Эксперимент Гарри Харлоу
Его проводил Гарри Харлоу в 1950–1960-х годах в Университете Висконсина. Его цель была - понять, что важнее для детёныша: питание или эмоциональный контакт с матерью.
Сначала новорождённых макак-резусов сразу после рождения отделяли от биологических матерей. Их помещали в отдельные клетки, где не было живой взрослой обезьяны.
Ребёнок с первых дней оказывался в полной социальной изоляции от настоящей матери.
В клетке у детёныша находились две искусственные «мамы».
Первая была сделана из металлической проволоки и имела прикреплённую бутылочку с молоком. Она давала пищу, но была жёсткой, холодной, без текстуры.
Вторая была покрыта мягкой тканью, иногда подогревалась, напоминала тело живого существа, но не давала еды.
Учёные фиксировали, сколько времени детёныш проводит с каждой «мамой», к кому он идёт в стрессовой ситуации, у кого ищет защиты, с кем спит, к кому возвращается после испуга.
Результат был стабильным. Обезьянки почти всё время проводили у мягкой «матери». Они цеплялись за неё, обнимали, прижимались, спали рядом. К проволочной подходили только на короткое время — чтобы поесть — и сразу возвращались обратно.
Затем вводили фактор страха. В клетку помещали пугающий объект: громкую игрушку, резкое движение, шум. В этих условиях детёныш не бежал к источнику еды. Он всегда бежал к мягкой «маме» и прятался в неё. Это показало, что в ситуации угрозы решающим является не питание, а ощущение безопасности и близости.
В следующих этапах Харлоу изучал долгосрочные последствия. Обезьянок, выросших без живой матери, позже помещали в группы с другими особями. У многих из них были серьёзные нарушения поведения: трудности в общении, страх контакта, агрессия, полная зависимость или, наоборот, избегание. Некоторые не умели ухаживать за собственными детёнышами.
Отдельной частью исследований стали эксперименты с полной социальной изоляцией. Детёнышей помещали в специальные камеры, где они практически не видели других обезьян. Эти установки позже получили неофициальное название «ямы отчаяния». После такого содержания у животных развивались тяжёлые психические расстройства, напоминающие депрессию и аутистические симптомы.
Таким образом, ход эксперимента выглядел так:
Сначала - раннее разлучение с матерью.
Затем - замена живого контакта искусственными объектами.
Потом - длительное наблюдение за поведением.
Далее - проверка реакций на стресс.
И в конце - анализ последствий во взрослом возрасте.
С научной точки зрения эксперимент показал, что привязанность формируется не через кормление, а через телесный и эмоциональный контакт.
С человеческой точки зрения — он был построен на систематическом лишении живых существ базовой потребности в близости.