Каждая новая команда — как в первый раз
Елена Клюева — тренер из Южно-Сахалинска. На ШЧР-2025 её команда «Агент умозаключений» завоевала две медали в группе М: серебро в Основной дисциплине и бронзу в Эрудит-квартете. Поговорили с Еленой Вадимовной о клубе, о командах и о джетлаге. Получилось интервью о том, как почти три десятка лет тренировать детей и при этом находить все время новую мотивацию.
Вы занимаетесь в Южно-Сахалинске тренерской деятельностью уже несколько десятилетий. Расскажите нашим читателям историю интеллектуальных игр в вашем регионе.
История нашего клуба из одного из самых удаленных регионов сильно отличается от историй создания всех известных мне клубов. Мы и об общероссийском движении узнали случайно, благодаря Персибу, который в один прекрасный год из областной истории решил вырасти до общероссийского уровня, и организаторы разослали приглашения в департаменты Дальнего Востока. Но структура клуба за эти 28 лет не изменилась.
Если коротко, то выглядит это так: взрослые, которые организовывают турниры для школьников города и иногда области, школьные команды и их тренеры/руководители/сопровождающие. Взрослые — это люди, которые не имеют отношения к образованию. Они же игроки взрослых команд, фанаты и продвиженцы школьных игр, есть даже отец-основатель школьного (и взрослого) интеллектуального движения на Сахалине! Они сотрудничают с департаментом образования и собирают детей на турниры. Отдельно я собираю сборные команды города, тренирую и продвигаю.
История вашего клуба очень долгая. Вы следите за успехами ваших выпускников? Поддерживаете ли вы с ними контакты? Оказывают ли они вам поддержку?
Конечно. Я стараюсь следить за выпускниками, многие приходят, когда приезжают домой. Ребята следят за играми на турнирах наших команд, приходят поболеть и поддержать команды, если чемпионаты проходят в их городе. К сожалению, мало кто остается на острове. Кто-то играет в студенческой или взрослой лиге, кто-то волонтёрит, кто-то уже давно занят другими делами, но не было ни одного, кто пожалел о том, что играл в интеллектуальные игры
Южно-Сахалинск — относительно небольшой город. В интервью Саше Воробьеву вы сказали, что знаете практически всех детей города, которые хотят заниматься интеллектуальными играми. Как вы находите таких детей и как формируете команды?
Часть этих детей из гимназии и лицея, в которых я работаю. Сильно помогают индивидуальные или командно-индивидуальные турниры типа «своей игры» или «эрудит-квартета». Там можно отсмотреть каждого игрока и определить его сильные и слабые стороны. Иногда в уже почти собранную команду нужен человек с определенной ролью, например, кнопочник или хороший капитан. Это определенные игровые качества, которые можно увидеть в ребенке на любых играх.
По поводу отбора в команды. В школьную команду я принимаю всех желающих. Приходят многие, остаются те, кому такой вид деятельности действительно интересен. А хорошие, слаженные команды чаще всего формируют сами игроки, ибо они заинтересованы в этом. Со сборными сложнее. Они из разных школ и, несмотря на желание и заинтересованность, им сложнее сформировать команду. Если есть выбор, подбираю комфортный для игроков состав команды. Если выбора игроков нет, то приходится «вышивать». Всё очень индивидуально. Каждая новая команда — как в первый раз.
Вы работаете не только с командами отдельных школ, но и со сборной города. Насколько это сложнее, чем работать с командами одной школы? Или вы не видите разницы?
Разницы нет, просто у сборной КПД выше.
Вы живете и работаете в удаленном регионе. Каждый ваш выезд требует больших капиталовложений. Расскажите, как вы работаете со спонсорами?
Точнее, вопрос: откуда деньги? Это не всегда спонсоры и бывает очень по-разному. У нас хорошие отношения с департаментом образования (или у них с нами). Они, как правило, оплачивают дорогу на ШЧР. Моя гимназия и лицей не раз помогали с оплатой проезда игроков на турниры. Кстати, они же оплатили все 4 наши брейн-машины.
Второй источник — родители (да, у нас очень хорошие, заинтересованные родители, которые согласны оплатить проезд не только своим детям, но и тем, кто не может этого сделать). Вот еще вариант. Есть дети, которые уже работают или получают разные премии за олимпиады и тд. И тоже готовы их тратить на поездки с командой.
И третий способ «добычи» средств, самый общедоступный. Здесь работает принцип: чем больше людей будут знать, что ты ищешь деньги на благородные цели, тем быстрее ты их найдешь. Просим распространить информацию своих друзей и знакомых, родителей детей, друзей и знакомых родителей, выпускников и тд. В общем, сарафанное радио. Можно писать письма в частные компании или компании у которых есть бюджет на благотворительность (только делать это нужно до Нового года, лучше в сентябре). Налоговый вычет для компаний на благотворительность им выгоден. Было время, когда мы раздавали на улице рекламные листовки компании-спонсора или носили их логотипы на командных футболках. Все годится.
На ШЧР-2025 ваша команда «Агент умозаключений» забрала две медали — в Основной дисциплине и Эрудит-квартете. Это очень крутой результат, который показывает не только силу команды, но и ее умение играть до конца все три игровых дня чемпионата. При этом для вас «джетлаг» — это совсем не пустое слово. Как вы с этим справляетесь?
Тут один способ — приехать сильно заранее. И спортивный режим… наоборот) Ложиться спать не раньше 22:00, лучше в 23. Вариант «я просто полежу, спать не буду» жестко пресекается. И вставать не раньше 7 утра, лучше позже. Только это и работает.
Как вы тренируете детей? Есть ли у вас какие-то тренерские фишки, которые вы придумали и реализуете на практике? Если о них можно публично рассказать, конечно.
Конечно, я всегда за то, чтобы поделиться. Но когда меня просят это сделать, оказываюсь в вопросительном тупике. Тренерская работа такая обширная, начиная с поиска денег и заканчивая внутренней мотивацией игроков. Фишки есть. Они часто придумываются под конкретную команду. На одних работают, на другие не заходят. Дети разные, разные команды. Ко мне приходят дети, и я пробую по-разному, стараюсь найти тот вариант, который подойдет конкретной команде. Мечта учителя-предметника об индивидуальном образовании :)
Современные дети имеют возможность заниматься очень разными вещами. Зачастую интеллектуальные игры сильно проигрывают конкуренцию другим активностям. Как вы объясняете детям, зачем надо играть в ответы на вопросики? Какие практические навыки может дать игровая практика для школьника?
Не думаю, что наши игры проигрывают другим активностям. За всё время у меня был только один ребенок, который ушел из команды в профессиональный спорт и очень жалел, что не получается совместить. Дети уходят, это правда, но чаще не из-за предпочтения другому виду деятельности. Обычно, если интеллектуальный спорт интересен, находится возможность совмещать его с другими интересами. Это нормально.
У меня всегда есть дети, которые хотят развиваться в данном направлении. Объясняю ли я им, почему это важно? Нет. Это им либо интересно, либо нет. И тут уговорами и заманиваем/обещаниями не поможешь. Они понимают это сами (или не понимают). У меня богатая копилка примеров этому, например: «если бы не было…ОД (свояка/квартета), то этот блок на всеросе по … я бы не взял». Или: «была безвыходная жизненная ситуация, я не знал, что делать, решил представить в виде цепочки раскрутки вопроса ОД, сделал схему и … нашел выход из создавшегося положения!» и тд. Наши игры дают возможность научится применять те знания, которые они получают в школе и социуме (в отличие, увы, от школы). И это цепляет.
Интеллект и эрудицию обычно принято различать. Так ли это с вашей точки зрения? И что важнее для успешной игры в интеллектуальные игры?
Интеллект — это про способность развиваться. Он есть у подавляющего большинства людей (в разной степени). Эрудиция — это про знашку. Одно другому никогда не мешало и всегда приветствовалось. Другое дело, что в команде не нужно, чтобы все были эрудитами. Достаточно одного, двух. Состав команды должен быть разнообразным и сбалансированным.
Еще раз обратимся к вашему интервью в рубрике Саши Воробьева «Тренер на час». Там вы сказали, что в школьном возрасте очень важна сыгранность коллектива. Успех в школьном возрасте это «Команда — звезда» или «Команда звезд»?
Ни разу не видела школьную «команду звезд». Чтобы 6 человек и все звезды? Нуууу….. если только команда хорошо сбалансирована и каждый игрок звезда в своей роли. Тогда это и есть — «Команда — звезда»! Я за неё!
Когда занимаешься одним делом очень долго, обязательно наступает выгорание. Вы смогли ответить себе на вопрос: зачем вы занимаетесь развитием интеллектуальных игр в вашем регионе? И где вы берете силы не забросить это дело через столько лет?
Здесь всё просто, постараюсь без особого пафоса. Мне интересно. Выгорают, когда рутина, когда одно и то же годами, когда уже скучно. У нас же все динамично.
Как сказал Гарри Бардин: «Наш мир перламутровый, ибо все очень часто меняется».