Определения важны и неважны
Напишите пост с эссе по поводу традиции избегания определений в текстах
Избегание определений в текстах происходит у каких авторов?
В целом, избегание определений характерно для авторов, которые считают, что:
- язык живёт в практике, а не в словарях (Витгенштейн);
- смысл неустойчив и множественен (Деррида, Делёз);
- определение — это форма власти (Фуко);
- универсальные рамки мешают видеть разнообразие опыта (Лиотар, постмодернисты).
Про ожидания коротких понятийных расстояний , которые потом могут выйти боком. Поэтому желательно лучше разобраться с аудиторией, с адресатами сообщения. Где нужно заземлять понятия, чтоб приземлить в их головах вещи.
http://lesswrong.com/lw/kg/expecting_short_inferential_distances
1) Напишите пост, где дайте три примера ваших попыток преодолеть далёкое понятийное расстояние (не забудьте перед написанием поста освежить в памяти https://lesswrong.ru/w/Ожидая_короткие_понятийные_расстояния, эта работа была упомянута в предыдущем подразделе).
Три моих примера, когда я пытался преодолеть далекое понятийное расстояние
- Объяснение чек-листов менеджерам продаж, их назначений - через кулинарию и шеф-поварства.
- Была попытка, когда я пытался объяснять понятия из системного мышления своего окружению
- Объяснение художественного направления в картинной живописи обывателю
Вспомните десяток ваших последних дискуссий. Какие из них были «спорами о терминах» и поэтому заведомо бесплодны? Напишите об этом пост.
В последнее время, когда замечаю, что начинается спор либо "о терминах", либо обсуждение "без договоренности о единой интерпретации термина", то стараюсь обратить внимание на синхронность интерпретацию и замечание различий, заземлять абстрактные концепты на примеры — этим удается лучше договариваться с собеседником.
Если понятийное расстояние далеко, то либо начинаю издали, иногда прохождение этого понятийного расстояния занимает одну беседу, иногда больше.
Где на текущий момент замечаю и стараюсь устранять споры о терминах:
Обсуждение со второй половинкой/партнером касательно ситуаций, мыслей: какое поведение что означало, какие то идеи.
- "экспертные продажи" (рабочий проект)
- заведомо бесплодны по следующим причинам
— не договорились о конечном результате, какой он должен быть. Поэтому каждый думает о своем проекте, результате, форме. В итоге, после обсуждения этой разной интерпретации, удалось заметить и устранить это различие в понимании.
— не отбросили заведомо слабые идеи, не заземлили идеи топ-менеджемента. Удалось избавится от менее заземленных идей, выделил ресурсы на более полезные.
- "обучение персонала" (рабочий проект)
- создавали "курсы", которые уже не работают
- давали исполнителям делать курс, которые не имели предметного представления содержательной части
- не было понимания зачем: какой итоговый результат. Говорили больше про систему трансформатор/создателя, чем про целевую, или нашу.
- обучение ради обучения - малополезное мероприятие без понимания зачем, к чему, и чему надо обучать.