Почему мы не в типе
Большинству трудно определить свой тип по соционике самостоятельно. Путают глупые описания, отсутствие понятийного аппарата, а еще — незнание себя. Иной раз даже трудно согласиться с результатом профессионального типирования. Такие люди мучительно ищут ответ на вопрос: «почему же меня так протипировали? Нет ли ошибок? Ведь я…».
Дело в том, что, когда мы называем тип по соционике, мы описываем его сильные стороны. По сути в названии типа записаны именно они. Я этико-сенсорный рациональный экстраверт. И у меня теоретически должны быть развиты этика (умение в людей) и сенсорика (умение в комфорт)
Но не всегда человек развит по этим сторонам! Тип у него этот. Но он не пользуется им так, как предполагает его природа 🤷🏻♀️
Решать не нам. Прав тот, кто счастлив, в конечном счете.
Человек намного сложнее любых типологий!
В психологии существует такое понятие — зона ближайшего развития. Или еще его называют «окно толерантности». Этот термин ввел Выготский, величайший наш ученый, известный на весь мир.
Он заметил, что у детей есть некоторый период, когда они начинают интересоваться чем-то особенно яростно!
В этот период ребенку критически важно освоить навык. Что бы ни делала мама, он снова и снова возвращается к нему! Это и называют зоной ближайшего развития этого малыша. С упорством и мотивацией он не останавливается, пока не освоит ее.
Тип человека развивается с детства, проходя важные вехи, осваивая новые навыки, адаптируясь к этой многоплановой жизни. Сначала должны развиться слабые стороны до пользовательского уровня. Чтобы можно было выжить. Эти закономерности изучены в соционике и называются возрастной динамикой. Человек рождается с типом, но должен пройти много этапов, чтобы стать собой.
Поэтому многие логики артистичны и общительны в детстве и юности. А этики прилежные зубрилки.
Так вот. Если человек так и не осваивает что-то важное для себя в детском, подростковом, юношеском возрасте — это и есть его зона ближайшего развития!
И что бы он ни делал, его модель будет снова и снова возвращать именно туда. В детский, подростковый блок. Или в область стандартных программ выживания, которые закладываются в совсем раннем возрасте.
Человек просто не может искусственно оказаться во взрослом блоке, не наполнив модель. Не закрыв все ключевые вопросы. Не освоив жизненно важные навыки.
И конечно, когда такой человек читает описания, изучает свой тип, он просто не видит себя в нем.
А видит он те аспекты, по которым он не решил какой-то важный жизненный вопрос.
И пока не решит, он будет там. Это и есть его ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ на сейчас.
Иногда — это как раз сильные стороны типа. Вы чувствуете, что жить как раньше уже невмоготу. А по-новому не умеете, даже вас на типировании сказали: «Вы логик, развиваете логику». Этому предстоит научиться.
А иногда недоразвиты слабые из детского или подросткового. Тогда любое описание и изучение своих сильных сторон будет для него не актуальным, не понятным, он не будет видеть себя в этом. Его будет тянуть и тянуть к слабостям. Пока базовые навыки не будут освоены.
Вот такое интересное наблюдение после нескольких типирований с похожим рисунком ☺️
Пост написан вместе с моей коллегой-психологом Достоевским. Записаться на консультацию к ней можно через меня, есть всего три окошка: суббота 23 ноября 11:00, 15:00, 17:00 по Москве. Для записи пишите в бот.
Психолог-соционик встречается очень редко, кстати.
Обычно психологи не знают соционику и отрицают, «леча» то, что заложено типическими особенностями. А соционики не знают психологию, не всегда могут помочь с психологическими аспектами на консультации. Я на своих просто говорю: «вот тут уже психология. Это не к нам».
Понимаете, о чем мы? Поделитесь в комментариях, развитие каких навыков или талантов актуально для вас сейчас?