Почему кажется, что результат всех занятий уходит на поддержание уровня, а не на продвижение вверх?
Давайте разбираться. Какие важные моменты вы упустили из виду.
1. Предсказуемые A1-B1
Когда вы изучаете язык на уровнях A1-B1 (Elementary-Intermediate), грамматика в учебниках повторяется из уровня в уровень.
Темы становятся немного сложнее, появляются новые примеры и лексика, но в целом все достаточно знакомо.
Если вы что-то забыли из грамматики, обязательно вспомните и снова повторите на следующем уровне.
Из-за этого создается ощущение, будто вы поднимаетесь по дереву без сучков. Все относительно ровно и предсказуемо. Спокойный, уверенный подъем вверх.
2. Суровая реальность на уровне B2 и выше
На уровне B2 (Upper Intermediate) появляются новые грамматические структуры, что делает уровень ощутимо сложнее.
Поэтому некоторые издательства добавляют промежуточный этап – учебники уровня B1+ (Intermediate Plus). Грамматические темы остаются из Intermediate, но обсуждаются уже на более высоком уровне.
Это особенно важно для тех, кто возвращается к изучению языка после перерыва.
Уровень C1 (Advanced) уже встречает вас без пощады: больше идиом, более тонкие грамматические конструкции, которые почти не перекликаются с тем, что было на B2.
Ощущение, будто на голову сваливается новый пласт информации. А где же те беззаботные уровни, где все повторялось и напоминало знакомую дорогу?
Очень часто ученикам не удается пройти B2 за один курс. И это нормально. В таких случаях мы согласовываем цели и просто берем другой учебник этого же уровня. При необходимости – с уклоном в академический английский или деловой.
Так и с уровнем С1. За один учебник его не осилишь. Поэтому, например, в британской версии English File есть не только уровень Intermediate Plus, но и Advanced Plus.
3. Ветки начинаются на B2
Если продолжить метафору с деревом, то на уровне B2 вы впервые замечаете ветки. И их много. Это разные регистры, стили, региональные особенности.
• Письменный или устный английский.
• Формальная деловая переписка или легкий стиль в мессенджерах.
• Речь на научной конференции или разговор с ребенком.
• Английский в США или в Австралии.
На этом этапе приходит понимание: на начальных уровнях вам многое прощалось.
Раньше главным было, что вы смогли объясниться, вас поняли. Так сказать, акт коммуникации состоялся.
Даже если сказали что-то неуместное, окружающие просто не обратили на это внимания. Ну и если кто-то очень сильно обиделся, вы все равно же не заметили.
Теперь настало время взрослой жизни, где нужно взвешивать свои языковые решения перед тем, как что-то употребить в речи. И желательно делать это очень быстро.
4. Что для вас означает пройти уровень? А что значит зависнуть?
Пройти уровень – это когда все навыки (чтение, письмо, аудирование и говорение) развиты относительно равномерно?
Или когда вы уверенно пользуетесь языком именно в тех ситуациях, которые важны вам сейчас?
Если ориентируетесь только на конкретные практические цели, то результаты международного экзамена, проверяющего все 4 навыка, могут вас расстроить.
Например, вы свободно общаетесь на нужные вам темы, но письменной части никогда не уделяли должного внимания. Не было необходимости, ваш фокус сейчас в другом.
Так стоит ли проверять письмо и судорожно тренировать эту часть к экзамену?
Или может быть, вы уже не первый год учите язык по учебнику B2, но применяете его в основном в профессиональной среде, а не в общении с носителями в путешествиях. Вы действительно можете ощущать, что буксуете, когда сталкиваетесь с новым контекстом – в путешествии.
Вопрос в том, как вы сами измеряете свой прогресс. И совпадает ли эта шкала с тем, что вам действительно нужно.
5. Самое страшное, что вы можете делать
Проверьте, не совершаете ли вы эти ошибки.
• В момент отчаяния вы сравниваете себя с другими? Да, кто-то говорит быстрее, кто-то увереннее пишет. Так действительно может появиться ощущение, что вы отстаете.
• Подумайте, не слишком ли у вас завышенные ожидания и требования к себе. На B2 ученики уже слышат свои ошибки, чувствуют, где звучат неестественно, и начинают воспринимать это как провал. Но это на самом деле признак роста!
• Когда нет обратной связи от преподавателя, других учеников или носителей, сложно объективно оценить свой прогресс. Кажется, что вы стоите на месте. Хотя, может, вы уже на полпути к следующему уровню.
Если вы слишком изолировали себя, полагаясь на фильмы, музыку и книги, возможно, пора создать живой круг общения на английском?
Все исправимо, когда понимаешь, что именно нужно исправить.
• Ну и если вы занимаетесь всего раз в неделю, тогда можно сказать, что время каждого нового урока тратится на повторение материала из прошлого. Тогда вы действительно лишаете себя возможности двигаться вперед.
Надеюсь, это все это не про вас.
Вы отметили для себя что-то важное, на что раньше не обращали внимания и о чем не задумывались? Или ваша проблема намного глубже? Давайте продолжим обсуждение в комментариях: t.me/myenglishdiscovery/305