Как НУЖНО хвалить ребенка

Каждый родитель должен осознавать, что банальные "молодец" или "умница" далеко не всегда уместны или могут даже быть во вред... Что же можно и стоит сказать ребёнку, когда он сделал действительно что-то значимое?

• Не сказать ничего

Этот подход очень созвучен с методикой Монтессори, которая писала о том, что по своей природе ребенок не нуждается в похвале. В нем заложено стремление познавать и создавать, и похвала никак не может повлиять на его внутреннюю мотивацию, только если ребенок уже не испорчен постоянными оценками со стороны родителей. В классах Марии Монтессори вообще не принято хвалить, и дети к этому быстро привыкают и осваивают умение самостоятельно оценивать свой результат. В большинстве материалов и учебных пособий заложен контроль ошибок – это означает, что ребенок может сам проверить себя, свериться с "эталоном". Это избавляет детей от необходимости каждый раз обращаться к педагогу с вопросом правильно ли он выполнил задание.

• Обозначить свое присутствие взглядом или жестом

Иногда важно просто быть рядом с ребенком, и слова здесь не нужны. Если ребенок обращает на вас свой взгляд, желая привлечь внимание, то вы с любовью смотрите на него в ответ, или касаетесь рукой, обнимаете. Эти, со стороны мало заметные действия, скажут ребенку о многом – о том, что вы рядом, о том, что вам не безразлично то, что он делает.

• Скажите ребенку о том, что видите

"Какие красивые цветы ты нарисовал!", "Ты сам надел ботинок!", "Ты поделился любимой игрушкой!". Ребенок не нуждается в оценке, ему важно знать, что вы видите его старания.

Сторонники такого подхода - всемирно известные эксперты в области общения с детьми А. Фабер и Э. Мазлиш - рекомендуют так хвалить ребенка за положительные поступки. Если, например, малыш съел весь суп, то можно сказать «вот это я понимаю здоровый аппетит!». Если убрал игрушки на место – "в комнате идеальный порядок!". Тем самым, Вы не только выскажете слова одобрения детскому поступку, а также покажете, что Уважаете старания ребенка.

• Спросите ребёнка о его работе:

"Тебе нравится твой рисунок?","Что было самым сложным?", "Как тебе удалось нарисовать такой ровный круг?!". Своими вопросами вы подтолкнете ребенка на размышления о своих трудах и поможете научиться самостоятельно оценивать свои результаты.

• Выражайте похвалу с помощью своих чувств

Сравните две фразы: "Отлично нарисовано!" и "Мне очень нравится, как ты нарисовал этот корабль!". Первая – абсолютно безлична. Кем нарисовано, что нарисовано? Во втором случае вы выражаете свое отношение к работе ребенка, отмечая моменты, которые вам особенно понравились.

• Разделяйте оценку ребенка и оценку действия

Старайтесь обращать внимание не на способности ребенка, а на то, что он сделал и отмечайте это в своей похвале: «Я вижу, что ты убрал все игрушки. Здорово, что в комнате теперь чисто», вместо «Какой ты у меня чистюля!».

• Хвалите усилие, а не результат

Отмечайте старания ребенка: "Должно быть тебе не просто было отдать половину апельсинов другу. Это был щедрый поступок с твоей стороны!". Так вы покажете ребенку, что вы цените его усилия и понимаете, что быть щедрым не так просто.

То есть спектр возможностей выразить одобрение в адрес ребенка довольно широк и уж точно не сводится к стандартным оценочным суждениям. Значит ли это, что родители совсем должны отказаться от слов "молодец", "хорошо", "отлично? Конечно, нет. Было бы неправильно сдерживать себя в те моменты, когда действия ребенка вызывают у вас яркие позитивные эмоции. Но все же есть один из самых разумных доводов в пользу того, чтобы расширить диапазон способов похвалить ребенка – это возможность лишний раз сказать ему о своих чувствах.