«ПОТЕРПИ, ДОЧЕНЬКА»
Давно хотела поговорить о «потерпи». Думаю, что у многих из нас ещё с детских времён есть личные счёты с этим «потерпи». Только некоторые об этом знают, а другие – нет.
Недавно довелось мне работать с одной девочкой 8 лет и её родителями (история собирательная, к конкретным девочкам отношения не имеет. Сюжет истории частый). Проблема девочки заключалась в болячках ЖКТ, которые после нескольких этапов лечения умные доктора опознали как психосоматику и направили семью к психологу.
Я опущу подробности нашей работы, расскажу по сути. В результате диагностики мы выяснили, что источником симптомов по ЖКТ явились трудные чувства – невыраженный гнев, вызванный чувством бессилия и обиды из-за невозможности влиять на ситуацию.
Оказалось, что девочка испытывает приличный стресс в школе. Ничего особого там не происходит, обычная школьная жизнь с обычными трудностями и недоразумениями. Родители помогают девочке, но рефреном в семейных разговорах идёт мысль: «доченька, потерпи, школа когда-то закончится».
Родители транслируют идею о том, что школа место противное, но неизбежное, и её нужно перетерпеть. Тем более всего ничего осталось – каких-то 9 лет.
И вот вам, пожалуйста, и безысходность, и невозможность влиять на ситуацию и большущая обида на жизнь из-за её несправедливого устройства. Как это отреагировать/пережить ребёнку? Никак, если ты хорошая девочка, семья у тебя хорошая и любящая, и ты умеешь слушаться маму и папу. Тогда что получается? Что не делает душа – делает тело. Душа болит, помочь себе не может, тогда начинает плакать тело. Вот детёныш и болеет с ранних лет, как взрослая тётя.
Ещё мы узнали о том, откуда взялся этот дурной сценарий «потерпи, доченька». Из маминой детской семьи, где папа безбожно пил, а мама учила детей «потерпеть».
Терпение – полезное и нужное умение. Но терпение терпению рознь. Например, дотерпеть до туалета, или потерпеть пока доктор сделает укол – хорошо. А вот терпеть нелюбимую школу нельзя. Если мы говорим ребёнку: «потерпи школу», то мы, во-первых, признаём школу плохим местом (?), во-вторых, даём понять, что быть в плохом месте можно.
Что делать? В случае со школой – менять отношение к школе, её процессам и людям. Если есть реальные проблемы – решать. Решая конкретные вопросы, ребёнок будет учиться реагировать, искать выход, адаптироваться. Навык менять угол зрения на текущие жизненные события – бесценен. Школа-то на самом деле не вся плохая? И то, что кажется ребёнку трудным, если эту трудность правильно подать, может стать даже интересным или мотивирующим.
Есть вещи, которые нельзя терпеть. Есть терпение, которому нельзя давать место в жизни. А есть такие ситуации, которые без терпения не решаются хорошо. Терпение – хороший навык и разрушающий сценарий. Главное не путать одно с другим.