СДМ. Диагностика конфигурации
12 вопросов · рабочая редакция · форма А
Инструкция
Отвечай о том, как обычно происходит у тебя, а не о том, что принято считать правильным или каким человеком хотелось бы выглядеть. Опирайся на реальные желания, дела и ситуации. Правильных и неправильных ответов здесь нет.
В вопросах без вариантов отвечай своими словами. Достаточно нескольких содержательных предложений; при необходимости добавь конкретный пример.
1. Когда ты сам выбираешь, во что вложить силы, ради чего тебе хочется этим заниматься — что лично для тебя делает это стоящим?
2. Ты оказываешься среди людей, с которыми ещё не сложился привычный способ общения. Тебе пока не нужно ничего от них добиваться. Как ты обычно начинаешь взаимодействовать с ними?
Выбери один основной вариант; при необходимости добавь второй.
А. Включаюсь через совместное присутствие и действие. Мне естественно быть рядом, подхватывать общий ритм, участвовать в том, что люди делают вместе. Контакт может складываться без большого количества объяснений: мы взаимодействуем через непосредственное участие.
Б. Сохраняю пространство и точность. Не заполняю каждую паузу, не обязательно подхватываю общий темп, включаюсь там, где мне есть что сказать. Моя манера общения оставляет дистанцию и возможность сосредоточиться, не требуя непрерывного обмена реакциями.
В. Выстраиваю ясный и гибкий формат. Обозначаю рамки общения, подбираю подходящую дистанцию, быстро меняю тон и степень подробности по ситуации. Помогаю сделать понятным, как мы сейчас взаимодействуем, о чём договариваемся и сколько места занимает каждый вопрос.
Г. Создаю эмоциональную близость. Подхватываю настроение собеседника, проявляю участие, делаю общение более тёплым и личным. Через мою манеру разговора становится понятно, что здесь можно быть услышанным, а не только обменяться сведениями.
Д. Делаю общение ярким и выразительным. Передаю отношение голосом, мимикой, образами, интонацией; моё участие трудно не заметить. Даже обычный разговор может становиться выразительным событием, в котором важно не только содержание, но и то, как оно переживается.
Е. Проверяю и расширяю привычные границы общения. Могу обратиться напрямую там, где другие соблюдают дистанцию, затронуть то, что обходят, изменить привычное распределение ролей. В моём участии появляется проверка: действительно ли здесь можно общаться только так, как было принято?
Ж. Поддерживаю основательный и последовательный разговор. Даю собеседнику договорить, возвращаюсь к недосказанному, не люблю перескакивать через важные подробности. Через моё участие общение становится более обстоятельным: сказанное замечают, уточняют и не бросают на полуслове.
З. Задаю движение разговора. Обращаюсь к людям, вовлекаю их, подхватываю ответы, меняю общий ход общения. С моим включением появляется живой обмен: я не просто высказываюсь по очереди, а непосредственно участвую в том, как разговор разворачивается.
И. Выстраиваю избирательные связи. Не стремлюсь одинаково включаться со всеми: выбираю, с кем, о чём и насколько открыто говорить. Могу общаться адресно, связывать нужных участников и влиять на происходящее, не становясь центром общего разговора.
Ответ: основной — ___; включается само / требует настройки. Дополнительный — ___; включается само / требует настройки; когда включается — ___.
3. Ты решил добиться чего-то важного для себя. С чего ты обычно начинаешь — через что приводишь дело в движение?
4. Когда тебе нужно разобраться в какой-то ситуации, что ты прежде всего стараешься понять о происходящем?
А. Мне важно понять, что происходящее означает для конкретных людей: что они переживают, как воспринимают друг друга и какое значение имеет для них каждый поступок.
Б. Мне важно восстановить, как всё произошло: что было раньше, на каких фактах держатся выводы и соответствует ли объяснение известному опыту.
В. Мне важно ясно представить, что происходит в действительности: кто или что участвует, как одно действие переходит в другое и что получается в итоге.
Г. Мне важно уловить, что люди на самом деле говорят друг другу: как реплики отвечают одна на другую и какая мысль проясняется в обмене уточнениями и возражениями.
Д. Мне важно различить, что действительно определяет исход: какие неочевидные интересы, влияния или зависимости скрыты за внешним объяснением.
Е. Мне важно понять, что здесь возможно при данных условиях: какие ограничения действуют и как соотносятся возможности, затраты и результат.
Ж. Мне важно увидеть, как части ситуации связаны между собой: какой общий принцип объясняет происходящее и где в объяснении есть противоречие.
5. Когда ты вкладываешься во что-то важное, что должно получиться, чтобы ты почувствовал: «Вот ради этого я и старался»?
6. По чему ты понимаешь, что разобрался в ситуации, — что для тебя означает: «Теперь мне понятно, что здесь происходит»?
А. Отдельные факты складываются для меня в объясняющую схему: понятно, почему они связаны именно так и какой принцип стоит за разными случаями.
Б. Мне ясны действующие условия и соотношения: какие возможности есть, какие ограничения реальны и как изменение одного условия меняет результат.
В. Я могу последовательно восстановить историю и опереться на согласованные факты: понятно, что откуда взялось и на каких основаниях сделан вывод.
Г. Для меня получается конкретная картина: что именно происходит, что за чем следует и к какому фактическому результату приводит.
Д. Из обмена репликами и уточнениями складывается формулировка, которая для меня точно выражает, о чём здесь дело; понятно, что люди пытались сказать друг другу.
Е. Мне ясно личное значение происходящего: как оно выглядит для конкретных людей, какой отклик вызывает и почему их реакции складываются именно так.
Ж. Я различаю ключевую зависимость, которую раньше не замечал: понимаю, что реально удерживает ситуацию в этом виде и почему внешнее объяснение было неполным.
7. Когда ты уже идёшь к цели, на что ты ориентируешься и опираешься, выбирая, как действовать дальше?
8. Контакт уже установился, и ты включился в общение. Какой характер обычно приобретает твоё участие — что ты естественным образом задаёшь в разговоре?
Выбери один основной вариант; при необходимости добавь второй.
А. Поддерживаю основательный и последовательный разговор. Даю собеседнику договорить, возвращаюсь к недосказанному, не люблю перескакивать через важные подробности. Через моё участие общение становится более обстоятельным: сказанное замечают, уточняют и не бросают на полуслове.
Б. Задаю движение разговора. Обращаюсь к людям, вовлекаю их, подхватываю ответы, меняю общий ход общения. С моим включением появляется живой обмен: я не просто высказываюсь по очереди, а непосредственно участвую в том, как разговор разворачивается.
В. Делаю общение ярким и выразительным. Передаю отношение голосом, мимикой, образами, интонацией; моё участие трудно не заметить. Даже обычный разговор может становиться выразительным событием, в котором важно не только содержание, но и то, как оно переживается.
Г. Выстраиваю ясный и гибкий формат. Обозначаю рамки общения, подбираю подходящую дистанцию, быстро меняю тон и степень подробности по ситуации. Помогаю сделать понятным, как мы сейчас взаимодействуем, о чём договариваемся и сколько места занимает каждый вопрос.
Д. Сохраняю пространство и точность. Не заполняю каждую паузу, не обязательно подхватываю общий темп, включаюсь там, где мне есть что сказать. Моя манера общения оставляет дистанцию и возможность сосредоточиться, не требуя непрерывного обмена реакциями.
Е. Выстраиваю избирательные связи. Не стремлюсь одинаково включаться со всеми: выбираю, с кем, о чём и насколько открыто говорить. Могу общаться адресно, связывать нужных участников и влиять на происходящее, не становясь центром общего разговора.
Ж. Проверяю и расширяю привычные границы общения. Могу обратиться напрямую там, где другие соблюдают дистанцию, затронуть то, что обходят, изменить привычное распределение ролей. В моём участии появляется проверка: действительно ли здесь можно общаться только так, как было принято?
З. Создаю эмоциональную близость. Подхватываю настроение собеседника, проявляю участие, делаю общение более тёплым и личным. Через мою манеру разговора становится понятно, что здесь можно быть услышанным, а не только обменяться сведениями.
И. Включаюсь через совместное присутствие и действие. Мне естественно быть рядом, подхватывать общий ритм, участвовать в том, что люди делают вместе. Контакт может складываться без большого количества объяснений: мы взаимодействуем через непосредственное участие.
9. Чего может не хватать в результате, чтобы окружающие называли его успехом, а ты сам чувствовал: «Главного для меня так и не произошло»?
10. Вспомни случай, когда ты сначала понимал ситуацию одним образом, а потом увидел её иначе. Что именно ты понял по-новому, из-за чего изменилось твоё объяснение происходящего?
А. Обнаружилась скрытая зависимость или реальный интерес, который раньше не учитывался. Он объяснил происходящее лучше, чем очевидные причины.
Б. Прояснилось, что происходящее значило для конкретного человека. Его образ и переживания оказались не такими, как я предполагал, и смысл ситуации изменился.
В. Я иначе понял, что люди пытались сказать друг другу. После уточнения ключевой фразы иначе прозвучал весь разговор, и прежнее объяснение перестало подходить.
Г. Выяснилась важная подробность предыстории или неточность в фактах. Я восстановил более точную последовательность и увидел, откуда взялось прежнее заблуждение.
Д. Оказалось, что реальные условия и ограничения другие. Когда изменилось представление о возможностях и соотношении затрат и результата, я иначе понял всю ситуацию.
Е. Появился другой объясняющий принцип. Он иначе связал известные мне факты, и прежняя схема перестала описывать происходящее.
Ж. Стало ясно, что на деле происходит другое: действие идёт не так или приводит не к тому результату, который я представлял. Конкретная картина изменилась.
11. За счёт чего у тебя обычно получается добиться желаемого — что ты используешь или подключаешь, чтобы довести дело до нужного тебе результата?
12. С людьми, рядом с которыми тебе не нужно специально следить за впечатлением, как ты обычно общаешься — какой способ взаимодействия получается у тебя сам собой?
Выбери один основной вариант; при необходимости добавь второй.
А. Задаю движение разговора. Обращаюсь к людям, вовлекаю их, подхватываю ответы, меняю общий ход общения. С моим включением появляется живой обмен: я не просто высказываюсь по очереди, а непосредственно участвую в том, как разговор разворачивается.
Б. Включаюсь через совместное присутствие и действие. Мне естественно быть рядом, подхватывать общий ритм, участвовать в том, что люди делают вместе. Контакт может складываться без большого количества объяснений: мы взаимодействуем через непосредственное участие.
В. Сохраняю пространство и точность. Не заполняю каждую паузу, не обязательно подхватываю общий темп, включаюсь там, где мне есть что сказать. Моя манера общения оставляет дистанцию и возможность сосредоточиться, не требуя непрерывного обмена реакциями.
Г. Выстраиваю избирательные связи. Не стремлюсь одинаково включаться со всеми: выбираю, с кем, о чём и насколько открыто говорить. Могу общаться адресно, связывать нужных участников и влиять на происходящее, не становясь центром общего разговора.
Д. Проверяю и расширяю привычные границы общения. Могу обратиться напрямую там, где другие соблюдают дистанцию, затронуть то, что обходят, изменить привычное распределение ролей. В моём участии появляется проверка: действительно ли здесь можно общаться только так, как было принято?
Е. Поддерживаю основательный и последовательный разговор. Даю собеседнику договорить, возвращаюсь к недосказанному, не люблю перескакивать через важные подробности. Через моё участие общение становится более обстоятельным: сказанное замечают, уточняют и не бросают на полуслове.
Ж. Создаю эмоциональную близость. Подхватываю настроение собеседника, проявляю участие, делаю общение более тёплым и личным. Через мою манеру разговора становится понятно, что здесь можно быть услышанным, а не только обменяться сведениями.
З. Выстраиваю ясный и гибкий формат. Обозначаю рамки общения, подбираю подходящую дистанцию, быстро меняю тон и степень подробности по ситуации. Помогаю сделать понятным, как мы сейчас взаимодействуем, о чём договариваемся и сколько места занимает каждый вопрос.
И. Делаю общение ярким и выразительным. Передаю отношение голосом, мимикой, образами, интонацией; моё участие трудно не заметить. Даже обычный разговор может становиться выразительным событием, в котором важно не только содержание, но и то, как оно переживается.