Школа будущего

Читали книгу Бориса Акунина «Аристономия»? Там как раз описана идея идеальной школы. И ещё раньше такая же идея была в первой книге про Фандорина.

Детей делят по их природным талантам на группы. Ставят им преподавателей с похожим психотипом. И учат раскрывать потенциал врожденных способностей.

Логиков учат мышлению, исследованиям, алгоритмам. Учат думать. Точные науки, сложные задачи. У интуитов и сенсориков разный темп обучения — их по разным группам.

Этиков учат пользоваться обаянием, менять атмосферу, использовать эмоции как инструмент. Чувствовать людей, развивать эмпатию. Не грузят математикой, физикой, химией. Только в каких-то минимальных объемах, для эрудиции, и пока интересно.

Знающие соционику люди уже сейчас воспитывают так своих детей, и получают юных звёзд. Например, отдают ребёнка Гамлета (экстравертный этик интуит, быстрый и обаятельный) в театралку с малых лет. Учат, что в школе главное не пятерка по математике, а чтобы ты нравился учителю — тогда ни за что не завалит.

Учат помогать друзьям по этике, оказывать моральную поддержку, собирать вокруг себя компанию.

Ребенок Дон Кихот умный и креативный, несобранный, витает в облаках, может быть неопрятным. С него, зная соционику, совершенно снимают требования к чистоте. Просто покупают одежду подешевле, стираться забирают после одной носки. Если это девочка, не стыдят на тягу к «мальчиковым» занятиям: лазить по деревьям, играть в войну. Не ругают за порванную куртку и не говорят «ты же девочка, будь аккуратней».

Психолог Катерина Мурашова в одной из лекций говорила: мир меняется, и самое ценное, что мы можем сейчас дать своим детям — представление о себе. Какой я? Например: «я небыстрый, но основательный. Там, где надо решать на скорость, меня всегда обгонят. Зато когда есть время подумать, я могу смотреть в самую суть. У меня плохо получаются публичные выступления, но дать хороший совет я могу. Я умный и глубокий человек, у меня настоящая воля, но плохо с фантазией».

Если юный Габен или Максим будет так про себя знать, у него не будет страданий «почему у всех толпы друзей, а у меня нет, что со мной не так?». Он не будет комплексовать, что в конкурсе чтецов не занимает первое место. Будет знать, что в робототехнике, зато, равных ему нет.

Интересы детей с возрастом меняются. И важно отделять переходящие возрастные интересы от настоящих сильных сторон. Разрешать позаниматься и бросить, если надоело, по слабым сторонам. Разонравился спорт и музыка логику-интуиту — бросай смело! А вот математический кружок будь добр, он формирует голову правильно.