Дети как световая составляющая

Наиболее гармоничными отношения родителей и детей являются в том случае, если родителивсеми своими деяниями закладывают основы для одновременного взращивания духа, души, сознания и тела. Всё остальное прикладывается к этим четырём параметрам.
Дети несут световую составляющую, недостающую родителям. Чем больше родители включены в светоносные процессы, тем более светоносная и с нужными параметрами душа может зайти
и привнести целостность в их жизнь. Из этого следует всё, а у большинства родителей сегодняшние представления о детях навязаны социумом.
Сейчас сознание большинства детей жёстко обуславливается матрицей, в частности родительской. Это происходит потому, что сознание родителей не является достаточно пластичным. Строгая обусловленность родительскими программами не даёт раскрыться душе ребёнка и течь сознанию. Душа ребёнка до 15 лет очень пластична. У многих она помнит те пространства, в которых пребывала и собирала опыт, хотя сознание уже не помнит. Это, например, полёты во снах.
Родители думают, что дети пребывают в иллюзиях, отрицая ту реальность, призывая их к самостоятельности, дисциплине, ответственности. Но они призывают к этому не с позиции света, а с позиции жёстко обусловленного «правильного» поведения. Таким образом, к 16 годам мы получаем ребёнка, наполненного личинами для разных случаев. При таком раскладе ребёнку потребуется порядка 30 лет, чтобы разобраться с этим, так как каждая личина должна проявиться, поэтому жизнь разыгрывает разные сценарии. За личинами не видно внутреннего света, поэтому уже с 12-13 лет у многих детей душа рыдает, не находит себе места. Вот почему в этом возрасте часто возникает протест против родителей.
С одной стороны, детей жёстко обуславливают среда и сверстники, а с другой стороны, пространственная конфигурация семьи, в которой они проживают. Эти жернова начинают их перемалывать. Вывернуться почти никому не удаётся, приходится подстраиваться.
Что нужно делать родителям:
– осознать пространственную конфигурацию семьи, понять кто, к кому и зачем пришёл;
– выяснить, какой аспект любви проявлен у ребенка, насколько он гармоничен;
– начать растягивать пространственную конфигурацию, добавлять туда свет, либо её переформатируют сами дети. Ещё 7-9 лет назад жизнь была достаточно стабильной, а сейчас всё жёсткое трещит по швам с выходом различной энергии, как высокочастотной, так и низкочастотной;
– разобрать все имеющиеся детско-родительские скосы и страхи самих родителей.
Взращивание света внутри себя либо помощь в этом ребёнку – это активная позиция, это и есть воспитание, остальное – мишура. Для этого надо подходить к ребёнку с позиции света, который в нём проявлен, либо нет.
Родители часто носят маски, им либо стыдно за ребёнка, либо они гордятся им.
Если родителя вместо вопроса «Поел ли ребёнок?» начнут спрашивать «Сколько света он добавил/убавил за день?», то ребёнок поможет родителям взрастить любовь к себе.