Совет о том, как стать умнее, и дуальная природа интеллекта

Сразу напрашивается вопрос - достаточно ли квалифицирован автор, чтобы давать советы по поумнению? Признаюсь честно, считаю себя неглупым человеком, выше среднего, по крайней мере, но уж точно ни каким-нибудь шишколобым мыслителем планетарного масштаба. Однака, могу с уверенностью сказать, что стал существенно умнее, чем раньше, то есть какой-то опыт поумнения имеется.

Итак, на мой взгляд, умным можно быть, как минимум, двумя способами:

Статический (врожденный) интеллект - база, данная по умолчанию генетикой. Тут ничего не попишешь, есть люди с от природы хорошими данными, им даже особо делать ничего не надо. Такие обычно сияют в школе, одаренные, но со временем блекнут.

Динамический интеллект (ДИ) - определяется скоростью роста интеллекта. Человек с высоким динамическим интеллектом может быть изначально не особо умным, но он умнеет быстрее остальных. Такие обычно невзрачны в школе, но развиваются в университете. Годам к сорока оставляют одаренных далеко позади.

Не трудно догадаться, что у динамического интеллекта - приемущество в долгосрочной перспективе. ДИ - это актив, с него "капают проценты", СИ - скорее пассив, который со временем обезценивается. Человек, использовавший возможности ДИ называется развитым, не воспользовавшийся - ограниченным.

Из-за дуальной природы интеллекта происходит путаница в понятия. Ум - это сумма обоих типов интеллекта. В принципе, ограниченный может быть умным, за счет статического интеллекта. Развивающиеся могут быть весьма глупыми, например, к этой категории можно отнести детей.

Советы "Как поумнеть", естественно, касаются ДИ. Со статическим пока никак - генетическая инженерия таких высот еще не достигла. Вопрос, соответственно, стоит в том, как из ограниченного стать развитым. Сливки обычно собирают именно развитые, а не одаренные.

Мы все знаем эти советы о поумнении. В стиле "читай книжки, решай задачки, придумывай что-то новое". Советы подобного рода на 99 процентов бесполезны. Почему? Потому что чтение - это следствие, а не причина. Главное - это мотивация. Умный человек искренне любит читать. Поэтому вопрос читать или не читать для него не стоит. Если ты хочешь, ты делаешь, тут нет ничего хитрого. Глупый человек, соответственно, хоть в библиотеке посели, он и страницы не осилит, ему это не нужно.

Есть люди, которые говорят "Я хочу быть умным", при этом у них нет желания чему-то учиться, чего-то сочинять. Они заблуждаются - они не хотят быть умными - они хотят социальные атрибуты, связанные с высоким умом. Чтобы соседи уважительно пришептывали "Он - умныый" или друг Вася по-меньше говорил - "Ну ты дебиил!". Тут нечего стесняться, четкая формулировка всегда полезна.

Так почему же у умных есть мотивация, а глупых, нет? В этом месте принято разводить руками. Мол, ну вот так. Мотивация, она такая мотивация. Но все-таки можно пойти немного дальше. У умных есть мотивация, потому что они осознают собственную глупость. Умный человек всегда понимает, что именно он не понимает. У него много known unknowns. У глупого, соответственно полным полно unknown unknowns. Глупые люди избегают всего, что может дать им понять, что они что-то не понимают.

Ограниченные боятся самого ощущения глупости. Развивающиеся же это ощущение приветствуют и ищут. Огранниченный человек вступает в дискуссию с внутренним посылом "Говори мне то, что я знаю", развивающийся в "Скажи мне то, что я не знаю".

Вдумайтесь, что просходит, когда вы отчетливо ощущаете себя глупым? Вы хотите стать умнее. Мотивация! Даже самый прожженный двоечник возьмется за учебник, если узнает, что такую-то задачи решили все, кроме него, даже кореша-двоешники. Потому что "Че, бля, я самый тупой что ли?".

Мой совет - не читать книжки из под палки. Не насиловать себя делами, которые вам не интересны. Я предлагаю научиться говорить себе "Я не знаю". Спокойно, честно, не раздражаясь на себя и не стыдясь. Незнание, это нормально. 100% населения Земли чего-то не знают. 100% умнейших людей планеты чего-то не знают.

"Я не знаю" должно быть конкретным. Не просто, рефлекторное "Незаю, отвяжись", а четкое "Я не знаю Икс". Смотришь на надпись в супермаркете "Не содержит глютена" и мысленно говоришь себе "Я не знаю, что такое глютен". Смотришь на айфон "Я не знаю, как работает смартфон". Читаешь новость - "А ведь я не знаю, насколько это пропаганда". В офисе - "Пятый год на работе, а до сих пор не знаю, как работает эта процедура".

Мало по малу количество "не знаю" начнет изменять качество мышления, пробуждать мозги. Появится информационный аппетит. Нет нет, да и заглянешь в википедию прочитать статью про глютен и транзисторы. Будут возникать мыслишки "А может, подучить какой-нибудь иностранный язык?" Может, заделать вот этот пробел в знаниях на работе? С ростом потока информации мозгу придется подстраиваться, учиться быстрее его анализировать, систематизировать, запоминать. Разовьется память и эрудиция, воображение. Количество "не знаю" не будет сокращаться. Оно будет только расти. Это называется "становиться умнее".