Кандидаты в VI созыв Студсовета

Елизавета Филатова — 1 курс

Чем вы занимались до выборов в Студсовет Питерской Вышки?

В школе я иногда посещала мероприятия Российского движения школьников, и участвовала в них. В то время мне очень хотелось попасть в их команду, но из-за учебной загруженности у меня не хватало на это времени. Однажды наша школа организовывала проект по Human rights lens с Максимом Иванцовым. Мою работу можно увидеть на страничке в ВК.

Я два раза была волонтером: первый раз помогала девушке рисовать огромный плакат, который готовил фестиваль комиксов к приезду одного режиссера и аниматора. Второй раз я работала уже на самом фестивале Big fest.

Что вы хотели бы изменить в Питерской Вышке?

Создать комфортную среду для проведения онлайн мероприятий для студентов Вышки;
Облагородить территорию вокруг корпуса на ул.Седова;
Добавить в корпус на Седова предметы искусства и улучшить сеть WI-FI.

Егор Лунегов — 1 курс

Чем вы занимались до выборов в Студсовет Питерской Вышки?

В период обучения в школе я был одним из двух председателей Актива Лицея (орган самоуправления) в Губернаторском физмат лицее №30. Нашими руками и умами были организованы множественные мероприятия, реализовывались проекты, осуществлялось волонтерство и велось медиа.

Также от имени школы и Санкт-Петербургских школьников я в группе из 10 человек ездил в Таллинн с целью посетить местную школу и наладить сотрудничество между нашими учреждениями. В классе всегда организовал всевозможные активности, всегда участвовал во всех математических и не только олимпиадах, мероприятиях. В общем, опыт участия в органах самоуправления у меня есть.

Что вы хотели бы изменить в Питерской Вышке?

Единое информационное пространство ВШЭ. Очень легко запутаться в множестве платформ, на которых проходит обучение, было бы неплохо заняться созданием пространства, куда бы все учителя выкрадывали задания с дедлайнами, полезные материалы и все остальное. Там бы отображались дедлайны, грядущие контрольные и тд. Потому сейчас выполнение заданий состроит из 2 частей: много Research, чтобы найти все задания и убедиться, что других нет, а потом уже само прорешивание;
Баллы за внеучебную деятельность. Многие студенты ВШЭ тратят много сил и времени на деятельность, полезную для Высшей школы экономики, но не отражающуюся на их рейтинге. Абсолютное большинство из тех, кто этим занимается, не получает за это никаких баллов или привилегий. Самый очевидный пример — кураторы. На моей ОП кураторы очень много общаются с детьми и помогают им, но не получают за это ни-че-го, кроме эмоций и худи. Мне кажется это странным. Ведь эти силы и время они могли бы направить на улучшение своей успеваемости, а как следствие подняться в рейтинге. In this way, я предлагаю ввести награждения кураторов баллами или хотя бы определёнными привилегиями, которые позволили бы им немного компенсировать альтернативные издержки кураторства. В данном случае я говорю именно про кураторство, но то же самое справедливо и для других социальных активностей, приносящих пользу НИУ ВШЭ;
Раздельный сбор мусора. Не знаю, как где, но в нашем корпусе отсутствует раздельный сбор мусора. Но мне кажется, учитывая осознанность Вышкинских студентов, этот проект можно реализовать, оставив при этом обычные мусорки для тех, кто не хочет особо заморачиваться. Это был бы маленький шажок к будущему эко-френдли Санкт-Петербургу;
Фидбек для столовой. У нас в столовой в целом вкусно готовят, но иногда пересаливают или иногда появляются какие-то незначительные недочеты. Хотелось бы иметь возможность рассказать поварам об этом. При этом, почему бы и не оставлять хорошие отзывы. Мне кажется, что обратная связь со столовой улучшила бы качество еды;
Общежития. Я бы перестал сотрудничать с отелем «Алиот», несмотря на то, что это уже священное место для многих, расположено оно неудобно, помещения старые, мебель разваливается, а стоит это 6000 в месяц. И перевестись оттуда довольно проблематично. Странная ситуация, особенно, если ты на бюджете, когда ты вынужден платить 6000 в месяц за проживание в месте, которое 3000 то стоит с натяжкой. Впрочем, ситуация с Алиотом также даёт ясно понять, что очень плохо работает система переселения между общежитиями. Стоит исправить этот момент. Например, можно сделать раздел на сайте Питерской Вышки, на котором видно, сколько сейчас свободных мест в каждом общежитии, предоставим ученикам возможность переселяться 1 раз в год. У этого есть ощутимые плюсы не только для учеников, но и для вуза в целом, ведь таким образом будет происходить перемешивание людей с разных ОП, разных курсов, даже из разных стран, а как следствие, налаживание связей между различными образовательными программами.

Артем Литвинов — 2 курс

Чем вы занимались до выборов в Студсовет Питерской Вышки?

На протяжении года обучения на курсе «Социология и социальная информатика» я активно наблюдал за работой V созыва студенческого совета и учился на его победах и неудачах. Кроме того, я общался с широким кругом учащихся и имею представление о положении дел (в том числе и о проблемах) на своей программе и в университете в целом. У меня есть опыт командного взаимодействия: как во время учебы, так и во время подработок на различных должностях.

Что вы хотели бы изменить в Питерской Вышке?

Изменения в области физкультуры:- сокращение количества часов, необходимых для получения зачета и автомата;
- появление новых возможностей для получения «плюсиков» (академ. часов) по физкультуре для специальных подгрупп (студентов с ограничением по здоровью) и учащихся в корпусе на улице Седова, 55 к. 2 (в первую очередь, социологов);
Улучшение и оптимизация LMS:- интеграция новых функций (антиплагиат, классрум и др.);
- сокращение большого количества одновременно используемых сервисов для обучения и переход к единой платформе, которая будет удобна как преподавателям, так и студентам.
Решение проблем с расписанием:- организация пар в первой половине дня и исключение «окон» между занятиями;
- поднятие вопроса о реформе «единой сетки пар» (или полного отказа от этого проекта), чтобы расписание было удобно, в первую очередь, студентам из Санкт-Петербургского кампуса.
Создание постоянных инструментов для диалога между членами Студсовета и остальными студентами.