Человек в эпоху индустрии 4.0

  • Футурошок (Шок Будущего)
  • На пороге четвёртой промышленной революции
  • Вскрывшиеся проблемы
  • Какие навыки нужны нам сейчас (в плане адаптации)

Тема у нас сегодня не просто важная –– это концептуальная составляющая того, что делается на канале, на основе чего практически всё будет строиться. Здесь, в этой статье, ответ на вопрос, чему посвящен этот канал. Это тема адаптации человека к новым условиями, а также проблемам, связанным с этим.

Здесь я хочу обратить внимание на то, как каждый из нас воспринимает, ощущает, интерпретирует перемены, как человек может повлиять на всё это, какова его роль. Зачастую мы не до конца понимаем, что в прошлом то произошло, что так сильно поменяло ситуацию и привело к сегодняшнему положению вещей.

Шок от будущего

Бывает такое чувство, непонятное, что вот недавно что-то знакомое было вокруг, а потом многое резко изменилось. Хотя по факту изменения шли постепенно, накапливались, но дали о себе знать только сейчас или в какой-то определенный момент времени. Или другая ситуация, когда в начале кто-то хотел изменений, перемен в жизни, но потом столкнулся с тем, что они даются с большим трудом, так как организм сопротивляется. Это может быть как в личной жизни, так и в более обширном социальном формате.

И потом, когда мы оказываемся в новых условиях, чувствуем в нем себя чужими (и очень редко когда наоборот). Весь комплекс стрессов, которые приходят к нам со временем и которые в определенный момент “накрывают нас волной”, и заставляют нас либо впасть в ступор либо кардинально поменять что-то в своей жизни –– имеет своё определение.

В свое время это всё состояние было обозначено Элвином Тоффлером одним очень ёмким термином – Футурошок (Futureshock, Шок будущего). Изначально он использовался для людей, которые не следили за технологическими и социальными изменениями.

Т.е делим всё на 2 составляющие:

1) Это шок от изменений связанных просто с социальными изменениями (с личной жизнью и её восприятием, смена поколений) и конфликт на этой почве.

2) Это шок от социальных изменений, связанных с изменением технологий (производства, потребления, обмена).

И всё это более явно стало проявляться во время технологических переходов (либо переходов между малыми периодами внутри него). Эти переходы сами по себе не главная причина стрессов, но это фон, на котором это отчётливо становится видно

На пороге Четвёртой технологической революция.

Человечество не стоит на месте, мы живём на сдвиге эпох. Весь развитый мир сегодня стоит на пороге глобальных изменений во всех сферах жизни общества. Эти изменения связаны с так называемой четвёртой промышленной революцией, или еще как называют индустрия 4.0. Почему так акцентирую на этой теме, и что произошло в предыдущие три –– я вкратце обрисую.

Этапы социально-технологического перехода
Первая технологическая революция: механизация и создание техники, работающие на энергии воды и пара
Вторая технологическая революция: конвейерное производство, создание товаров массового производства (ТМС) и электрификация.
Третья технологическая революция: Электроника основанная на работе транзисторов, автоматизация, IT-технологии.
Четвёртая технологическая революция: взаимодействие техники между собой по новым типам сетей.

В свое время, каждая из 3-х предыдущих революций существенно повышала уровень жизни, темпы роста ВВП и промышленного производства, меняла социальную и политическую картину общества и увеличивала доходы населения, а также повышала уровень жизни. Почему так?

Ответы просты:

·        Они базировались на идеях, прошедшие жёсткий отбор.

·        Они давали новый способ организации людей, ресурсов, идей.

·        Они сокращали издержки.

Процесс технических и социальных изменений взаимный и поэтапный. Техническое развитие меняло социальный уклад, социальные отношения создавали почву для нового технического уклада.

Вскрывшиеся проблемы.

Развитие технологий привело в том числе как к увеличению информированности, так и к новым проблемам. Эволюционный процесс в самом начале не предполагал, что человеку такой объем информации будет выгружаться в голову и поглощаться им. Это своего рода вызов, с которым мы уже столкнулись.

Наш мозг, "архитектура" которого была сформирована в ходе миллионов лет эволюции, даёт такую установку, что мы часто боимся непредсказуемости. Пробовать что то новое с первобытных времен могло восприниматься как что то опасное. Неизвестность отмечается в нашем мозге как ошибка, которую хотим исправить. Именно поэтому мы часто хотим, чтобы перемены сводилось к минимуму.

До 1950-х годов мало что менялось в социокультурном и технологическом укладе в течении нескольких веков, если не тысячелетий. К 50-м годам частота биологического и социального времени сравнялось. В этот период смена эпох научно-технического прогресса она наложилась на смену поколения. И с того момента частота социального времени стало ускоряться, т.е. не 25 лет, а 20, 15. Сегодня так вообще в районе 3-5 лет. А продолжительность жизни в среднем увеличилась.

Биологическое время – 25 лет, поколение. А социальное время – это эпоха, смена научно технического прогресса.

Рождается сегодня человек, развивается, и за 25-30 лет уже кардинально поменялся внешний мир, поменялась формация, социальные процессы ускорились. Социальное время оно тоже меняется все быстрее, ускоряется по экспоненте. Если раньше человек родился, рос, учился, делал какое то одно-два дела на протяжении жизни, мог приобрести навыки и спокойно себе жить, так как их хватало на жизнь. То сейчас вопрос самообучения и переобучения становится всё более важным.

Сколько всего приходится осваивать нового и какой объем информации мы получаем. Да человек адаптивен, ресурс у человека большой, с точки зрения освоения новой информации, но не бесконечен. Здесь нужно обращать внимание на то, что потребляем. Это вопрос информационной гигиены.

Люди решают эту проблему по разному. Кто то поддается гедонизму, кто то «уходит в леса» или в менее плотно населенные зоны проживания, кто то просто изолируется в своем круге общения. У некоторых людей получается достичь немалых успехов выбирая оптимальный путь.

И тут очень многое зависит от того:

  • Какой идейный фундамент в вашей голове
  • Какие навыки у вас есть
  • Как вы формируете вашу жизнь

И не важно в какой местности вы сейчас находитесь, изменения придут и к вам, даже не смотря на технологический разрыв между разными регионами. К ним нужно быть подготовленным. Немало людей стало забывать изначальное понимание слова «прогресс».

Изменения затрагивают нас, наш способ коммуникации построение социальных связей, наш образ жизни, мышления. И именно поэтому нужно понимать, в какую сторону всё движется. Вместе с этими изменениями меняются наши привычки, появляются новые способы развития. Правда и деструктивные модели поведения, и зависимости тоже меняются, плюс появляются новые виды.

И нам надо понять, как реагировать на всё это, что помогает нам развиваться, что нас тянет на дно.

Какие навыки нужны нам сейчас?

Сразу оговорюсь, что здесь мы вынесем за скобки навыки по бытовым моментам (умение что то делать и ремонтировать и т.д.). Нас интересуют навыки, которые развивая сейчас мы сможем их использовать при обучении чему то новому в будущем.

1.      Умение выявлять непродуктивное поведение и зависимости.

Все что тормозит наше развитие, тянет нас на дно и не дает оценить наше реальное положение - это то, от чего мы можем избавиться благодаря этому умению.

2.      Аналитическое мышление, инновационность.

  • Аналитическое мышление для того, чтобы понимать, что происходит, анализировать происходящие причины тех изменений, которые происходят вокруг нас, внутри их коллективов.
  • Инновационность для того, чтобы с учётом этих изменений (изменившихся задач и изменившихся обстоятельств) придумывать новые решения.
  • Это не столько про некую аналитическую научную работу , сколько про способность достаточно быстро понимать что происходит. (По сути получать ответ на вопрос «А что это было на самом деле?»

3.      Активное обучение и стратегия обучения.

Сейчас образовательного продукта такое безумное количество и векторов, куда можно двигаться, так много, что совершенно не понятно. Так всё таки, на чём сфокусироваться, чему учиться, какой должна быть твоя образовательная траектория? Образование должно отвечать нескольким критериям: · 

  • применимость (пусть и с отложенным результатом)
  • актуальность
  • возможность исходя из этого знания открывать новые навыки

4.      Решение сложных задач

Задачи становятся всё сложнее и сложнее и решать задачи, состоящие из целого ряда подзадач – это абсолютно необходимый навык.

5.      Критическое мышление и анализ

Главные причины –– безумное количество фейков, негативной пропаганды, безумное количество непрофессионалов, которые по разным причинам становятся лидерами мнений. Именно поэтому важно отличать правду от неправды, мусор от драгоценности. Это и есть самая главная задача критического мышления. Через постановку правильных вопросов, проверку фактов находить объективные ответы.

6.      Креативность и инициативность

Почему именно такая комбинация? Креативность сама по себе без инициативности с точки зрения внедрения, продвижения этих идей, она уходит на второй план, потому что идей огромное количество (переизбыток). Сейчас побеждают не те идеи, которые ярче других. Просто слишком много ярких идей и уже идёт конкуренция между блестящими идеями. А побеждают те идеи, у авторов которых есть вот та самая инициативность, т.е есть навык продвижения.

7.      Социальное влияние

Социальное влияние – это сейчас и абсолютно необходимое для эффективного управления людьми навык, и огромная ответственность, и большие возможности. Потому что социальное влияние – это умение за счёт инструментов социальных медиа за счёт того, что мир стал более горизонтальным в плане взаимосвязи , вести за собой, за своими идеями большое количество людей. Вопрос только будет в том, а кто будут те люди, которые будут обладать этим навыком и как его поставить на службу большим идеям.

8.      Технологии и навыки программирования

Мир уходит в высокую степень технологичности и Tech перестаёт быть уделом гиков, технарей и т.д. Это становится скиллом, который движет вперёд всё, причём не только создание но и использование технологий, их мониторинг и контроль.

9.      Пересмотр отношения к своему здоровью как всё более значащему активу.

Это качается как работоспособность тела, так и работы мозга. Чем дольше человек живет и находится в адекватном состоянии, постоянно осваивает что то новое, тем больше у него будет компетенций, которые позволят организовывать новые общественные структуры.

10.   Устойчивость (Стрессоустойчивость). Умение работать в условия бесконечных изменений и неопределенности. Уже нет единой обозначенной траектории и всё время приходится искать что то новое.

11.   Умение аргументировать, формулировать и обосновывать идеи.

Потому что слишком много идей, слишком много разнонаправленных векторов движения и для того, чтобы именно твою идею выбрали, чтобы именно в нее поверили, чтобы организация, команда, проект пошли по выбранному тобой пути, человеку обязательно нужно аргументировать (отстаивать свою идею) и формулировать крутые инсайты, понятные главным аудиториям языком.

Подписывайтесь на канал Project NF