Лидия Созыкина: «Когда есть такая цепочка, такая семья, за счет этого всё движется дальше»

Лидия Созыкина живет в городе Чернушка Пермского края и уже больше четверти века занимается развитием школьных интеллектуальных игр. Мы выяснили, что помогает Лидии поддерживать интерес среди школьников, какую роль играют выпускники интеллектуального клуба и как изменились школьные турниры за последнее время.

Лидия, расскажите, как вы пришли в интеллектуальные игры?

Это была абсолютная случайность. Я занималась психологическим сопровождением детей в нашем центре детского творчества. Однажды человек ушёл на больничный, нужно было его заменить в этот момент. Я в первый раз пришла к детям, какие-то вопросы прочитала. Человек потом с больничного так и не вышел, и мне пришлось всё это дело продолжать.

То есть вы стали сразу тренером, а не игроком?

Кстати, нет. Когда я училась в десятом классе, у нас в школе проводились интеллектуальные игры. Собрали школьные и взрослые команды. Мы тогда выиграли, меня признали лучшим знатоком и подарили куклу. Куклу храню до сих пор. Поэтому, видимо, когда-то давным-давно, всё-таки это было написано, что это моя судьба — заниматься интеллектуальными играми.

В Чернушке сейчас проживает порядка 35 тысяч человек. Это довольно маленький город. Тем не менее, оттуда на ШЧР приезжают команды и добиваются очень хороших результатов. Откуда в Чернушке взялись школьные интеллектуальные игры, когда они появились?

Я могу отвечать в первую очередь за себя, когда я ко всему этому делу подключилась. Я начала заниматься интеллектуальными играми с 1996 года. Если я всё правильно понимаю, то в Чернушку они пришли на два года раньше. Я была заведующей отделом в «Центре детского творчества». В 1996 году, после того, как я вышла из декретного отпуска, мне предложили написать программу, которая называлась «Психологическая культура личности». Я ее написала, и мне по ней предложили работать с командами знатоков, которые тогда уже в Чернушке были.

Как собирались ваши первые команды в то время? Как вы искали детей? Сразу ли начались школьные тренировки?

В 1996 были уже готовые команды. А потом всё просто было. Просто приходили ребята, когда я работала ещё в «Центре детского творчества». Тогда ребята приходили по желанию, все, кто хотели. У нас был целый отдельный клуб, в котором работало много педагогов. Одни педагоги занимались с детьми начальной школы, другие педагоги — со средним звеном, я работала со старшими ребятами. Начиналось все именно так, всё просто было.

Сейчас у меня уже тринадцать лет свой интеллектуальный клуб в Чернушке, и это уже немножко другая работа. Теперь я работаю с детьми с первого класса и, как я говорю, до бесконечности. У нас в городе не только я занимаюсь интеллектуальными играми, есть ещё педагоги, которые в школах проводят различные интеллектуальные соревнования, но у меня с ними, я думаю, разные цели и на более серьезном уровне работаю только я.

Вспоминаю такую историю: Яков Наумович Зайдельман рассказывал, что однажды у него осталось всего шесть детей. Он их собрал в один коллектив, и они потом стали чемпионами России. По сути Яков Наумович в этот год активно тренировал одну команду. Как у вас с наполняемостью клуба, с тем, сколько людей ходит на тренировки?

Если говорить о детях с 5 по 11 класс, то в этом году всего 6 команд. Если учитывать то, что я работаю с детьми с первого класса, то значительно больше. Сейчас я считала, сколько команд будет играть в начальной школе, это минимум 20 команд.

Начальная школа — это свой мир, конечно.

Да, это другой мир, согласна с вами. Но для нас это такая база, понимаете? Это как раз та платформа, благодаря которой приходят дети, а потом они уже переходят в старшие команды. Туда они уже приходят более-менее подготовленными, понимающими, чего от них хотят.

Когда я переехал в Петербург, столкнулся с ситуацией, что детей очень сильно расхватывают кружки допобразования: дети хотят играть в интеллектуальные игры, но им некогда. Как в Чернушке дело обстоит с этим вопросом?

У нас это тоже очень большая проблема. Потому что даже у тех детей, которые у меня занимаются, есть большая дополнительная нагрузка. Но в этом тоже проявляется нюанс маленького города, потому что всё очень близко. У ребят есть шанс и туда успеть сходить, и туда. Не надо, как в масштабах большого города, куда-то далеко передвигаться. Загрузка большая, очень много детей занимаются и в художественной школе, и в музыкальной школе, и в спортивных секциях, и театральные кружки, и много всего. Поэтому когда мы садимся за расписание, пытаемся найти кусочек времени, который будет устраивать всех, который вклинится между всеми их дополнительными нагрузками.

Играете ли вы сами в интеллектуальные игры? Если да, то насколько регулярно? Есть ли взрослые команды в Чернушке? Что происходит за рамками школы с интеллектуальным движением в городе?

У меня нет возможности играть, но хотелось бы, конечно. Раньше для взрослых команд я проводила «Кубки Главы» и так далее, но это стало немножко приостанавливаться после ковида. Чернушка хоть и небольшой город, но очень развитый. У нас много желающих играть в интеллектуальные игры. Говорят, что на мозгобойни попасть очень сложно, всё раскупается задолго до начала. Например, «Кубок Главы» в Чернушке собирал до сорока команд. Мне кажется, для маленького города это довольно прилично.

Есть ли у вас какая-то внешняя поддержка? Как с вами общается администрация города? И вообще знает ли она о том, что вы такие молодцы и замечательные люди?

Администрация города про нас знает. Были замечательные времена, когда нам помогали. Иногда финансово — оплатить дорогу или оргвзнос, иногда — транспортом, например, автобус давали, чтобы съездить на какой-нибудь финал краевого кубка. Бывало, что и команду какую-нибудь на приём главы города приглашали. В прошлом году после абсолютной победы нашей команды на «Павловской ласточке» (мы заняли 1 место в ЧГК, в СИ, в Пентагоне и в Десятке) нам даже пресс-конференцию устроили. Поддерживали «Кубки Главы», которые мы проводили. К юбилею от главы города мне вручили почётную грамоту за то, что я вношу вклад в образование наших детей. Ценим любую поддержку, но хотелось бы больше, конечно…

Есть ли у вас возможность выехать на какие-то очники за пределами Перми и Пермского края? Что предпочитаете играть в течение года с вашими командами?

Я вам секрет раскрою. В Пермь нам ездить сложнее и дороже, чем, например, в Казань или в Екатеринбург. Поэтому часто наш выбор выпадает на турниры, на которые нам проще добраться. Например, вот сейчас мы уезжаем на «Кубок огней» в Первоуральск. Чернушка находится на железной дороге, поэтому нам проще сесть на поезд. Это выходит дешевле, чем нам на автобусе ехать до Перми.

Примечание: интервью было записано 10 октября, а 13 октября команда «Nautilus», которую тренирует Лидия Созыкина, стала абсолютным победителем фестиваля «Кубок Огней» в категории Д

Сколько вы планируете выездов на год? Есть ли у вас какие-то любимые очники и фестивали?

Сегодня сложилась интересная ситуация. Сейчас попасть на выездной турнир —это мама не горюй. Надо сидеть с телефоном в руках и в первые секунды подавать заявки на регистрацию команд. Потому что очень много желающих. пока наш план такой: сейчас я везу пять команд на «Кубок огней». Потом мы едем тремя командами на «Умку», а в ноябре едем на «Воронёнка». Надеюсь, что ещё 1-2 выезда до ШЧР получатся))

Мы регулярно ездим на «Кубок Урала», на «Умку». Мне очень нравится общаться с организаторами этого турнира. У них уже всё отработано замечательно. Раньше, когда были отдельные школьные зачёты (М, Ш и Д) в Казани, мы всегда с удовольствием туда ездили. Для нас это очень просто. Сел на поезд и за 8 часов доехал. Это нам даже проще, чем доехать до нашего краевого центра получается.

Планы у вас большие, выездов у вас всегда много, родители вас поддерживают? Насколько это сложно — отправлять детей на выезды? И как вы с ними на выездах справляетесь? Потому что пять команд — это прямо много.

Да, родители очень хорошо поддерживают. В последние годы это особенно чувствуется. И морально поддерживают, и с нами ездят, и стараются находить средства для поездок детей. Хотя это иногда это бывает очень сложно. Понятно, что большим городам намного проще ездить, потому что для них сумма за турнир — оргвзнос, дорога и так далее — играет совсем другую роль, чем для нашей маленькой Чернушки. Эта сумма для некоторых семей бывает просто неподъёмная. И это очень часто сковывает по рукам и ногам, как говорится. Тем более, наша ситуация сейчас, когда мы за октябрь едем на два Кубка, это получается довольно накладно. Каждый раз возникает такая проблема, что в первую очередь не хватает финансов. Тогда я бросаюсь ко всем на свете за тем, чтобы помогли деньгами. И самые первые люди, которые помогают деньгами, угадайте, кто?

Ну, не администрация же школ, в самом деле.

Да, это довольно очевидно. На самом деле, за 28 лет, что я работаю – я выпустила столько поколений команд. Помогают выпускники.

О, это очень круто! Поддерживается связь поколений

Школьное движение в нашей стране пока очень фрагментировано и иногда непонятно, что и в каком регионе происходит. Как вы следите за тем, что происходит вообще в мире школьных игр? И что для вас из этой информации является важным? Какой информации, возможно, вам не хватает?

В основном, информация, конечно из чатов, из анонсов. Бывает, что от коллег узнаю про тот или иной турнир. Всегда интересно, что и как проводят у себя коллеги.

На выездах, просто в общении всегда узнаешь что-нибудь новенькое и очень полезное. Хоть опыт работы большой уже, но хочется шагать в ногу со временем, всегда есть то, что можно почерпнуть от коллег. Мне кажется, что мы все очень разные и каждый несет что-то своё, у каждого своё видение, свой подход к интеллектуальным играм.

Вы очень долго работаете в Чернушке, вам есть с чем сравнивать. Выпускники ваших команд — уже давно взрослые люди. Как, с вашей точки зрения, может развиваться в дальнейшем интеллектуальное движение в вашем городе? Как проходит смена поколений в целом у вас в клубе?

Конечно, хотелось бы, чтобы интеллектуальное движение в нашем городе жило и развивалось. Надеюсь, что так и будет. Наши выпускники готовы помогать в организации мероприятий и сопровождать нас на выездах, но заняться этим вплотную пока никто желания не высказывал. Хотелось бы, чтобы это был человек (или несколько заинтересованных людей) по-настоящему преданный не только нашему городу, но и клубу, и любящий детей, само собой.

Знаете, что двигает мной, не даёт разочароваться, двигаться вперед и работать-работать-работать? Вот видишь ребёнка или несколько детей, понимаешь, что они рождены для «Что? Где? Когда?». Ты его замечаешь где-то ещё в начальной школе. И понимаешь, что тебе ужасно интересно посмотреть, как он будет развиваться, каких результатов добиваться — снова включаешься в процесс, даже если руки опустились по какой-то причине и с новыми силами продолжаешь.

Как обычно строятся ваши тренировки, когда вы не играете тур МКМ, ШРеК и так дальше?

У нас нет такого, чтобы мы ничего не играли.

То есть тренировка всегда сопряжена с отыгрышем какого-либо турнира? Вы дополняете игру чем-то еще — постразбором или предразминкой?

Понятно, что разборы обязательны. Без этого не обходится ни одна тренировка.

Часто бывает, что средняя команда играет в комфортной домашней обстановке лучше, чем на выезде. Хотя это, конечно, не факт. Однако сталкивались ли вы с обратной ситуацией, когда команды на выездах, на серьезных турнирах показывали сильно лучшие результаты, чем дома?

Да, конечно, такие ситуации бывали. Особенно наглядно это у нас работает, когда идут отборы в финал краевого кубка. Чаще всего при отборе у нас место значительно ниже. А в финалах мы часто занимаем призовые места, а бывает и выигрываем.

Вы больше 25 лет занимаетесь развитием интеллектуальных игр в небольшом провинциальном городе. Какие советы вы можете дать энтузиастам из других малых городов? Что делать для того, чтобы не перегореть и чтобы заниматься этим на протяжении долгого времени?

У нас клуб — второй дом, в некотором роде. Мне кажется, что у нас довольно комфортная обстановка. Плюс наши встречи, когда съезжаются выпускники: на такие встречи я всегда приглашаю хотя бы команды старших школьников, чтобы они эту атмосферу чувствовали, преемственность. Мне кажется, что это очень важно.

Мои старшие ребята, мои первые выпускники, они тоже очень кайфуют от этих встреч, потому что они видят, какая смена поколений происходит. Мне кажется, когда есть такая цепочка, такая семья, за счет этого всё движется дальше. Ребята видят, какими людьми становятся те, кто занимались интеллектуальными играми.

И ещё нужно просто любить еще каждого ребенка. Это не высокие слова, это по-честному.

И напоследок, что вы хотели бы пожелать школьному движению в целом и организаторам турниров в частности? Допустим, что-то, что вы бы хотели видеть на турнирах, но этого сейчас хронически не хватает.

Насчёт того, чего не хватает. С одной стороны, раньше, когда мы собирались, было очень много домашних уютных вещей. Для ребят были совместные тусовки, уже не интеллектуальные игры, а что-то другое: песни пели под гитару, я даже дискотеки помню на наших финалах «Кубка Прикамья». Но и финалы тогда длились чуть ли не неделю. Сейчас, конечно, такой возможности нет. Для тренеров тоже было больше возможностей встречаться, обмениваться опытом в неформальной обстановке. Но я прекрасно понимаю, что сейчас акценты расставлены на то, что в максимально короткий период надо отыграть максимально много игр.

Ещё, наверное, не хватает литературы. Раньше много продавалось книг, брошюр на нашу тематику. Теперь этого как-то не стало.

Когда-то давно, лет 15 назад, очень уважаемый мной человек сказал мне: «Лида, ты что думаешь, ты всё время будешь этим заниматься? Скоро придёт кризис жанра. Ну позанимаются этими интеллектуальными играми и перестанут! Не может быть, чтобы это было надолго».

Раньше турниров было совсем мало. Это были единичные турниры, на которые мы выезжали. Возможностей было очень мало. За это время столько всего изменилось. Интеллектуальное движение не только не угасло, оно, наоборот, развивается и развивается. Столько новых городов появилось, столько новых регионов. Это, конечно, интересно, потому что соревновательный дух растёт, соперников становится всё больше и больше, побеждать становится всё сложнее и сложнее. Это всё замечательно, и тут можно пожелать интеллектуальному движению, чтобы оно дальше в том же русле развивалось.