Негероические будни экологического просветителя

Продолжаю рассказывать про мой небольшой опыт работы в заповеднике.

Олени не выходили поздороваться со мной, а орел не спускался с небес мне на плечо и даже от медведя я видела только какашки. Но вокруг горы, а в них полно заповедной живности: рыси, лесные коты, волки, медведи, переднеазиатские леопарды, шакалы, лисы, куницы, копытные, зубры и много кого. А ведь еще и птицы, насекомые, растения.

В течение рабочей недели ко мне приходили дети-демоны, в количестве 50 человек, два класса, кричащая и разбегающаяся толпа. И если у тебя нет клыков, рогов, когтей, ты не мимимишный енотик или рысь, которую все дети почему-то звали Шлепа - то ты не в тренде. В общем, приходилось привлекать их внимание интересными историями про этих зверей и птиц. Причем, сами понимаете, подача информации для 9 класса отличается от 2 и 3 класса. А взрослым вообще другой формат. Да и среди взрослых есть те, которым поставить галочку "мы здесь были", а есть те, которые просят - расскажите нам всего побольше. А текст экскурсии стандартный. Поэтому я много читала. Во-первых интересно, во-вторых не люблю тщетность усилий. Если я уже провожу экскурсию, то пусть пяти даже людям из 50 это будет ценно. И как же круто, когда те, кому поставить галочку, после экскурсии уходили с горящим взором и удивлением и словами - "Спасибо! Очень интересно было!" Честно говоря, больше всего я боялась, что придут биологи. Ну ясен пень, они круче и больше знают, я же не получала академического образования этой области.

В целом, за два месяца не было так, чтоб никто не слушал. Дети - обычно половина все равно разбегается, после школы, уставшие, они хотят движняка, селфи. А половина слушает. И в процессе они еще и меняются местами. Экскурсия по стандарту идет 40-60 минут. Если у группы нет тайминга, то я рассказывала 1,5 часа.

Один только раз я вышла после экскурсии вообще без сил и с полным разочарованием и ощущением, что не справилась. Группа детей два 3 класса. С ними 3 взрослых сопровождающих. Абсолютно неуправляемая и невменяемая толпа. Они кричали, совершенно никак не реагировали на замечания взрослых. А вольерный комплекс это все-таки еще и животные с зубами, не хотелось потом лечить их прокушенные пальцы. Они никак не слушали меня, ни с каким подходом. При этом, им не было скучно. Дети постоянно, перебивая друг друга задавали вопросы, и когда я начинала отвечать, то перебивали опять или, увидев что-то интересно, убегали. Это был трындец. Причем, если выцепить каждого по одному и именно прям этому одному ребенку рассказывать, говорить с ним, то нормальная детвора, взгляд осмысленный. Короче, решила, хрен с ним, с этим планом, буду просто с ними общаться и отвечать на вопросы. Так и ходили. Им понравилось, а я пошла нервно курить.

Как потом мне объяснила подруга с дочкой третьеклашкой. Аня, говорит, их там так дрючат в школе и на дополнительных занятиях, что они приезжают охреневшие, уставшие от информации и хотят бегать, кричать и дать выход всей этой детской энергии. А моему сыну уже 15, я и забыла, как оно бывает.

А есть еще другая категория детей - очень читающие и увлеченные. И вот, такая девочка была, которая любила птиц и все-все-все про них прочитала. Она знала сколько перьев у совы в крыле и из чего это крыло состоит, и еще много других фактов. И я ей не конкурент. Таких детей, если снять корону взрослого всезнающего человека с головы, очень интересно слушать, спрашивать, именно живое общение, благодарить за информацию, ну и добавлять свою, все-таки они пришли узнать новое и считают, что я специалист и что-то им расскажу.

Еще, как специалист по экологическому просвещению, я находилась с 9 до 18, 5/2 на моем рабочем месте в визит центре. И встречала посетителей. Рассказывала им про историю и работу заповедника, про животных. Люди сюда обычно приезжают посмотреть на живность в вольерном комплексе. Который - не зоопарк, а задумывался и делался как реабилитационный центр. Туда попадают животные с проблемами, бедой.

Например этот леопард никогда не жил на свободе, он был изъят из зоопарка, где жил в бетонной коробке. Когда его привезли, то Скиф не мог прыгать, атрофировались мышцы. Заново учился. Сейчас у него все отлично, любит пожрать и Наталью Валерьевну, главного зверовода. Злится на недоступность в вольере напротив козы Ксюши, а еще ему строит глазки рысь Маруся, живущая по соседству. Рыси были изъяты у фотографов, и эти красивые кошки тоже уже никогда не смогут жить в дикой природе. Их забрали от матери котятами, фотограф подстригал им когти, чтоб не мешали его заработку, а рысь Федора вообще кастрировали.

Зоопарки это боль. Для сиюминутного развлечения людей, которые все забывают мгновенно, для которых посещение зоопарка это галочку поставить в экскурсионно-развлекательной программе и сделать селфи и вряд ли они задумаются о том, что клетка это тюрьма. Я не обвиняю сейчас этих людей, как раз задача экологов, просветительского направления и состоит в том, чтоб привлечь внимание и рассказать, что дом животных - это дикая природа, а не зоопарк. И что планета это такой же их дом, как и наш. Никто не лучше.

При этом всем зоопарки нельзя сразу все убрать, да это и неразумно. Какие-то животные уже не смогут жить в дикой природе, каким-то действительно нужна была помощь человека, каких-то разводят в неволе, чтобы потом выпустить и вернуть в окружающий мир. В котором, правда, их предварительно планомерно уничтожали. Но прошлое не изменить, только будущее.

Короче, это тема для отдельных статей.

Чем еще занимается экопросвет: работой с волонтерами, организацией мероприятий - лекций, встреч, просмотров фильмов, тематическими конкурсами, лекциями в школах, экскурсиями для школьников и еще многим разным, чтоб люди, особенно местные жители знали и понимали важность заповедника. Взаимодействуют конечно с отделом науки, туризма и охраны.

Ну и кстати, большая часть работы не в лесу на тропе, не в горах. Так что это такой, один из мифов. Если хочется все рабочее время проводить именно в самом заповеднике, то нужно идти в лесники, инспекцию, смотрителем стоянки тоже можно работать.

Предыдущая часть тут Мой опыт работы в заповеднике. И его истории. — Teletype

Продолжение Невыдуманные истории природы и сказки вольерного комплекса — Teletype