Обучение

Поговорим про процесс обучения. Не тот, который происходит в школе, в ВУЗе или в другом образовательном учреждении, а процесс постоянного самообучения человека.

Как происходит процесс самообучения: человек осознанно или неосознанно выдвигает гипотезы и проверяет их.

Гипотеза: если во время ссоры идти на конфликт, она обостриться. Проверка: во время ссоры слово за слово, хуем по столу и пошло-поехало. Результат: гипотеза подтвердилась, и во время ссоры не стоит идти на конфликт. Или хотя бы не стоит стучать хуем по столу.

Результат — это отклик, который получает человек во время проверки гипотезы. Про важность отклика уже был как-то пост, рекомендую его прочитать, если еще не. Дальше на основе отклика человек начинает задавать вопросы и строить новые гипотезы.

Что делать во время ссоры, если не идти на конфликт? Как можно зарегулировать начавшийся конфликт? Можно ли избегать ссор? И к каждому вопросу прилагается куча разных гипотез, которые предстоит проверить.

Так происходит в идеале.

А теперь уберем из процесса самообучения отклик. Как можно самообучаться, не получая отклик? И возможен ли процесс самообучения без отклика? Ведь в реальности существуют ситуации, события и профессии, где человек выдвигает гипотезы, но получает косвенный отклик или не получает вовсе. Так бывает в отношении с людьми и в творчестве.

И это не говоря о том, что отклик может быть и ложным, что создает отдельный пласт проблем.

Писатель может предполагать, что его форма лучше воспринимается читателями, чем форма его коллег по цеху. Причем постепенно в отсутствии отклика его уверенность в правильности гипотезы будет крепнуть. А в действительности она будет ложной, и его форма не влияет на восприятие.

Будет ли самообучаться человек, не получающий отклик, или же он будет вечно находиться в мире искаженного восприятия и ложных гипотез? Большой вопрос.