«Союзмультфильму» - 90. Между прошлым и будущим

10 июня исполнилось 90 лет легендарной киностудии «Союзмультфильм».
Как в капельке воды отражается море, так и в истории нашей главной мультипликационной студии можно увидеть почти столетнюю историю нашей страны.

Принято считать, что основать фабрику мультфильмов приказал лично Сталин. Это стало настоящим событием и инструментом воспитания детворы по всей советской стране. После дебютных чёрно-белых работ и так называемой «борьбы с диснеевщиной» в индустрию пришли ведущие мастера сталинской эпохи, художники и сценаристы, ориентированные не на развлечение потребителя, а на развитие и духовное воспитание маленького человека.

Кто из нас, будучи малышом, не следил с замиранием сердца за приключениями Дюймовочки в полном опасностей мире, или за путешествием сквозь тёмный новогодний лес потерявшихся игрушечных Зайки и Мишки. Кто не переживал за заплутавшую и оказавшуюся в цирке чеховскую Каштанку, или за Серую шейку со сломанным крылышком, оставшуюся зимовать в одиночку у проруби. Кто не радовался Серебряному копытцу и его огням самоцветов на заснеженной крыше, или спасению доброй девочки у вечного костра Двенадати месяцев, или же счастливому Мамонтёнку, нашедшему маму. Кто не смеялся над хвастливой Лягушкой-путешественницей, упавшей в болото, а кто из нас не мечтал полететь вместе с Алисой к Третьей планете или встретить Умку на Северном полюсе.

В советской анимации именно сталинского периода сложились воедино педагогический и философский аспекты, позволявшие формировать у детей смыслы, которые помогали разобраться, «что такое хорошо, а что такое плохо», а также заложить в ребёнка высокую эстетику взаимодействия с миром через красивое воплощение сказочных историй.

Каждый мультфильм нёс в себе определённый смысл, уникальную идею и художественную целостность. Развивались широта кругозора, юмор, уважение к труду, совесть и нравственность, ценность дружбы, устремлённости к высшему, любовь к природе. Всегда учитывалась и роль музыкального воспитания, а в озвучании использовалась чистая и грамотная разговорная речь, без жаргонизмов и сленга. Благодаря этой работе с детьми во многом народ удерживал общую довольно высокую частотность.

С началом хрущёвской «оттепели» на студии ещё продолжает сниматься много хороших картин, утверждавших русский педагогический стиль и эстетику, но появляются и как новое поветрие мультфильмы сомнительного нравственного качества, которые, однако, не называются таковыми самим обществом.

Например, становится популярным калька диснеевских «Тома и Джерри» - наш мультсериал «Ну погоди!», где мы видим скорее формат развлекательного шоу. Подменяется добрый юмор, обычно вскрывающий внутренний комизм характеров или ситуаций, теперь же предлагается смеяться над жестокостью, примитивным зацикленным противостоянием на фоне, казалось бы, обычной советской жизни.

Так на подложке доверия к государственному вещанию постепенно формируется популярность персонажей, далёких от русского кода - это и Кот Матроскин, образец обывателя и мещанина, и мама из этого же сериала, и попугай Кеша и др.

Стоит обратить внимание, что через мультфильмы ребёнок усваивает модели поведения, алгоритмы достижения цели, ведь для него главный герой - безусловно положительный герой. Это значит, что ребёнок воспринимает его целиком и полностью как «хорошего», но ещё не в силах дать всему увиденному правильную оценку.

Об ответственности родителей при выборе культурного содержания в поле семьи, из книги библ. Сорадение «Дети»:

«На основе базовых принципов, заложенных до 3 лет, формируется поле, которое может воспринимать другие процессы и достраивать себя... Желательно, чтобы всё происходящее в поле ребёнка было гармоничным, чтобы само поле потом могло воссоздавать гармонию.

От 3 до 5 лет происходит взаимодействие на полевом уровне с окружающим миром. Складывается чёткая картинка на основании опыта.

С 5 до 9 лет ребёнок может выходить на уровень гениальности, совмещая опыт, с которым он пришёл, с процессами, с которыми сталкивается. На базе этого формируется его картина мира. В этот период важны путеводные карты. На всех этапах нужна чуткость родителей, чтобы правильные настройки сформировали у ребёнка световой стержень».

С середины 80-х, после кадровой катастрофы, когда на смену уходившим великим мастерам не пришли новые, столь же яркие имена, на студии начался многолетний кризис - творческий и производственный. Это стало отражением идущих процессов в стране, где также после утраты общего смысла и объединяющей идеи не стало вдохновения и культурных достижений во всех областях искусства.

В последние годы мы видим возрождение производства на «Союзмультфильме». В целом, к большому сожалению, шедевров почти не родилось.
Современная мультипликация нередко страдает от упрощённой рисовки, однотипных сюжетов и сомнительного с точки зрения этики содержания, а иногда несёт и разрушающий антикультурный потенциал.

Родителям нельзя забывать, что обязанность за выбор медиа-среды для ребёнка лежит на них.

Анимационное наследие советской эпохи до сих пор остаётся неповторимым воспитательным эталоном, ставшим частью счастливого детства многомиллионной страны, содержащим многие ключи для детского сознания, и вошедшим в золотой фонд мировой культуры.

Мы от души надеемся на возрождение детской фабрики мультфильмов как носительницы русского кода. Для этого нужно время и бескорыстие человеческого намерения и труда.

Друзья, рекомендуем вам к просмотру одни из лучших советских мультфильмов. Непременно общайтесь, обсужайте увиденное с детьми - из любых светоносных состояний, наработанных вами, складывайте общее чистое поле любви и смыслов.