1. "Ты еще не раскрылся, ты спишь»

-это не ты ,мой друг, это не ты.

Порой нам кажется, что мы знаем себя лучше, чем люди , которые нас окружают. Мы знаем всё до мелочей : какое кофе любим на завтрак/ любимый фильм/ книгу/ строчки песен музыкальной  группы/ любимое занятие днём или перед сном/мы знаем свои цели и стремления. Все-все мелочи.

Но это не ты ,мой друг, это не ты.

Корни берут своё начало в детстве . Когда ты был маленький ,совсем еще крохой, твоё сознание было чистое и открытое для этого мира. Ты принимал действительность такой ,какая она есть. Твой мозг не был сфокусирован на одном объекте , ты видел всё и слышал всё  одновременно.

Сами по себе дети никогда не сосредоточены, их сознание открыто со всех сторон. Вот почему дети очень неустойчивы. Необусловленный ум ребенка-это поток, поток ощущений

У тебя не было понимая что есть хорошо ,  а что есть плохо. Ты был собой, ты воплощал свои эмоции когда хотел( ты плакал , смеялся до красных щек, пробовал всё на своём пути), ты был свободен ,но до определенного времени.

В твою жизнь пришло воспитание родителей.

Образование ребенка начинается с родителей ,и ,естественно они могут научить  тому и передать то , что сами знают и попробовали в жизни. Передать тот опыт, которому их учили когда то. Это цикличность времени и цикличность порабощения.

К тебе начали прививать обусловленность и сфокусированность твоего сознания. И это было необходимо, иначе ты бы не выжил!

Основная проблема воспитания состоит в том, что оно не направлено на развитие в людях лучшего, индивидуального, что должно существовать в человеке, так как главная его цель - непременно добиться соответствия того, кто обучается, что делает и главное ничего бы не натворил.

Речь идет о социализации людей, что они неукоснительно соблюдали запреты и указания , являющейся частью той культуры, к которой они принадлежат, и формировании из них специализированный профессионалов, полезных обществу.

Необусловленный ум ребенка не сможет выжить в нашем мире, он должен уметь фокусироваться на объекте( например своей цели).

Ребенок должен уметь концентрироваться , сужать свой ум-это жизненная необходимость и  духовная кара.

Это спасение и утопия в одном флаконе. Именно с этого момента вам начинают  обрезать нить к самому себе. Как и всему человечеству .

Мы концентрируемся на объекте , наш ум сужается -это необходимость для нашей деятельности, такой, какая она есть , это необходимо, но не достаточно. Это нужно, полезно , но только поддерживать своё бытие недостаточно, быть просто эффективным, приспособленным к жизни-этого недостаточно.

Мы входим в школу испуганными малышами и сталкиваемся с гигантами, приобретающими в классе тотальную власть над нашими ушами и  умами, у нас  нет  возможности для анализа и вообще знания - что есть анализ. У нас нет возможности возразить  или взять паузу  для обдумывания предложенной нам  информации , у нас нет сил противостоять  потоку и нет сознательного выбора , потому что нас не научили и никто не будет этого делать. Потому  то , что они говорят , считается абсолютной «правдой» -остается лишь принять, выучить ,запомнить, применить в жизни, научить другого. Это сублиминальное восприятие ( ниже порога осознанности )

Вы имеете навык углубляться и концентрироваться на объекте своего познания, вы становитесь эффективным специалистом, вы становитесь экспертом -но, по сути, вы будете просто знать больше и больше о меньшем и меньшем.

Ваше сознание сужается , тем самым вы отвергаете бОльшую часть того, на что способен ваш мозг полностью, вы используете лишь небольшую часть вашего сознания.

А оставшаяся часть-бОльшая часть ума-становится бессознательной.

Хорошие врачи, архитекторы , инженеры, адвокаты поддерживают работу системы. Но если разобраться , им крайне не достает человеческих качеств ( не берем в расчет всех, есть люди живущие своим делом, которые выбрали работу сердцем, а не системой , но таких мало) , поскольку они, как и все, получили ограниченное образование системы и шаблонов , которое базируется на запоминании и механики, которое основано исключительно на принципе «обладать » и полностью игнорирует  принцип «быть». А это, друзя мои, грустная правда.

Мы имеем профессию , но не являемся ей. Мы автономная часть, мы механизм . Задействована только малая часть мозга или сознание вовсе не существует по принципу индивидуального осознания ситуации. Есть объект из вне + поглощение сознанием информации= готовый продукт. Это вся работа, но не анализ или выбор или отказ или принятие, только поглощение и готовый продукт. Человек-робот /зомби/механизм.

Ваше сознание уже поделилось на сознательную часть и бессознательную часть. Вы используете только одну  часть вашего сознания и думаете , что сейчас задействована вся нейросеть вашего мозга, что вы полноценны, что вы эффективны.  Тогда у меня назревает несколько  вопросов для вас:

-Откуда у вас тогда внутренние конфликты?

-Почему вы не принимаете себя: критикуете свою реализацию  , свои итоги,  критикуете свою внешность , сексуальную энергию ?

-Почему вы испытываете чувство зависти?

-Почему вы стараетесь походить(подражать)  на кого-то, а не воспитывать свою индивидуальность?

-Кто ты есть ,если  лишишься всего, что тебя сейчас окружает?

Лирическое отступление / ( если вопросы вам чужды и вы подумали «Что вообще за бред?  У меня все в порядке, пойду чая лучше налью и инстаграмм полистаю» , тогда быстрее закрывайте эту статью! Живо! Вам лучше такого не читать, ради собственного блага :) /

После этих вопросов самому себе, ты всё еще думаешь, что ты знаешь себя?

Друг мой, просто прими тот факт, что мы все еще спим. Ты не один такой, не переживай.

Увы, но система порабощает нас, нам всю жизнь навязываю как лучше и что лучше, мы просто не знаем, а что там у нас внутри, кто мы и чего мы желаем .

Но сейчас ты читаешь этот текст, а это значит , что возможно пришло твое время, чтобы найти себя, увидеть и познать .