Физика и метафизика

Отношения с физикой как отраслью знаний у меня достаточно ровные, а вот люди, любящие физику, окружали меня везде.
С другом детства мы сидели вместе только на физике.
Потом были дети из физ-мат лицея, которым я помогала подтянуть английский, в том числе и правнук основателя института прикладной физики.
Свёкр, который в свое время был призером всесоюзной олимпиады и всю жизнь работал инженером на ядерных подлодках.
Муж любит раздел физики про электричество.
Благодаря детям я недавно тоже смогла оценить прелести физики: садишься в санки всей толпой и о чудо они едут гораздо быстрее, чем когда сидишь один - инерцию никто не отменял. Налил воду формочки и лед готов - физические свойства предметов.
Почему же в школе у меня не сложилось?
Задачки я решала, но без энтузиазма.
Мир слов и букв меня манил и интересовал гораздо сильнее.
Думается мне, что дело в прикладном аспекте и ресурсозатратах.
Поменял слова местами - и вот тебе совсем другие акценты:
Мама любит кофе или Кофе любит мама.
Поменял интонацию - и утверждение превращается в вопрос.
Не надо искать грузики, что-то замерять, бросать, подвешивать, как в лабораторках.
Весь мир и общение - одна большая лабораторка!
Есть, конечно, издержки. Например, все время приходится доказывать, что описывать язык - это тоже наука или что пользоваться языком умело - это навык, которому научаются, а не врожденное умение.
Но это, как вы понимаете, мелочи и мне это даже нравится!
Будем знакомы, я Александра, лингвист по призванию и образованию, редактор-консультант по роду деятельности.
В комментариях можно представляться и рассказывать про свои любимые/нелюбимые предметы в школе?