Созвон с кураторами 13.10 (скрипт)

*в рамках курса SHINE 3.0

Добавить в инструктаж куратора:

• «дежурство» в общем чате курса (например, 2 куратора на день; 1й куратор до 15:00 / 2й куратор до 20:00)
• Хэштег #вопрос, #делюсь, #ответ и тп

Преподавание

Техническая часть

• На курсе два уровня распевок: light и pro. Советовать уровень распевки, исходя из потребности человека: необязательно умелого гонять только по pro, а умелого новичка только по light.
• Меньше общаемся через анатомическую терминологию. Вместо «наклони щитовидный хрящ», цель которого — растянуть связки, лучше подумать, как можно это сделать, например, поплакать. Либо давать термин с объяснением, как это сделать (подача через действие).

Чтобы понять термин, должен быть опыт — «проба этого термина»

• Задания должны быть выполнимы на уровне собственного тела. Давать обратную связь, задания о том, что человек может отследить внешне (урок: маневры расслабления).
• Вопросы в общем чате:
  - у меня не получается этот прием, как это сделать?
  - скинь видео/аудио, и я смогу дать тебе обратную связь.
  (Даем ответы на вопрос с демонстрацией).
• Прояснять намерение в заданиях/ чате:
  Дать понять, что и для чего мы делаем.

Психологическая часть

• Мы на равных, но мы «в служении» как педагоги. Строить связь из позиции «я здесь для тебя» без требований и директивы.
• Не навязывать свои ощущения/ ставить поиск ученика выше своих ощущений. Если мы чувствуем, что человек зажимается, не говорим об этом — а идем через вопросы: «как ты себя чувствуешь?», «что чувствуешь, когда берешь эту ноту?» и тд.
• Принцип "скульптора"
  Постепенная обрисовка образа: приоритезация по задачам. Если человеку важно расслабление, не ставим акцент на интонировании или ошибочной ноте.
• Важные моменты обратной связи: Давать обратную связь - не из намерения научить, самоутвердиться, а из намерения быть вкладом.
  
  Давать ученикам проживать свой опыт, не давать готовых ответов, не говорить "не, все, классно", а быть проводников, чтобы он сам увидел свои плюсы.
  
  Если сложно дать комментарий — вместо оценки предложите действие.
  
  Текст, который мы произносим - это знаковая система, главное, что в него вкладывать.