Истории из жизни
Позвольте поделиться, как, через один разговор, мы с моей подопечной победили её страх выступать на публике.
Итак, Анжелина, 6 лет, разговор перед выступлением:
Анжелина: я боюсь…
Педагог: чего ты боишься?
Анжелина: не знаю. Всего боюсь…
Педагог: давай подумаем, чего именно! Вот представь: собрались зрители, ты садишься за фортепиано и играешь. Потом встаёшь, кланяешься, все радостно аплодируют. Это страшно?
Анжелина: нет.
Педагог: может, ты боишься ошибки?
Анжелина: нет.
Педагог: боишься, что мама что-то страшное скажет?
Анжелина: что мама будет снимать…
Педагог: вот, нашли, чего боишься. А что страшного в том, что мама будет снимать?
Анжелина: там будет ошибка, и мама отправит потом всей семье…
Педагог: и все будут тебя ругать за ошибку?
Анжелина: нет.
Педагог: будут смотреть и думать, что Анжелина ошибается?
Анжелина: ДА.
Педагог: ага! Давай представим, что ты не умеешь играть на фортепиано, никто тебя не слушает и не записывает. Этого ничего нет. Представила?
Анжелина: да.
Педагог: а теперь представь, что ты учишься, играешь, выступаешь. Это хорошо или плохо?
Анжелина: хорошо.
Педагог: давай представим, что твои занятия, это вот столько (показываю пригоршню) радости. Что лучше: НИЧЕГО или ВОТ СТОЛЬКО РАДОСТИ?
Анжелина: вот столько радости.
Педагог: а давай радость сделаем какого-то цвета, какого?
Анжелина: розового.
Педагог: а ошибки какого будут?
Анжелина: чёрного.
Педагог: смотри: у нас есть ВОТ СТОЛЬКО РОЗОВОЙ РАДОСТИ с чёрненькими точками (ошибками) и НИЧЕГО. Что лучше?
Анжелина: радость с точками.
Педагог: так вот представь, что твоя мама отправляет близким РАДОСТЬ. Ну и что, что она с точками - пусть будут! Если захочешь, со временем точки уберём, хорошо?
Анжелина: хорошо.
Педагог: а если сделаешь ошибку, просто начни сначала. Договорились?
Анжелина: хорошо!
После чего ребёнок идёт, играет, ошибается! Затем начинает сначала и спокойно доигрывает до конца. Блока нет, можно работать дальше🧡