Мультики или аудиосказки?
“Мультики или аудиосказки?” - вечная дилемма, с которой знаком каждый родитель. Все вы знаете, что чтение — это нагрузка для мозга.
"Выбор между мультфильмами и аудиосказками - это постоянная задача, с которой сталкиваются все родители. Каждый из вас знает, что чтение требует активной работы мозга."
Каждый родитель сталкивается с вечной задачей: решить, что лучше для своего ребенка - мультфильмы или аудиосказки.
Чтение - это отличная тренировка для мозга, и все мы об этом знаем. Во время чтения мозг работает так же интенсивно, как мышцы во время физических упражнений. Особенно важно развитие потенциала у маленьких детей! Пока ребенок не научился читать самостоятельно, помощь родителей играет огромную роль. Что же приносит детям чтение вслух?
Развитие навыков устного общения
Регулярное чтение родителями детям способствует более раннему началу разговорной речи и ее богатству по сравнению с сверстниками. Ежедневная лексика и грамматика, которые мы используем в повседневной жизни, отличаются от изысканного литературного языка, присущего книгам (и сказкам MySkazka.com), с их красивыми оборотами речи. Это способствует развитию логического мышления у детей, что имеет важное значение для формирования правильного мышления.
Стимулирование творческого мышления
Фантазия детей - это бесконечный источник уникальных идей и оригинальных решений. Ни один анимационный фильм не способен развить воображение так, как это делают книги или сказки, рассказанные вслух. Когда малыш слушает сказку, он сам создает в своем воображении образы персонажей и окружающего мира. В случае с мультфильмом дети лишаются возможности быть активными участниками процесса, так как все детали уже нарисованы за них, поэтому преимущество сказки здесь очевидно.
Для того чтобы определить, какой формат наилучшим образом способствует развитию ребенка, мы обратились к результатам научных исследований. Одним из таких исследований является работа профессора Джона Хаттона, который изучает влияние различных методов (мультфильмы, аудиосказки, книги) на развитие мозга. В рамках своего исследования профессор Хаттон анализировал процессы формирования навыков чтения и письма у детей. Он провел эксперимент с 27 детьми примерно 4-х лет, в ходе которого использовал функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) для изучения активности их мозга во время прослушивания сказок.
Предложены были три варианта взаимодействия для детей:
Книга, обогащенная иллюстрациями и звуковыми эффектами.
Во время анализа сказки детей сканировали с помощью томографа определенные участки головного мозга. При прослушивании аудиокниги было замечено активное функционирование речевых центров, однако общая связь между различными элементами мозга была низкой, что указывает на сложность усвоения содержания. При просмотре мультфильма наблюдалась высокая активность зон слухового и зрительного восприятия, но уровень функциональной связности был невысоким. Хаттон отмечает, что "работа речевых центров была затруднена", что может означать, что мультфильм делает всю работу за ребенка, и дети тратят большую часть энергии на понимание его содержания.
В данном случае у ребенка было самое слабое понимание сюжета сказки. Иллюстрированная книга оказалась идеальным средством для усвоения информации детским разумом. По мнению Хаттона, изображения помогают детям лучше запоминать материал. При просмотре иллюстраций активность речевых центров немного снижается по сравнению с прослушиванием аудиокниг. В данном случае ребенок не только сосредотачивается на тексте, но и использует картинки в качестве подсказок для более глубокого понимания сюжета.
В идеальном случае родители всегда рядом, чтобы читать своим детям книги. Однако, бывает, что это невозможно, и в таких случаях электронные устройства могут стать отличной альтернативой. Рекомендуется выбирать электронные книги с иллюстрациями и аудиофайлами для более интересного и познавательного чтения.
Читать больше на сайте smartbook-e.com