Практический переход
Поскольку мы стоим на грани практической гибели, стоит начать действовать уже сейчас, пока еще есть шанс плавного и менее болезненного перехода. Больно будет так или иначе, пока старая система общества, кривая и мертвая для души, все еще функционирует. Она может быть страховкой, плавного перехода в нормальную жизнь.
Если не делать данного действа сейчас, а дождаться сильного удара человечества лбом о стену последствий безответственности, то факт перехода будет исчерпан. Все будет разрушено до основания и нам придется просыпаться резко и болезненно. Если мы доведем все до тотального самоуничтожения и способствованию возникновений катаклизмов. Последствия будут губительны для всех на Земле.
Люди будут в первую очередь пребывать во всеобщей истерии и инстинктивных потребностях, с проявлением множества плохих действ. В таком случае, строить фундамент духовного, мы сможем только после того, как будет сделано что - то вроде временного убежища, для сохранения людей. Это бессмысленно тратит время и отнимает жизни. Иными словами, будет менее плавное движение и более травматичное для общества, физически и духовно.
Если воспользоваться возможностью и начать отказываться от пороков самостоятельно, то постепенно, это приведет людей к плавной отчистки душу. Тогда мы перестанем стремиться к осквернению себя и мира. Жизнь на Земле, так или иначе будет восстановлена в том формате, в котором задумывалась изначально, для развития всех душ. Другой разговор, какой ценой мы туда придем. Плавно и менее болезненно или долго и через большие страдания, которые создали себе сами.
Переход состоит из пяти этапов. Увидеть, Осознать, Раскаяться, Восстановить и Начать жить. Самый сложный этап именно первый. Начать видеть последствия всеобщей безответственности.
- Понимание духовного фундамента
- Практические шаги перехода
- Отчистка от пороков, прекращение отравления и разрушения мира
- Раскрытие потенциалов души
- Восстановление духовного баланса
- Отказ от нечестивости и защита души от повторного зла
- Вхождение в новый этап развития жизни на Земле
- Начало жизни без пороков
- Развитие нового общество и начала жизни в нем
Переход общества на модель жизни, основанной на духовном фундаменте. Плавность перехода на норму и планомерный отказ от нечестивого. Понимание, в каком моменте что нужно создать и как уменьшить имеющиеся негативные проявления. Поочередность включения нового и его развитие. Самый важный момент заключается в принятии ответственности за свои мысли, помыслы и поступки.
Тогда у людей будет возможность, постепенно снижать уровень поддержания духовной грязи. В противовес, будет восстановление окружения и себя. Процесс повышения сознательности и духовности. В любом переходном моменте, нужны временные проекты, которые смогут помочь в движении, от полной разделенности, к единению всех на Земле. После, такие проекты будут ненужны и их можно будет закрыть. К примеру систему жизнеобеспечения или элементы по отчистки Земли.
- Открытие глаз
- Осознание
- Отчистка Земли от загрязнений
- Духовный фундамент на основе ценностей
- Создание переходных моментов
- Создание институтов
- Опираемся на новое общество
- Забираем то что нужно из старого
- Начинаем жить в новом обществе
- Убираем переходные проекты
- Останавливаем старое общество
- Дорабатываем новое общество
- Демонтируем старое общество
- Начинаем жить в нормальном мире
Все изменения касаются не отдельного народа или страны, а всех жителей Земли. Проявлять движение к развитию, нужно всем одновременно. Мы являемся частью одного целого и абсолютно равны между собой. Если люди всех государств начнут поддерживать в себе хорошее, то все вокруг изменится. Поскольку суть жизни, прежде всего, заключается в осознании самих себя.
Планомерное снижение и восстановление
Пять этапов движения общества, от того состояния в котором мы находимся сегодня, до полноценного общества на основе духовности. В каждом этапе, характерно применение тех или иных цепочек снижения и повышения. Поскольку физическое движение, так же имеет в себе духовное. В первом и самом сложном этапе Увидеть, изменений не будет. Поскольку это первая стадия начала осознания жизни.
Во втором этапе Осознать, начинается снижение безответственности и повышение ответственности в принятии решений. В конце данного этапа начинается снижение духовной слепоты, плавно переходя на повышение духовной осознанности. Переходя в этап Раскаяться, начинаются моменты снижения загрязнений общества и начала восстановительных процессов.
В конце этапа, снижение аморальности и восстановление нравственности жизни. На этапе Восстановить, происходит снижение потребности в медицине и восстановление понимания как пользоваться тем, что предоставляет природа для здоровья. Снижение безответственных поступков и проявление большей ответственности в жизни.
Начало жизни в более чистом мире. В конце этапа, снижение зависимости от финансов и поддержание жизни людей, на основе того что даровано всем живущим на Земле. Опираясь на условия жизни, что созданы изначально. У всех есть возможность жить, есть, пить и дышать. Это то что даровано от сотворения и не может иметь платы, как и что - либо вообще.
Финальный этап Начать жить, создание общества на основе духовного фундамента, институтов. Жизнь общества, имея в своем распоряжении весь формат адекватности развития, в симбиозе друг с другом и природой.
Последовательное изучение институтов, дает возможность построить полноценный фундамент для существования. Жить по условиям, что созданы на Земле и в обществе, использовать духовный фундамент, помогая людям раскрывать потенциалы и взаимодействовать с другими.
Формировать семьи и жить без угнетений и боли. Осознавать себя и будущее. Данная схема имеет цикличность в развитии человека. Тем самым, все принципы что в нас закладываются, на основе того чем мы обладаем, возвращаются обратно же в новое поколение.
Все институты обособлены и самостоятельны, для существования и изучения. Школа семьи может включать в себя общность понимания институтов отношения, ребенок и воспитание. Теперь немного слов о каждом из институтов.
Талант и потенциал. Понимание потенциала каждого человека, которым он обладает от рождения и может проявлять в жизни. Обогащать общество вокруг, на основе проявления его через таланты. Уметь использовать знания для выражения себя и полноценного подхода к жизни.
Норма и ответственность. Базис, на котором строится наша повседневная жизнь. Понимание нормы, дает возможность знать, как правильно изначально от создания. Возможность равняться на это понимание. Ответственность, понятие гораздо шире чем нам кажется, поскольку включает как поступки так и их последствия. Проявленность этого понимания, затрагивает все области жизни человека.
Взаимодействие. Понимание того, что все наши поступки дают отголоски последствий, влияя на мир вокруг и прежде всего на нас самих. Осознание связей, которые есть в обществе между людьми. Наше взаимодействие с природой и животным миром. Постижение единства, как основы жизни и дополнения друг друга.
Мироустройство. Фундамент духовного, содержащего в себе понимание того, как все устроено во вселенной и на Земле. Начиная от физических процессов, до духовных внутри людей. Осознание себя как человека, понимание того кто такой Бог и как к нему приходить. Видеть цели в жизни, которые ранее были сокрыты.
Образование под ученика. Возможность развития талантов, как дополнение к раскрытию потенциала души. Возможность подбирать знания для изучения в тех областях, что откликаются в потенциале. В своем финале, способствование раскрытию всего спектра интересов в любимом деле.
Культура здоровья. Понимание как поддерживать здоровье человека, на основе знания биологии. Умение диагностировать все вариации проблем, что могут навредить. Опираться на природу, в области врачевания. При чистоте природы, поддерживать профилактические действия, для тонуса организма. Универсальность тренировочных подходов для здоровья.
Природа и ботаника. Понимание природы и экосистем, растительного и животного мира, в их первородном естестве. Умение взаимодействовать с экосистемами, полноценно поддерживая жизнь людей, не нанося вреда природе. Умение жить в симбиозе с Землей, дает возможность понимания полноценного существования.
Универсальная оптимальность. Виденье и подход, что стоит перед другими науками. Умение полноценно смотреть на процессы создания чего - либо. Будь - то научное направление или предмет. Принципы, которые помогут решать задачи оптимально и универсально. Адаптироваться к условиям, в которых будут реализованы. Подход, что дает сбалансированность и надежность.
Школа семьи. Понимание того, как формируется общество, из каких цепочек взаимодействий оно состоит. Понимание себя как пола, взаимоотношения с другими людьми. Совместное развитие в виде семьи. Создание новой жизни и воспитание. Фундаментальные моменты, на основе которых строится общество.
Это лишь общее описание. Более детально, будет описано в теме институты.
Красным цветом обозначены ключевые моменты общества сегодня. Об этом более подробно уже описывалось в других темах ранее. Соединение линий означает последовательность связей. Серым цветом обозначены фундаментальные институты общества, которые дадут возможность жить на основе духовного.
Пунктирные линии соединяют институты, с моментами современных основ. Иными словами, институты могут быть развиты параллельно современным и применяться в нынешнем обществе. Однако в дальнейшем, станут единственной основой.
Отдельно вынесенные красные точки являются теми моментами, которые будут снижаться, а институты повышаться в использовании. Это небольшое наслоение пониманий, планомерного снижения и восстановления, с привязкой к институтам. Так же можно заметить, насколько явно идет целенаправленная деградация духовных основ общества.
Раскрытие потенциала, помогает определиться с направлением развития в жизни. Образование под ученика, помогает изучать те направления, которые имеют отношение к потенциалу человека. Параллельно можно получать образование, в направлении, которое близко к потенциалу и обучение станет легче.
Обретая талант, по использованию знаний в раскрытии потенциала, можно находить работу в сегодняшнем обществе. В полноценном же развитии жизни, после раскрытия таланта, идет применение умений через мастерские. Делая вклад в общество и поддерживая его.
Школа семьи помогает понимать себя и взаимоотношения с противоположным полом. Создавать семьи на основе настоящего восприятия мира. Все эти моменты являются фундаментальными основами, но не как не инструкцией к жизни. Это те понимания, на которые можно опираться, но они не определяют конкретику наших поступков.
После понимания и формирования институтов, можно перейти к обсуждению ветвлений дополнительных решений по развитию общества. Одним из таких моментов, будет обеспечение едой всех людей. После чего, будет разумно задуматься, мы занимаемся той или иной деятельностью, потому что это наше или потому что обеспечивает жизнь.
Другими словами, если человек может жить, то и заниматься он будет тем, что действительно его. Тут и начинаются ветви развития. При добавлении еды для всех, будет понимание выбора, смены рода деятельности. Потому что основная масса людей, работает только чтобы жить.
Происходит понимание, будет ли смена деятельности или возможность раскрыть свой настоящий потенциал. Так или иначе, это приведет к перестановке работников во всех сферах. Появится возможность, начать наконец заниматься тем, что действительно наше, а не поддерживать существование, чтобы не погибнуть.
Появится стимул к развитию новых индустрий, направлений. По мере понимания последствий от изучения институтов, можно понять следующие моменты. Например, при понимании нормы и ответственности, будет изменение в поведении и одежде, что будет снижать стимул к развращенности.
Принятия ответственности, снизит заболеваемость венерическими болезнями. Все эти и многие другие моменты, показывают, что если делать изменения плавно и осознанно, то последствия негативного толка, не последуют.
Отчистка морей от пластика, снижение очистных сооружений до минимума, поддержание энергии необходимой для жизни, а не для необъятной подпитки глобальных бессмысленностей. Возможность дать природе восстановиться от загрязнений. Многие моменты будут способствовать восстановлению жизни людей в ее полноценности, живя на чистой Земле.
Когда есть плавный переход и все институты работают. Можно начинать жить по принципам настоящего. Полностью отказаться от мертвого, но не разрушая его до конца, пока новое не заработает как надо. После, можно полностью демонтировать мертвую систему. Плавно переносить технологии и принципы, которые могут пригодиться.
Важные и нужные моменты старого мира, которые не навредят новому. Все что создано ради выгоды и вреда людям, в новое не перейдет, включая ложные ценности, пороки и безответственность. Понимание того, в какое общество мы придем и как сможем жить, описано в небольшом рассказе Осколки прошлого.