Дети как учителя

Наши дети являются нашими учителями до определённого возраста, а потом начинается взаимообмен, с точки зрения воспитания. Они воспитывают нас, а мы – их.
Количество детей у женщины или пары определяется изначально, это прописано. Больше быть не может. В конечном итоге это зависит от конкретных задач на воплощение. Некоторым женщинам в текущей жизни не положено иметь детей. Количество браков при этом не имеет значения.
Иногда дети приходят как уроки, в частности, это дети-инвалиды, отягощённые кармически, или дети-разгильдяи, для того, чтобы родители с благодарностью принимали уроки и делали соответствующие выводы. Если родители это понимают и принимают, то воспитание в процессе проживания с этим ребёнком становится для обоих уроком, а если не принимать этого, то мы получим весь спектр негатива, связанный с переходным возрастом.
Дети общаются, в основном, не вербально, они очень хорошо считывают состояния. Поэтому несуть важно, что вы им говорите, а важно в каком состоянии вы находитесь и что транслируете им, они считывают это моментально. Когда ваши слова совпадают с вашим состоянием - сила воздействия многократно возрастает. Дети, приходящие в последнее время, немного по-другому сонастроены, у них с самых ранних лет больше транслируется состояние, они не языком, а состоянием передают свои переживания и эмоции. Именно поэтому они, в сложных для себя периодах, не разговаривают, а молчат. Они передают вам состояние. Если вы научитесь считывать эти состояния, обмениваться с ребёнком этими состояниями, у вас возникнет полная гармония. Приставать к ребёнку с просьбой, чтобы он рассказал, что с ним случилось, бесполезно. Надо настроиться на него и почувствовать его проблему. Для ребёнка это гармонично, тогда в будущем не возникнет конфликтов «отцы – дети». У них не будет базиса, на котором они возникают.