Дикторы и справочники вместо преподавателей и учебников — вот главная проблема наших вузов

Здравый смысл подсказывает, что преподаватель — тот, кто преподает и учит, а учебник — то, что учит. Однако в российских вузах практически нет преподавателей и совсем нет учебников, зато есть прорва дикторов и полные библиотеки справочников.

Начнем с первых: да, моя претензия в том, что они не учат, они просто пересказывают материал, ничего не понимая в педагогике и методологии преподавания. Типичная претензия по этому поводу: что же, профессора и доктора наук должны сюсюкаться и разжевывать знания для этих здоровых лбов? Да, черт возьми, должны! В противном случае тот же здравый смысл советует записать лекции на видео, которые студенты будут смотреть в течение семестра, а в конце провести экзамен. Представьте, как увеличится «производительность» вузов: средняя «лекционка» вмещает в себя человек 250, онлайн-курс же могут одновременно проходить тысячи!

Еще лучше было бы отдать объяснение на откуп учебникам, да вот беда — учебников для высшей школы просто нет. Это сухие и пресные справочники: простые и понятные объяснения, поданные в логичном порядке темы, интересные примеры — это не про эти книги. Да, они систематизируют огромное количество знаний, но вы ведь не будете учить иностранный язык по словарю, правда?

Пишут как-то Ландау и Лифшиц свой знаменитый учебник «Электродинамика сплошных сред», ну и в одной главе получили какую-то сумасшедшую формулу с использованием максвелловского тензора напряжений в анизотропной среде. На следующий день Лифшиц говорит:

— Слушай, Лев, я вчера три листа вывода этой формулы в трамвае потерял. Что делать?

Ландау отвечает:

— Да ладно тебе, Женя! Напишем, как обычно: «очевидно, что… ».

Суммирую: проблема высших учебных заведений в том, что они никакие не учебные. Конечно, в университетах есть талантливые преподаватели, но их катастрофически, исчезающе мало. Как только те, кто вызвался учить, перестанут по-профессорски надувать щеки и снизойдут до банального, но добротного учительского ремесла, мы заживем в новом мире: в мире, где студент не боится формулы с максвелловским тензором напряжений в анизотропной среде.