенок — не игрушка, по гарантии не вернешь.

Ребенок должен слушаться родителей?

К детям необходимо относиться как к взрослым. Нельзя просто подойти и забрать планшет на половине мультфильма. Попробуй проделать такое со взрослым человеком. Задача родителя — научить ребенка взаимодействовать с другими людьми на принципах уважения.

Не учите ребенка, а просите совета у него. Уважительное общение — основа всего. Если я опоздаю на работу сегодня, что я буду делать? Что мне делать, если я не хочу ложиться спать так рано? Я правильно сейчас поздоровался с тренером? Маме приятно сейчас было, когда я ее так обнял?

Родители — это единственный способ ребенка познакомиться с собой. Ребенок идентифицирует себя в родительской реакции на свое поведение. Принципиально важно слышать своего ребенка. Самое вредное — автоматическая реакция на вопросы, фразы, поведение ребенка. Такое «автоматическое» реагирование говорит ребенку: тебя не существует, ты никто, ты никому не нужен.

Как обезопасить жизнь своего ребенка?

Чем лучше слышишь своего ребенка — тем лучше понимаешь его интересы, влияние окружения, способность действовать в форс-мажорной ситуации, тем выше его безопасность. Ребенок с детства знает, что его выслушает, поэтому всеми своими опасениями прежде всего делится с родителями.

Чем больше слышишь, тем больше шансов даешь своей интуиции сработать в ключевой момент. Никогда не оставляй ребенка с кем-либо, если интуиция противится этому.

Никогда не оставляй ребенка с мальчиком подростком. Большинство неприятных происшествий происходит именно в таких обстоятельствах.

Почему он совсем ничего не ест?

Голодные дети едят правильную пищу. Чтобы не было проблем с питанием, достаточно не давать детям печеньки, конфетки, йогурты и другие перекусы. Никакого выбора между здоровой едой и вредной. Только между здоровой едой и голодом.

Силой детей кормить запрещено. Важно сохранить способность ребенка слышать свой организм. Ешь, пока животик не скажет, что ему хватит.

Почему он совсем меня не слушается?

Плохое поведение так хорошо приживается, т.к. именно его мы подкрепляем своим вниманием. Вниманием нужно подкреплять хорошие поступки. Делать это незамедлительно. Обнимать при этом ребенка. Сопровождать это не словами «какой ты хороший», а «как здорово ты сделал, когда...» И вообще, лучше говорить не о хорошем поступке, а о том, как мне радостно и приятно было это видеть.

Чтобы прекратить нежелательное поведение, не нужно акцентировать на нем внимание. Энергия направлена туда, куда обращено внимание. Переусердствовать в похвале за хорошее поведение невозможно. Эффект Розенталя (эффект Пигмалиона) никто не отменял. Нужно переключать внимание ребенка на что-то конструктивное. Вниманием детей достаточно просто управлять. Главное самим определиться и договориться, что является желательным поведением, а что нет. Нужно прям составиться списки для себя.

Дети нуждаются в границах. Нет смысла думать, что хуже ребенок себя вести уже не может. Может. Ребенок будет совершать самые абсурдные, необъяснимые никакой логикой поступки, до тех пор пока мы не покажем ему границу, за которую нельзя переступать. Это большая ответственность для родителей, т.к. проще всего загнать поведение ребенка в узкие рамки, велик соблазн воспитать удобного ребенка. Ребенок не соглашается и спорит, добивается своего, сознательно нарушает правила, экспериментирует — прекрасно.

Если взрослый ребенок нарушает правила — он должен нести за это ответственность. Правила нужны не для того, чтобы их соблюдать. Правила нужны для того, чтобы понять кто виноват. Нарушаешь правила — неси ответственность. В гостиной нельзя играть в хоккей, т.к. можно разбить вазу. Если уверен, что не разобьешь — нарушай правило и играй. А если все-таки разбил — вазу придется отработать, бери лопату — идем во двор чистить снег.

Как сделать ребенка счастливым?

Ребенок счастлив. Главное не сделать его несчастным.

Главная пища для детей — твое внимание. Во время корми своего ребенка и он будет больше веселиться и меньше капризничать. Капризы — это коммуникация. Поведение — это общение. Ребенок таким образом сообщает, что голоден до внимания. Скучающие дети — несчастные дети.

У ребенка не просыхают слезы? Задай себе вопросы: что хочет сказать мне ребенок своим поведением? Что заставляет ребенка повторять это поведение? Какое вознаграждение дает ребенку это поведение? Какого дискомфорта он таким образом избегает? Какие конкретные действия я хочу скорректировать? Что именно будет делать ребенок вместо того, что делает сейчас? Как я этого буду добиваться, мой алгоритм действий? Бери бумагу и пиши ответы на эти вопросы, прежде чем «воспитывать» ребенка.

Ты не можешь дать ребенку того, чего у тебя нет. Ребенок не может быть счастлив, пока родители несчастны. Дети не слушают, дети повторяют. Нет никакого смысла, например, приучать детей к порядку, если сам не закрываешь шкаф и не складываешь каждый раз аккуратно вещи на полку. Хочешь порядок в доме — будь опрятным. Не хочешь, чтобы дети сидели в телефоне? А сколько часов в день ты проводишь с телефоном в руках? Не нужно жертвовать собой ради детей. Хочешь чтобы дети были счастливы — будь счастливым. Дети повторят это и будут счастливы.

Регистрация в проекте "Ни дня без книги" https://kashirskikh.ru/day_without_book