Зачем нужны школьные проекты???

Вот делаю я школьный проект и думаю: а зачем я вообще этим занимаюсь? Вроде бы я выбрал интересную тему, но чувствую себя каким-то Акакием Акакиевичем из гоголевской "Шинели", который не вылезает из своих бумаг и питается всяким мусором. Титульный лист, библиографический список, источники, ГОСТ, заключение, приложения... От всей этой бумажной волокиты хочется проснуться и забыть это как бесконечный кошмар, в котором ты всё падаешь и падаешь. А ведь в ВУЗе придут местные аналоги в виде курсовых, а потом вообще отчеты и "работа на дядю".

Почему всего пару раз за всё учебное время детям нельзя дать действительно интересную творческую задачу? Ведь проекты в основном даются школьникам 9 и 10 классов. Чем не время, чтобы развить свои публичные навыки и soft skills?

Знаете, что самое печальное? Это не зависит от волшебного взмаха какого-нибудь доброго и мудрого дедушки типа Дамблдора. Тут должно пройти не одно поколение учителей, чтобы хоть что-то поменялось. А даже если пройдёт, то как именно вызвать изменения?

Сейчас учитель — это тяжёлый труд: учителя буквально в кандалах системы образования, да и бесконечные уроки "Разговоры о важном", классное руководительство и пр. дают о себе знать. И как бы это не прискорбно звучало, часто люди идут в пед явно не от хорошей жизни: всё можно обобщить до того простого, что они либо разочаровываются в своей любимой работе, за которую платят даже меньше учителю, либо и вовсе не смогли поступить, куда хотели.

Учитель буквально горбатится, многие индивиды даже "здание" пишут через букву "с", не говоря уже о том, что к 10 классу 11 слов-исключений 2 спряжения дай Бог знает только 40% всего класса. И нет, я ни в коем случаю не считаю эти знания каким-то достижением. Просто я поражаюсь, что некоторым не хватает ума тупо вписаться в систему, что и требует школа. А жаль, ведь на школу приходятся годы формирования человека как личности, его убеждений, политических взглядов.

Так о чём это я? Даже если добрый дедушка действительно придумает старшеклассникам интересное творческое задание, которое поможет им раскрыться, никому это не нужно! Я сомневаюсь, что учителям вообще платят за кураторство проекта. А если и платят, то явно не столько, чтобы качественно уделить время 20-25 людям.

Что в результате? У ученика буквально опускаются руки: ему не хочется продолжать делать проект, так как такое равнодушное отношение считывается людьми даже с никакущим эмоциональным интеллектом.

Что обо мне: я настолько пробил дно по нейромедиаторам мотивации, что мне пришлось сменить тему проекта в надежде, что это вернёт интерес и мне, и учителю. Помню, как месяц назад доделывал этот проклятый шаблон продукта в 00:34 и нажал заветную кнопку "отправить". Так мой проект "проверили" как ни в чём ни бывало, то есть как будто я не менял тему! Я как минимум ожидал чего-то вроде "А почему тему сменил?". Нет, я не виню учителя, так как я ему не сын, не брат и не сват, чтобы помнить, о чём именно я делал записульки. Тут я критикую систему в целом.

Давайте просто прикрепим 1 учителя за 1 ученика, а также сделаем свободную форму для проекта. Источники всё ещё должны быть (без них никак), но не по сраному ГОСТу!!!