Мне нужна CELTA? Мой опыт прохождения курса на Pass A в 2025 году.

В этой статье:

• почему вам не стоит идти на курс, если вы не имеете понятия о методике
• кому на самом деле туда идти стоит
• плюсы и минусы обучения на CELTA
• как сдать из России
• как выбрать центр и от чего зависит качество курса
• как подготовиться к CELTA?

Моя история

Я помню в январе этого года я мечтал попасть на этот курс, но меня останавливал финансовые вопрос - чтобы сдать ее, думал я, нужно ехать в Казахстан, жить там месяц, не работать. Чек выходил до 400 к рублей. И вот я нашел решение - CELTA part-time online.

Случилось все случайно - я просто загуглил "сдать CELTA" из России. Мне вышел один сайт, я им написал, прошел все испытания, я почти оплатил. Но мне не понравился тьютор - она говорила очень медленно, я ее почти не видел из-за мрака. Я подумал, что я не смогу 2 месяца по 20 часов на выходных слушать такую речь, и выбрал другой центр.

Оказывается, можно написать напрямую в казахстанские центры и оплатить их курсы через Райфайзен банк. Я увидел рекламу этого центра у одной популярной ELT блогерки и записался.

Что нужно сделать, чтобы попасть на CELTA?

Так как я проходил тестирования в 2 центра за одну неделю, я уже знаю точно

• 1-2 письменные работы от руки о том, зачем вам курс и как вы преподаете
• тест на уровень языка
• собеседование с главным тьютором

В требованиях к курсу было написано иметь уровень C1, но у некоторых моих одногруппников был B1... Сомнительно, но окей. Это им мешало вести уроки для высоких уровней и в целом коммуницировать.

Оплата

В среднем курс стоит около $1500, но центры иногда делают скидки. Мне кажется, я оплатил где-то 140 тысяч. У моего центра была доверительная рассрочка, поэтому я разделил платеж на 4. Платил через Райффайзен банк.

Как устроен курс part-time online.

Наверное, вы слышали про курс full-time, где ты целый месяц по 8 часов находишься в центре, слушаешь лекции, потом идешь вести уроки, не досыпаешь и умираешь. Преимущества online part-time в следующем

• в целом нагрузка не больше 20 часов в неделю, у меня это было 3.5 часа по вторникам и четвергам и 6-8 часов в воскресенье
• online значит, что вам нужно будет работать с zoom и платформами, вам это актуальнее, если вы не работаете offline
• есть время выдохнуть и работать - я еще успевал вести первый поток своего курса по методике + группы, также я успевал видеться с друзьями
• есть время усвоить изученное, потому что ведешь всего один урок в неделю

Поэтому я рекомендую именно этот формат современному учителю, который работает онлайн и не может на месяц выпасть из жизни

Что делают на курсе?

Покажу на примере одной недели (у всех центров свое расписание)

Воскресенье (8:30-15:00\16:00) - 3-4 лекции по 75 мин. и 15 мин. перерыва + обсуждение с тьютором в группе ваших планов уроков на следующую неделю

Вторник (17:00-20:30) - 3 человека ведут уроки по 45 минут подряд; если это ваш день, вы ведете урок, заполняете файл саморефлексии, в конце у вас 45-75 минут обсудить уроки; если это не ваш день, вы слушаете уроки и записываете фидбек своим одногруппникам

Четверг (17:00-20:30) - то же самое, что и во вторник, но вторая тройка

Параллельно у вас висит 1-2 письменные работы, которые вам нужно сдать в воскресенье, это или следующее. Всего на курсе 4 письменные работы. Ну и, конечно, вам нужно написать план урока со всеми вытекающими - проанализировать язык, который вы будете преподавать (произношение, форма, значение, как вы это слово вытащите и др.), ожидаемые проблемы, готовите распечатку и др. В целом у меня уходило от 2-3 часов на планирование одного урока со всеми файлами, бывало и 5 часов в трудные дни.

Загружаете в папочку language analysis, handouts, lesson plan, и можете до вечера работать\гулять\спать\плакать.

Про оценки на CELTA и кому идти не стоит

Я получил наивысший балл, Pass A, лишь 5% прошедших курс могут таким похвастаться. Я не знаю, были ли другие отличники на всем потоке, но в моей группе было еще 2 Pass B и 3 просто Pass.

Что значат оценки? Я не хочу сейчас искать критерии, но в целом, оценки зависят от автономности ученика, подробности его планов и анализа языка, assignments, качества уроков и актуальности тем\языка и др. Моя оценка значит, что я уже автономный учитель и могу работать без поддержки опытного тьютора.

Что касается CELTA PASS... сейчас будет шейд, возможно, не хочу никого обидеть. Как сказала одна из моих тьюторок (которую я, кстати, терпеть не могу, про это ниже), CELTA PASS бывает разный - ученик старался и что-то изучил, но нуждается в помощи либо он почти ничего не выучил, но все уроки провел и работы написал, поэтому обидно же его валить.

Как сказал мой второй тьютор, которому я благодарен за полученные знания, за всю его карьеру только 1 человек получил Fail, и это был нейтив, который не написал ни одной работы. Если же вы так и не научились вести уроки за CELTA, но все работы сделали и уроки как-то отвели, вы получите просто PASS.

Обесценивает ли это курс? Возможно. Это похоже на университет - там поговорил, там наскреб, эту работу сделал, и вроде диплом есть. В общем, я бы ориентировался на PASS B и PASS A как индикатор хорошей работы на курсе. Просто PASS - человек был не готов к курсу и пришел с уровнем ниже B2. А как готовиться? Уже совсем скоро расскажу.

Минусы курса.

Минусов, на самом деле, я для себя нашел немало. Курс заявляет о себе как начальная ступень подготовки учителя. Но если бы я не был опытным преподавателем и не помогал коллегам, я бы точно потерялся

Итак, что мне не понравилось

• Лекции отстают от практики; то есть, у тебя может быть урок на writing завтра, а лекция по нему будет только через месяц - и вот ты должен с тьютором разбираться как вести уроки на этот навык. Согласитесь, по переписке или за 20 минут созвона, если тьютор добрый, вряд ли можно научиться такому.
• Порой поверхностное, неструктурированное обучение на лекциях; например, у нас было всего пару встреч на преподавание лексики\грамматики. Тему презентации была раскрыта хорошо, но вот стадии отработки вела моя бесячая тьюторка, которая не знает про тайминг и структуру вообще. Как итог - некоторые одногруппники до конца курса не смогли провести даже базово правильного урока на эти системы. 8 недель, Карл!
• Зависимость от тьюторов - у курса нет золотого стандарта, все преподают по-своему. Лекция с хорошим тьютором - поймешь хорошо, усвоишь. Лекция с нерадивой тьюторкой - тема потеряна, нужно самому нагонять, искать, спрашивать. Поэтому важно точно знать, кто у вас будет вести курс. А еще, если у вас будет плохой тьютор, вы не сможете его поменять и половину курса прозанимаетесь с ним.
• Методика рассматривается часто как просто правило, нежели инструмент - нам говорили, вот тут такая стадия, вот тут такое задание. Редко учитывалось, будет ли студенту интересно. Главное - хорошо провести pre-teach и чтобы ученики ответили на вопросы по тексту.
• Сами ученики, которым вы ведете - они приходят бесплатно, а значит, ты никогда не можешь надеяться на класс. Может быть и 3 человека (хоть это не по правилам, должно быть хотя бы 4, но моя тьюторка посчитала иначе). Может быть такое, что почти все сидят с телефона - и какой тут гугл-док или миро? Были и чудесные ученики, которые запали в душу и делали все хорошо, но часто приходилось волноваться и за это.
• Личное, но все же - я ненавидел большую часть assignments. Нужно было выдумывать, объяснять, искать в книгах по методике части, которые подтверждают твои догадки. Я и так знаю, что prediction важен, но вот всю книгу надо пролистать, чтобы это найти. Или assignment, когда тебе нужно месяц следить за ошибками твоего выбранного студента и искать решения к ним. Мне кажется, будто это было лишним, но кому-то может и зашло. Еще language analysis - я думаю, это полезно тем, у кого ниже Б2, но если ты анализируешь слово, скажем, hire, и тебе нужно написать коллокации, произношение и др - отнимает очень много времени.
• Неполная картина методики - было 0 информации про повторение, анализ нужд, ориентацию на интересы студента и персонализацию. После курса, если вы не делали ничего, кроме него, вы сможете вести механически правильные уроки в вакууме.

Плюсы курса.

• Конечно, практика. Если ты ведешь 8 уроков под присмотром тьютора (и если он слушает, а не лежит на диване, как моя первая), ты получишь хороший фидбек, с которым можно работать в дальнейшем.
• Закрепление теории - я много знал про инструкции и презентацию, про коммуникативную цель и др., но только на курсе наконец все-все сложилось в одну систему. Если вы опытный преподаватель, которому хочется полностью отработать то, на что обычно не хватает времени, курс для вас.
• Сертификат - конечно, теперь ни у кого не возникнет вопросов о моем профессионализме, если они увидят мой PASS A. Хоть я вел первый поток курса еще без сертификата и мне доверяло 100+ коллег, теперь мой самозванец точно исчез. Быть методистом с дипломом о зарубежном регионоведении (Китай) - очень интересно!
• Точечные инсайты, которых так не хватало - у нас была прекрасная лектор Наталья Ладыгина, которая, к сожалению, не была моим тьютором. Она вела лекции про assessment, аутентику, преподавание оффлайн - все лекции были шикарные. Еще на курсе наконец понял тонкости функционального языка, до этого тема была сложной.

Стоит ли вам идти?

Если вы:

• преподаватель с опытом работы со взрослыми от пары лет
• знаете, как строить уроки по базовым фреймворкам
• у вас от Б2+
• хотите сертификат и закрепить знания
• у вас есть $1500 или готовы платить рассрочку

Абсолютно! Я почувствовал себя увереннее, поскольку имею подтверждение своих знаний и закрыл некоторые проблемы.

Но если:

• вы пока строить уроки по наитию
• у вас немного опыта работы со взрослыми или его вообще нет
• у вас нет уверенного Б2+
• вы не планируете работать за границей
• вы не обучаете коллег и не так важен именно сертификат
• хочется просто вести качественные уроки, не потратив на это 150 к рублей

Думаю, вам стоит повременить.

Как готовиться к CELTA?

Если вы все-таки хотите сертификат, чтобы он красиво стоял на полочке, но пока курс кажется пугающим, вот, что вам можно сделать

• Подтянуть ваш уровень - это правда важно. У нас была группа Б2, и какого было видеть, что ваш учитель знает язык хуже ученика?
• Разобраться с базовыми фреймворками, у меня есть статья по базе методики, она доступна в закрепленном сообщении в моем телеграм-канале.
• Порефлексировать - зачем вам этот сертификат? Вы хотите побороть самозванца? Или правда отточить свои знания? Вы ,будете готовы 2 месяца совмещать работу и усердную учебу?

О курсе "Методика под ключ"

Я не буду ради продаж говорить - не идите на CELTA, идите ко мне! Это совсем не мой стиль.

Я лишь хочу сказать, что мой курс - это о твердой базе + эксперименты и искренний интерес со стороны учеников.

Если вы

• устали от монотонности в работе, не знаете, что и как давать ученику
• боретесь с самозванцем и саботируете подготовку к урокам часами
• делаете уроки по часу, когда могли бы делать их по методике за 15-30 минут
• хотите не просто вести уроки, а выстраивать их в курс, чтобы ученики запоминали лучше
• хотите подготовиться к сдаче CELTA

Я приглашаю вас на второй поток 8-недельного курса "Методика под ключ".

Вы научитесь всему - от основ современной методики (ориентация на ученика, лексический подход, guided discovery) и создания базовых уроков на все навыки и системы уровня CELTA до объединения ваших прекрасных уроков в курс и использования новых, необычных lesson flows.

В курсе 8 модулей, рассчитанных на 8 недель

• предобучение - об основах современной методики, без которых не возможен эффективный урок
• основы - все о фидбеке, типах ошибок, инструкциях, анализе нужд, стратегических сессиях с новыми учениками, обязательные стадии, постановки правильной цели урока и определения его фокуса
• лексика - презентация лексики без лекций, проверка понимания, стадии отработки материала, коммуникативное задание, главные фрейворки
• грамматика и функциональный язык - презентация грамматики и функционального языка, task-based approach, лексических подход в грамматике, фреймворки на уроках грамматики
• чтение - работа с текстами, а не только с лексикой из них так, чтобы ученики полюбили чтения и не делали только true\false, работа с аутентикой даже на низких уровнях
• аудирование - системная работа с проблемами в понимании, аутентика, что еще можно делать на таких уроках кроме проверки понимания
• повторение - первый и последний урок юнита, повторение между юнитами и внутри них, связь уроков в курс, language file, emergent language, планирование юнита по учебнику
• говорение\письмо и подведение итогов - научитесь готовь студентов к экзаменам и не только, подведем итоги и поработаем с частыми ошибками на курсе

Это короткое описание программы, подробная программа с датами, отзывами и описанием тарифов доступна по ссылке.

Также вы можете послушать участников первого потока - их истории и мысли о курсе.

Посмотреть на YT - https://www.youtube.com/watch?v=ro730-c_7Lc

Посмотреть в VK - https://vkvideo.ru/video-218306932_456239081

На курс доступна доверительная рассрочка в 2-3 платежа от 7800 в месяц . Это единственный курс по методике, который вам понадобится :)

Запись через файл программы или личные сообщения

Буду рад обучить вас всему, что знаю. До встречи на "Методике под ключ"!