Мультики или аудиосказки?
“Мультики или аудиосказки?” - вечная дилемма, с которой знаком каждый родитель. Все вы знаете, что чтение — это нагрузка для мозга.
"Выбор между мультфильмами и аудиосказками - это постоянная задача, с которой сталкиваются все родители. Каждый из вас знает, что чтение требует активной работы мозга."
Каждый родитель регулярно сталкивается с вопросом: что лучше выбрать для своего ребенка - мультфильмы или аудиосказки?
Чтение - это отличная тренировка для мозга, как и физические упражнения для мышц. Особенно важно развивать эту навык у маленьких детей, поскольку они находятся в периоде активного формирования мозга. Родители играют ключевую роль в этом процессе, помогая детям освоить навык чтения. Чтение вслух также имеет свои преимущества для развития детей.
Развитие навыков устного общения
Регулярное чтение родителями детям способствует более раннему началу разговорной речи и ее богатству по сравнению с сверстниками. Ежедневная лексика и грамматика, которые мы используем в повседневной жизни, отличаются от изысканного литературного языка, присущего книгам (и сказкам MySkazka.com), с их изящными оборотами речи. Это способствует развитию логического мышления у детей, что имеет важное значение для формирования правильного мышления.
Стимулирование творческого мышления.
Фантазия детей - это бескрайний источник новаторских идей и оригинальных решений. Ни один анимационный фильм не способен развить воображение так, как это делают книги или сказки, рассказанные вслух. Когда малыш слушает сказку, он сам создает в своем воображении образы персонажей и окружающего мира. В случае с мультфильмом дети не могут быть активными участниками процесса, так как все детали уже нарисованы за них, поэтому преимущество сказки здесь очевидно.
Для того чтобы определить, какой формат лучше всего подходит для развития ребенка, мы обратились к результатам научных исследований. Одним из таких исследований является работа профессора Джона Хаттона, который изучает влияние различных методов (мультфильмы, аудиосказки, книги) на развитие мозга. В рамках своего исследования профессор Хаттон анализировал процессы формирования навыков чтения и письма у детей. Он провел эксперимент с 27 детьми примерно 4-х лет, во время которого использовал функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) для изучения их мозговой активности во время прослушивания сказок.
Предложены были три варианта взаимодействия для детей:
Книга, обогащенная иллюстрациями и звуковыми эффектами.
Во время анализа сказки дети были подвергнуты сканированию определенных участков головного мозга с использованием томографа. При прослушивании аудиокниги наблюдалось активное функционирование речевых центров, однако общая связь между различными элементами головного мозга была низкой, что указывает на сложность усвоения содержания. При просмотре мультфильма наблюдалась высокая активность зон слухового и зрительного восприятия, но уровень функциональной связности был невысоким. Это может означать, что мультфильм делает всю работу за ребенка, и дети тратят большую часть своей энергии на понимание его содержания.
В данном случае у ребенка было наименьшее понимание сказочного сюжета. Иллюстрированная книжка оказалась идеальным инструментом для восприятия информации детским мозгом. По мнению Хаттона, картинки помогают детям лучше усваивать материал. При просмотре иллюстраций активность речевых центров немного снижается по сравнению с прослушиванием аудиокниг. В данном случае ребенок не только фокусируется на тексте, но и использует изображения в качестве подсказок для более глубокого понимания сюжета.
В идеальном случае родители всегда рядом, чтобы читать своим детям книги. Однако, бывают ситуации, когда это невозможно. В таких случаях электронные устройства могут стать отличной альтернативой. Рекомендуется выбирать электронные книги с иллюстрациями и аудиофайлами для максимального погружения в сказочный мир историй.
Читать больше на сайте smartbook-e.com