Будить или не будить?

Андрей: Сегодня у меня на уроке уснул ученик.

Аня: Что? И что ты сделал?

Андрей: Я сделал с ним селфи!

Аня: С затылком?

Андрей: Да! И морду ещё скорчил.

Аня: Мне кажется совершенно неправильным делать селфи со спящим школьником. А почему ты его просто не разбудил?

Андрей: Не знаю, не посчитал правильным в ситуации: спит и спит. Я думаю, потому что это прилежный ученик, и если уж он уснул на уроке, то значит иначе не мог.

Аня: Вообще я верю в силу пауэр нэппинга! Он проснулся и стал бодрым?

Андрей: Нет, скорее утолившим жажду. Проспал минут пятнадцать.

Аня: В прошлом году у меня уроки были вечером, в шесть-семь, и там девочка спала и не могла проснуться, как я ее ни будила.

Андрей: Нужно ли будить, если это единичный случай и отношения с классом на взаимном уважении построены, т.е. это не акт неуважения? Школьник у меня сегодня, проснувшись, смутился и извинился.

Аня: Засыпала она на каждом уроке, который был поздно! И у меня не так скучно... Просто она уставала в течение дня и уже не могла работать. Вообще, это проблема. Пытаясь объять необъятное, мы часто забываем, что без достаточного количества сна интеллектуальных успехов и душевного равновесия не будет.

Андрей: Да уж. Сон должен быть в приоритете! А какие у тебя активности припрятаны в рукаве, чтобы встряхнуть класс? Я сегодня заставил всех ходить и тренировать крепкое рукопожатие, глядя в глаза друг другу (у нас это был один из советов для успешного прохождения собеседования), отчётливо говоря "Nice to meet you" или "How do you do". Школьник, про которого я говорил, всё равно уснул, но двое других, критически сонных, взбодрились.

Аня: Мне помогало, если ученики следовали плану, который был хорошо визуализирован на доске и включал работу стоя, сидя, у доски, индивидуально, друг с другом. Следуя этому пути, они входили в какой-то flow, становились более бодрыми и заинтересованными. Понимание, где ты сейчас в процессе, и переключение с одной деятельности на другую спасают.

Андрей: Согласен. Или! Немного дурачества!

Аня: Поддерживаю.

Андрей: Через неделю проведу в начале урока перед игрой в собеседования речевую разминку, как в театре - и проснёмся, и в жизни пригодится.

Аня: Ты сам-то перед собеседованиями своими речевую зарядку делал?

Андрей: И не только перед собеседованиями.