Эксперимент с куклой Бобо
В 1961 году был проведён эксперимент при участии 36 мальчиков и 36 девочек. Средний возраст 4,5 года. Уровень агрессии - средний, его выявляли, наблюдая за их поведением в детском саду.
Каждого ребёнка приводили в комнату, сажали за столик, где можно было играть, забавляться, рисовать и проч.
В углу было подготовлено ещё одно место, где лежали конструктор, молоток, надувная неваляшка около 150 см высотой - клоун Бобо.
И вскоре в комнате появлялся взрослый, которого сажали за второй столик и тоже предлагали поиграть.
Эти взрослые имели две роли: в рамках неагрессивного поведения просто играли за своим столом в конструктор, те же, кому отводилась роль "агрессора", переходили к Бобо, пинали его, швыряли, били молотком, приговаривая: "Влеплю по носу", "Свалю с ног" и так в течение 10 минут.
Потом ребёнка переводили в другую комнату. Там было множество игрушек, но как только малыш увлекался игрой, приходили взрослые и говорили: "Эти игрушки для других детей, не для тебя, мы пойдём в другое место", и расстроенного ребёнка переводили в третью комнату.
Там среди разных игрушек стоял неваляшка-Бобо, рядом лежал молоток. Теперь за ребёнком наблюдали в течение 20 минут, фиксируя все акты агрессии (включая удары по кукле и оскорбления в её адрес).
Дети, которые видели, как взрослые нападали на Бобо, в два раза чаще проявляли агрессию, повторяя избиения неваляшки. Иногда малыши придумывали свои кричалки: "Режь его!", "Тупая кукла" и т.д.
Эксперимент показал, когда мы видим акты агрессии, то это повышает нашу собственную склонность к проявлению агрессии.
Альберт Бандура, канадский и американский психолог, известный своими работами по теории социального научения, который и организовал эксперимент с куклой, отмечал, что для формирования агрессивного поведения необходимо наличие трёх моментов:
- Способов усвоения агрессивных действий;
- Факторов, провоцирующих появление агрессивных действий;
- Условий, в которых закрепляются агрессивные действия.
Для меня же это дополнительная информация к тому, чтобы отслеживать своё поведение в разных жизненных ситуациях, ощущать свой собственный уровень агрессии и проявлять его в необходимых "масштабах".