Институты
Институты, как фундамент общества, то на что может опираться каждый человек, проявляя потенциалы и развиваясь духовно. Они сформированы исходя из тех условий жизни, что созданы изначально. Поддерживая общество, в котором можно быть людьми, живя в содружестве с окружающим миром.
Ниже, в общих словах, описаны каждый из институтов и как они могут функционировать, относительно предназначения. Полностью описать каждый из них не получится, поскольку это очень большие проекты. Чтобы расписать их полностью, нужен рабочий и реализованный вариант в обществе.
Все это является опорой, а не сдерживающими рамками. Тут нет влияния на свободу воли, лишь понимание возможностей. Осознание того, кем мы являемся, для чего все создано и путей развития души. Институты опираются на свободу людей, а не на деньги или порабощение.
Жизнь на Земле не имеет цены или ограничений существования, но имеет ответственность поступков, понимание жизни, ее смысла и целей существования. Приведенных институтов, либо нет сегодня вовсе или они проявлены частично, потакая выгоде. Стоит восставить первоначальный фундамент, полноценного и равного общества.
Возможность увидеть в человеке то, что заложено изначально, причем в любом возрасте. Определить направления развития, которые действительно его. Помощь в открытии потенциала и для взрослых, чтобы узнать чем они могут заниматься и к чему предрасположены, в нынешнем обществе.
При помощи образования под ученика, получится отточить и развить умения до их полного раскрытия. Все это не профессия или должность, а специализация. Например возьмем доктора, с направлением кардиохирургия. В понимании раскрытия потенциала, человек будет не доктором, а тем, кто занимается всей сферой здоровья.
Потому что человек начинает раньше, глубже и шире изучать то что его, раскрывая потенциал. Когда он вырастает, то начнет реализовывать себя в мастерской под талант. Это место, где можно опробовать свои умения, каждое в своей мастерской.
Место труда, где ты несешь пользу обществу, проявляя себя. В современном понимании, мастерская это место работы, но там нет оплаты труда или карьеры. Потому что каждый человек, развивая себя, облагораживает все общество целиком, при полной поддержке своей жизни.
Имея возможность жить, есть, пить и место для проживания, как основу существования. Все это подводит нас к переосмыслению жизни, целей и возможностей. В нынешнем обществе, есть требование к должности и знаниям человека, его оценки со стороны.
Рабочие места диктуют, каким должен быть человек, чтобы он соответствовал. В полноценном обществе, идет развитие людей, формируя общество для всех. Сравним работу с молотком, сегодня, он говорит какие руки должны быть у человека и какой силой мы должны обладать.
В полноценном обществе, каждый человек пользуется молотком и определяет, каким он должен быть, для пользы и развитию людей.
Понимание двух фундаментальных понятий, как они проявляются и из чего состоят. Даст возможность обществу крепко стоять на земле. Этих пониманий сегодня нет, поэтому существует вседозволенность и безответственность, опирающиеся на пороки.
Ответственности сегодня крайне мало, в понимании и проявлении. Норма это жизнь, основывающиеся на внутренние ценности и качества души. Опираясь на истину, что существует изначально. Норма это то что есть от создания, а ответственность, контроль помыслов и поступков.
Все это регламентируют нашу жизнь, ее продолжительность, чистоту природы. Принципы общества сосредоточены на единстве, ведущие к нормальной жизни для всех. Формируя правильность личности, поддерживая то, чем наделен каждый из нас от рождения.
Норма как фундамент, ответственность как проявленность действий. Норма как основа естества, природы, мироустройства, пола, взаимодействий. Норма это не что - то одно, она есть во всем. Сумев это увидеть, мы перестанем совершать ошибки, которые уводят от полноценности.
Норма распространяется на существование животных и природы. Норма быть человеком, проявлять человечность, создавать семьи, жить, быть свободными. Адекватность и равенство взаимодействий, понимание нормы морали, добродетелей, принципов жизни.
Ответственность это осознанный и продуманный выбор. То что стоит знать и научиться принимать с детства, понимая какая сила заключена в этом. Подойти к обществу как к целому, осознавая себя как часть этой структуры, с сохранением чистоты души, на всю жизнь.
Не разрушать, а нести ответственность за здоровье, использовать потенциалы. Тогда не придется жалеть о поступках, ведь они будут продиктованы ответственностью, которая является ключом к полноценности. Будет меньше безответственных людей, а поэтому меньше влияния судьбы.
Если вылечить человеческую безответственность, то медицина будет не нужна, поскольку мы начнем сами следить за здоровьем и не создадим того, что может навредить. Если кто - то ведет себя безответственно, то так ведет себя все общество, поскольку поступки людей, влияют на их окружение.
Ненужно разрушать природу, а потом искать способ убежать с Земли, когда можно жить как люди. Принять ответственность и воспитывать это качество в человеке с детства, а не наказывать, если ребенок ошибся. Рассказывать о честности и принятии ответственности, что улучшит отношение к жизни, исключая разрушение мира.
Понимание структуры того как все связано в жизни, духовно и физически. Заключается в понимании того, как мы влияем друг на друга, явно или скрыто. Какое общество мы создаем, так оно и влияет на нас. Понимание этих моментов, не даст возможности загрязнять мир и совершать безответственные поступки.
Взаимодействие, как следующий шаг понимания нормы и ответственности. Если каждый человек отдает многое в общество, то оно не будет диктовать, а станет поддерживать. Мы влияем друг на друга так или иначе. Если вкладываться в равной степени, то не будет порабощений и негативных проявлений, а будет взаимное духовное развитие.
Духовный фундамент жизни, так или иначе один для всех, только мы по разному его называем и осознаем свое движение к Богу. Истина остается неизменной. Очень хорошо, когда каждый человек может ее видеть и использовать, как опору для строительства жизни.
Полноценно развиваться душой, взаимодействуя с миром вокруг, поддерживая гармонию здоровья, дарить свои умения, выраженные постижениями потенциалов души. Осознание мироустройства и нас как людей, определяет пути стремлений и понимание замыслов.
Начиная жизнь мы можем сразу знать все ответы, на самые важные вопросы. Которые ищем всю жизнь. Парой, не осознавая даже какой вопрос нами движет. Когда есть понимание того как все создано, мы можем опереться на это, для формирования и развития всего человечества.
Жить вместе, когда ничего не мешает. Каково будет развитие души, когда от рождения, развиваются вложенные потенциалы ? Не имея ложных навязанных идеалов, останавливающих развитие. Когда дорога изначально свободна. Мы сможем пройти гораздо больше. Успеть прожить жизнь, не цепляясь за призрачные и ложные вещи, как это происходит сейчас.
Система образования, которая адаптируется под развитие человеческого потенциала. Помогая двигаться в том направлении, которое наше. Что способствует развитию гениальности в той области, что нам действительно подходит и нравится от рождения.
Основная задача, помогать ориентироваться в большой массе знаний и направлений, которые доступны каждому. Сегодня мы изучили все что можно, но всячески идем не к рациональности, а к выгоде. Когда же образование ставит целью не прибыль, а развитие человека и поддержание общества, результат будет превосходным.
Преподаватель не навязывает знания, а помогает понять куда нам стремиться, давая осознание того, что есть в выбранном направлении. Таким образом, это древо растет свободно, в тех направлениях что само ощущает правильным. Если под этим синонимом понимать развитие человека.
Как финальный результат, уроки литературы будет вести Пушкин, физику Эйнштейн, а изобразительность да Винчи. Раз уж приведены в пример эти люди, давайте подумаем, был ли у да Винчи диплом художника, а у Пушкина диплом писателя ? Развивайте свои потенциалы не для оценки со стороны, а чтобы проявлять стремления в мир, даря то прекрасное, что есть внутри вас.
Сохранение здоровья начинается с понимания как поддерживать организм в порядке, осознавать как он работает. Тут и регулярность упражнений, дающих общий тонус и рациональность питания, в мире с чистой природой. Умение диагностировать состояния тела, чтобы смочь оказывать себе помощь.
В условиях когда медицины нет, но есть чистота природы и ответственность за свои поступки. Мы приходим к тому, что можем поддерживать здоровый иммунитет и баланс тела. Зная, как функционирует природа и как с ней правильно взаимодействовать.
Когда все есть в изначальной гармонии, человеческая жизнь сохраняет здоровье на протяжении всего этапа существования. Как же тогда множество моментов, что могут спонтанно повлиять на нас ? Такие как внешнее влияние, генетические проблемы, травмы и прочее.
Если мы живем ответственно и поддержанием естество жизни в чистой природе, то все выше перечисленные проблемы будут исчерпаны. Если же появятся иные неприятности, мы всегда сможем найти решения вместе. Сохраняя жизнь на основе естества, дающее возможность поддерживать норму.
Природа дает людям очень многое, от еды, лекарств, до средств к строительству жилья. Если мы поддерживаем природу в ее изначальной чистоте, то у людей все будет для жизни. Обязательно нужно знать экосистемы и не нарушать их, не наносить вреда своими действиями природе.
В ней есть все что нужно, чтобы жить всем биологическим видам, в гармонии друг с другом. Мы как люди часть природы, но не являемся ни одним из звеньев экосистемы. Детальное понимание экологии, ботаники, экологических цепочек, даст возможность лучше осознать природу. Учится у нее, поддерживать в порядке жизнь и понимать, как существовать с ней в гармонии.
Взгляд на принятие решений, которые будут продиктованы полноценностью. Основа, что идет перед пониманием наук и потенциала. Данное виденье дает возможность полноценно создавать и планировать. Не наносить вреда кому - либо или неправильно взаимодействовать с окружающим миром.
Один из тезисов звучит так. Универсальная оптимальность это последовательное выполнение задач, способствующих достижению поставленной цели, наилучшим образом. При помощи универсальных алгоритмов действий.
Адаптируясь к возможным вызовам и влиянию, постоянно изменяющейся среды. Это подход, с помощью которого можно создавать новые проекты, алгоритмы, идеи, разработки или анализировать имеющиеся. Видеть варианты решений из множества, формируя идеальное.
Существует определенный взгляд и анализ, по которому все это происходит. Основная цель которого поиск действий, дающих полноценное решение. Главную роль играет не задача, а конечна цель, которую мы видим. По причине загрязненности душ пороками, сейчас это понимание нельзя давать в полном объеме.
Поскольку люди будут создавать идеальные средства самоуничтожения жизни на Земле. Это можно сделать только тогда, когда общество навсегда избавится от нечестивости и восстановит чистоту души. Это виденье поможет в создании нового и принятии рациональных решений, по развитию и поддержанию общества.
Все мы создаем новые семьи, взаимодействуем друг с другом. Но как мы это делаем, зависит от того что для нас является правильным или навязанным. Почему навязанным, потому что сегодня все происходит именно в такой форме.
Чтобы общественные ценности негативного толка исполнялись всеми. Однако изначальное понимание взаимоотношений людей и создание семьи, основываются на человечности, опираясь на чистоту души. Понимание себя, жизни, от знакомства до создания семьи и детей.
Воспитание, взросление ребенка и родителя вместе с ним, помощь внукам. Социальная программа, которая поможет понять себя как человека, как пол. Осознать совместность жизни, процессов воспитания и ответственности. Исключить неподготовленность и безответственность, срывов и прочее.
Моменты, которые нужно определять еще до создания семьи. Модель взаимодействий между мужчиной и женщиной, при начале знакомства из девственного начала. Жизнь, близкая к модели два на два. Когда есть возможность проявлять близость две недели, а две другие нет.
Это связано с биологией и ответственностью. Профилактикой венерических болезней, разрушенных семей, отверженных детей, контрацепции. Школа мужества и женственности для понимания полов. Взаимодополняемость друг друга, на основе мужских и женских энергий.
Для мужчин это преодоление препятствий, умение смотреть в глаза страхам, ответственность, уверенность, решительность, смелость и прочее. Для женщин деторождение, забота, воспитание и так далее. Так или иначе, навыки и духовные энергии дополняют друг друга. Пока не восстановят полноценность обоих начал в каждом.
Вначале идет понимание себя, своего пола, становление, прохождение школы мужества или женственности. Понимание того как происходит стадия развития жизни на разных этапах. Осознание совместной жизни. Знакомство, дружба, симпатии, встречи, совместна жизнь, обиход, создание семьи и ребенка.
Каждый этап, это не конкретика действий, смотри так, ходи эдак. Тут идет понимание основ и почему они важны. Что заложено в эти этапы, которые в норме проходят все люди. Сегодня мы начинаем со знакомства и сразу переходим к совместной жизни, в кратком ее исполнении.
Не узнав человека, происходит разрыв отношений. Поскольку первым нужно понимать друг друга. Сегодня, ложные извращенные тенденции, ведут нас не к полноценным крепким семьям, а к приспособленческим. Чистота отношений строиться на взаимодействии людей.
В противном случае, ошибки в этом вопросе, могут привести к разрывам отношений и травмам детской жизни, которая случайно была создана.
Совместные решения, быт и строительство жизни, до момента понимания того, как быть родителем и как создать ребенка. Когда оптимальнее всего это делать и почему. Подготовка психики, первые моменты заботы и ухода, до основ начала воспитания.
Понимание процессов ответственности каждого из родителей, роды и поддержка после. С чем можно столкнуться во все периоду семейной жизни. Что если опыт создания семьи, будет основываться на изначальных духовных пониманиях и практическом опыте.
На основе знаний всех поколений, а не одного. Давая возможность более полноценно подойти к вопросу развития семьи, не допуская ошибочных моментов.
Процессы, которые вкладываются в человека, на которые стоит обратить внимание. Оттачивание умений видеть первые ростки человеческого потенциала в ребенке. Понимать психологию взросления вместе с ребенком. Родительство, обучение навыкам и обереганию.
Помощь в поступлении в образовательное место, где будут раскрывать потенциалы ребенка. Процесс замыкается на том же, с чего начался. С формирования человека, который в последствии сам станет родителем. Баланс жизни во всех сферах сразу, гармонично дополняющий друг друга.
Дает возможность восстановить и создать общество, какого не было на Земле уже очень давно. Проживать полноценную жизнь, не имея никаких негативных аспектов.