Летний лагерь в Гомонтово
В начале лета решили провести детский трёхдневный лагерь без родителей. На эту идею откликнулись три человека, которые в дальнейшем и занимались творческим наполнением, помимо нескольких приглашённых гостей, которые тоже участвовали в творческой программе.
Хотим отметить, что каких-то обсуждений, специальных встреч, созвонов между творческой группой и ребятами, которые готовили пространство, как таковых не было. Всё строилось на доверии и ответственности. У творческой группы была задача подготовить наполнение лагеря. В задачи "ребят-хозяев" входила подготовка пространства и привлечение детей. Специальных задач друг другу не обозначали, то есть, входя в процесс, мы уже сразу понимали, что от каждого требуется.
Творческая группа началась с создания общего чата для общения и для того, чтобы скидывать все идеи, которые могут пригодиться в процессе проведения лагеря.
Дальше - состоялся общий созвон, в котором что-то обсудили, к чему-то пришли, разошлись, и каждый стал вариться в своих делах.
Сначала она шла тяжеловато, ведь у каждого свои мысли, взгляды, идеи, у каждого свой подход к делу - кто-то любит решать задачу от общего к частному, кто-то наоборот и т. д.
И здесь важно поставить общую цель как точку, к которой надо идти и определиться с задачами. Что мы и сделали, когда поняли, что что-то не клеится. Молча посидели, подумали, зачем мы вообще пришли в этот процесс, что каждый из нас в него привнесёт, и какого результата хотим добиться. Можно сказать - что в этот момент у нас произошла сонастройка, после чего всё пошло как по маслу.
Мы стали больше прислушиваться друг к другу - определили основные направления, продумали через что их можно выразить, определили кто за что отвечает и что готовит. У нас сложилась полная, ясная картина и даже успели немного порисовать, придумывая флаг. Следующий созвон у нас уже состоялся за неделю до лагеря и носил общий характер.
Тем временем у ребят всё шло полным ходом. Им предстояло за два месяца сделать колоссальный объём работы, и без помощи неравнодушных соратников они бы это вряд ли успели.
Можно сказать готовились всем миром.
Хоть мы и готовились раздельно, но лагерь то проводим вместе! И конечно нам накануне нужно было сесть за общий стол, всё обсудить, обговорить детали, настроиться.
- ребята ещё доделывали какие-то работы, не все дела были сделаны,
- творческой группой дорабатывались нюансы, которые не были обсуждены и подготовлены,
у нас просто не хватило сил на общий сбор. Это в свою очередь повлекло за собой определённые трудности. Всё потому, что у каждого было определённое представление, как должно всё происходить.
И потому как мы вместе и творческая группа в частности не всё доработали, сами детишки стали вносить свои коррективы. Стало всё складываться так, как было необходимо.
В общем, это было ожидаемо, и, наверное, по-другому вряд ли сложилось бы, учитывая все наши обстоятельства. Но не смотря на это, у нас в пространстве стало чувствоваться напряжение.
Творческая группа, чувствуя это и видя, что наши маленькие гости идут своим направлением, не стали их разворачивать в сторону запланированного. Просто дали детям больше свободного времени, где они взаимодействовали друг с другом.
На рисовании, видя что они не готовы воспринимать информацию, сделали свободную тему.
После обеда один из соратников повёл ребят на прогулку к старому дереву, тем самым дал нам время спокойно сесть за "общий стол", всё обсудить и настроиться.
Дальше весь процесс мы воспринимали с принятием. Сказать, что это далось с лёгкостью, нельзя. Поначалу нет, нет, да и промелькнёт мысль вроде: "у нас же столько запланировано, надо же это сделать" или "мы же заявили, что у нас будет одно, а что получается?!" и т.д.
Но мы понимали свою ответственность перед собой, товарищами, детишками, понимали свою задачу, поэтому откидывали в сторону эти мысли и просто делали что должно с безусловным принятием к происходящему.
Вечер у нас прошёл у костра в спокойной дружеской обстановке. Мы общались, жарили хлебушек на палочках, ели печёную на углях картошку, а перед сном, когда совсем стемнело, лежали на полу и, мечтая, смотрели на звёзды.
А дальше всё складывалось, без преувеличения, - волшебным образом!
Процесс потёк сам, мы только слегка придавали ему направление, встраиваясь в него.
Получился баланс между свободным временем, прогулками, занятиями и общими играми, - мы как бы плавно перетекали из одного процесса в другой.
Мы столько всего успели! И это не чувствовалось нагруженностью. Всё шло своим чередом.
Между нами словно плёлся узор, каждый привносил своё, все были во внимании, при надобности замещали друг друга. В пространстве витала лёгкость и радость, даже проявилась радуга. К концу дня и взрослые, и дети были наполненные и радостные.
Следующее утро началось легко, мы начали день с того, чем закончили предыдущий. Ребята стали проявлять самоорганизованность. Мы уже чётко понимали, как и что делать.
Погода была прекрасная, настроение бодрое и только мысль о том, что это последний день, навеевала лёгкую грустинку.
Работа с детьми - это живой процесс, его невозможно загнать в какие то рамки. Поэтому нужно обладать чуткостью, текучестью, внимательностью. Конечно, и на самотёк нельзя всё пускать, и к подготовке нужно относиться серьёзно. Во всём нужна сознательность.
Ещё в этом деле не должно быть догм (типа: должно быть так и никак иначе), не должно быть и любого проявления эго. Иначе содружества среди взрослых не получится. Нужно обладать креативностью и находчивостью, потому что ситуация может разворачиваться самым непредсказуемым образом.
Также нужно уметь проявить определённую строгость и организовать дисциплину без применения силы. Иначе ребят будет сложно собрать. Хорошо могут пригодиться определённые педагогические навыки, особенно в регулировании каких-то конфликтных ситуаций или в негармоничном проявлении ребёнка. А вообще, всё зависит от слаженности взрослых. Будет слаженность, и все трудности преодолеются.