Хотите объёмных фигурок – идите в театр
Хочу поделиться с вами занятной работой «Театр и публика: опыт социологического исследования 1960–1970-х годов» от советского социолога-театроведа Виталия Николаевича Дмитриевского. Вся книга — это глубокий анализ взаимодействия театра и зрительской аудитории. В особенности, тема касается молодежи в контексте культурной жизни Ленинграда. Исследование, проведённое научной группой «Социология и театр», охватывает широкий спектр тем: от предпочтений молодежи до репертуарной политики театров. Основная цель работы — понять, как театр функционировал как социальный институт и какие факторы влияли на его восприятие.
❝ Ошибка иногда ведет к успеху. В одном доме культуры самодеятельный театр поставил спектакль «БАЯДЕРА». Художник, рисуя афишу, ошибся — и в слове «БАЯДЕРА» у первой буквы «А» забыл поставить горизонтальную палочку... Впервые на спектаклях этого театра был аншлаг! ❞
К. С. Мелихан
А теперь поговорим о том, как эксплуатировали репертуар) Репертуарная политика театров Ленинграда была направлена на баланс между классикой, современными и экспериментальными постановками. В 1973 году 55% репертуара составляли классические пьесы, 35% — современные, а 10% — экспериментальные. Посещаемость современных спектаклей выросла на 15% по сравнению с предыдущими годами. Это чётко показывало растущий интерес молодых людей к актуальным темам:
–> Классические произведения привлекали старшее поколение
–> Современные пьесы пользовались популярностью у молодёжи
–> Экспериментальные постановки находили отклик у студентов театральных вузов
Театры использовали афиши, радио и печатные издания для продвижения спектаклей. Молодёжь чаще реагировала приёмы в рекламе вроде постеров и интригующих заголовков – всё, лишь бы привлекалась и удерживалась) Если же ориентация была на случайную аудиторию, то это вело к снижению эффективности репертуара и ухудшению репутации театра.
🎭 Предпочтения и статусы 🎭
Была ли взаимосвязь того, какой ты статус занимаешь в обществе и твоими театральными предпочтениями? Да, была)
–> Студенты вузов (65%) посещали театр ради интеллектуального развития (и развивались они через просмотр экспериментальных, современных постановок с уклоном на социальные и философские вопросы)
–> Рабочие (40%) выбирали спектакли по рекомендациям друзей (и чаще всего это были постановки на исторические и бытовые темы)
–> Учащиеся техникумов чаще ориентировались на развлекательные жанры (в поисках хиханек и хаханек🤭)
Уровень образования оказался самой заметной переменной: люди с высшим образованием предпочитали сложные и глубокие произведения, тогда как менее образованные зрители выбирали массовые развлечения.
Женская аудитория чаще выбирала мелодрамы и лирические спектакли, мужская — драматические постановки с элементами действия и напряжения.
🎭 Молодёжь как театральная аудитория 🎭
Молодёжь в 1960–1970-х годах была не малой частью театральной аудитории. Социологический анализ выявил, что 60% зрителей 18–25-летнего возраста, и более 70% из них посещали театр не реже одного раза в месяц. В основном, в театр ходили ради «а-ля» культурного обогащения, самовыражения и поиска альтернативы кино или клубам.
На этом работа не заканчивалась. Ленинградские театры также предлагали специализированные программы, абонементы и лекции. Популярностью пользовались театры, чаще всего экспериментировавшие с различными форматами. Таким образом, в почёте были заведение такие, как, к примеру, Ленинградский Молодёжный театр. 40% аудитории — молодёжь, а программы для молодых зрителей увеличивали посещаемость.
В ходе исследования театры Ленинграда поделили на 2 группы (кластера).
–> Театр имени Ленинского комсомола
–> Большой драматический театр
–> Театр имени В.Ф. Комиссаржевской
Лиги имели существенное различие в посещаемости. Средний показатель посещаемости молодежью спектаклей из группы «А» составляет 2,5–3 спектакля на одного опрошенного, в то время как в группе «Б» этот показатель ниже — 0,5–1,7 спектакля.
–> Большой драматический театр (БДТ) — лидер среди студентов и интеллигенции.
–> Театр им. Ленинского комсомола — 80% зрителей были моложе 25 лет.
–> Театр Комедии — привлекал рабочих и учащихся развлекательным репертуаром.
Несмотря на активность молодежи, театры сталкивались с трудностями. Конкуренция с массовыми развлечениями всё время была очень сильна, а недостаток доступного репертуара отсеивал много потенциальной юной аудитории. Конкуренция с кино и телевидением, а также недостаточная информированность молодежи о репертуаре в театрах были значимой помехой.
🎭 Типология театральной жизни 🎭
Авторы предложили классификацию спектаклей:
–> «Культура» — развлекательные постановки (26% репертуара)
–> «Искусство–культура» — синтез развлечения и художественной ценности (36%)
–> «Искусство» — классика и серьезная драматургия (33%)
–> «Без доминанты» — неудачные постановки (5%)
–> «Интеллектуальные» (15–20%) — регулярно посещают театр, выбирают серьезные спектакли.
–> «Массовые» (50–60%) — предпочитают развлечения
–> «Пассивные» (20–30%) — редко ходят в театр
Что можно сказать, смотря на полученные результаты? Исследование показало, что театр оставался важной частью культурной жизни молодежи в 1960–1970-х годах, несмотря на конкуренцию с другими развлечениями. Ключевыми факторами успеха была условная гибкость репертуарной политики, учёт социальных различий аудитории и активное взаимодействие с ней.