Интервью с преподавателем: Екатерина Ахлюстина

Добрый день! Расскажите, пожалуйста, о себе.

— Добрый день! Меня зовут Екатерина Ахлюстина, я прошла все ступени обучения в ИФИБ, осталась верна своей alma mater и сейчас являюсь старшим преподавателем кафедры №87 «Лазерных микро-, нано- и биотехнологий». Специализируюсь в области применения лазерных технологий для борьбы с устойчивыми бактериями, что в узком кругу широко известно как антибактериальная фотодинамическая терапия.

Вы ведете научную деятельность помимо преподавательской работы?

— Обязательно. Мне кажется, что это залог успеха хорошего современного преподавателя: быть в курсе происходящего в мире науки, уметь рассказать реальные истории применительно к читаемому курсу. Сложно читать свой предмет, если никогда напрямую не работал руками или не обсуждал с командой планы экспериментов.

Расскажите подробнее о своей работе.

— Кафедра №87 базируется в лаборатории Лазерной биоспектроскопии ИОФ РАН. Также мы обустроили лабораторию для занятий в Доме ИФИБ на Каширском шоссе, 64. Моя научная работа проходит в большой команде, которая включает специалистов из разных областей науки – это химики, физики, биологи, медики, инженеры. Каждый отвечает за свой кусочек исследования, но при этом должен быть в курсе дел своих коллег в других областях знаний. Как физики мы с помощью оптических и спектральных методов изучаем и отбираем новые фотосенсибилизаторы. Это такие молекулы, которые чувствительны к свету, их используют для проведения флуоресцентной диагностики или фотодинамической терапии. Совместно с микробиологами подбираем режимы облучения для борьбы с патогенной микрофлорой. А также мы разрабатываем светодиодные облучатели как для исследований в лаборатории, так и для клинического применения.

Расскажите, пожалуйста, о предмете вашего курса.

— За мной закреплено две дисциплины. Это «История и методология физики», эту дисциплину мы реализуем совместно с преподавателем кафедры №88 Анастасией Андреевной Фроней. Это в большей мере теоретический курс. А также частично веду производственную практику (научно-исследовательскую работу). Считаю, что эти дисциплины неразрывно связаны друг с другом. Например, в рамках проведения научно-исследовательской работы студенты учатся работать на реальном оборудовании: это конфокальный микроскоп, спектрометры, флуоресцентная видеосистема, рамановский спектрометр, разного рода источники лазерного излучения. Оборудование подбирается непосредственно под поставленную задачу, в ходе работ студент учится не только получать данные, но и критически их оценивать и обрабатывать для достижения поставленных результатов. Я рада, что в рамках базовой кафедры у нас есть возможность работать на высококлассном оборудовании и решать прикладные задачи.

В рамках какой образовательной программы преподается ваш курс?

— Курс «История и методология физики» реализуется в рамках программы «Биомедицинская фотоника» и «Перспективные полупроводниковые лазеры и технологии».

На каком году обучения студенты с ним знакомятся?

— Знакомятся в первом семестре первого курса магистратуры, а практика начинается со второго семестра первого года обучения.

Какие компетенции получают студенты после прохождения вашего курса?

— Студенты учатся работать с литературой и анализировать зарубежные статьи, грамотно выстраивать доклады для презентаций, и что кажется важным в наше время, – работать в команде. Курс построен таким образом: мы разбираем на реальных исторических примерах приемы и методы, которые могут пригодиться любому экспериментатору. Знакомимся с людьми, воплотившими в реальность идеи микроскопии, электромагнетизма и квантовой теории.

Как эти компетенции применяются в процессе трудовой деятельности?

— Это основные экспериментальные методы в спектроскопии и оптике. Какие возможности микроскопии есть на данный момент и для каких образцов можно использовать эту методику. Также мы обсуждаем нюансы постановки эксперимента. Мне кажется, это самое главное в реализуемой дисциплине, потому что этот навык передается сейчас из уст в уста от научного руководителя к его подопечным.

В каких сферах, кроме работы по специальности, можно будет применить компетенции, полученные на вашем курсе?

— Думаю, все софт-скиллс, которые мы тренируем в рамках этого курса пригодятся в любой современной работе. Мы все должны уметь выделять главное и правильно презентовать результаты своей деятельности. А также всем нам необходимо эффективно взаимодействовать с людьми, с членами команды в рамках проекта или задачи.

Могли бы дать какой-нибудь совет студентам и абитуриентам?

— Отвечу в рамках своей специализации: учение - свет. Как преподаватель рекомендую задавать вопросы, если что-то вам было непонятно: будь то вопросы по существу или организационные моменты. Преподаватели тоже заинтересованы решить их быстро, а главное - совместно со студентами. Открою вам страшную тайну: мы тоже учимся вместе с вами, а порой даже и у вас. Поэтому я надеюсь, что у нас получится создать на время учебы любознательный тандем.