Карьерный коучинг для старшеклассников. Как выбрать образование.
Заявка от мамы на карьерный коучинг для подростка. Девушка 15 лет, из многодетной семьи. Много переживаний по поводу выбора будущей профессии, тревожность, бессонница.
1. Подростковое выгорание. Девушка выгорела от посещения музыкальной школы. Посещает 8 лет, отказывается от окончания последнего курса школы, чтобы получить диплом. Переживание, что больше ни на что не способна, а карьеру в музыке делать не хочет, устала от музыки и от однообразия. Запрос от мамы, чтобы дочь нашла внутреннюю мотивацию и силы, и завершила последний год школы, пусть дальше положит диплом на полку, но бросать то, где занималась 8 лет – больно для родителей, столько сил вложено в доп.образование.
2. Тревожность подростка в выборе будущей профессии. Не понимала, какие ЕГЭ выбрать для сдачи в 9 классе. Девочка крайне серьезно относится к выбору образования. Считает, что если выбирать, то с гарантиями, на всю жизнь. Чувство тревоги, страх ошибки, бессонница несколько месяцев, переживания.
Проведено 3 сессии по карьерному коучингу. На первой сессии применила метод выявления сильных сторон и способностей.
Девочка очень творческая, виртуозно играет на фортепиано, поет в хоре, рисует людей и смешные сценки из жизни. Очень теплая и эмотивная, есть подруги и друзья, к которым очень тепло относится, любит готовить. Есть навык организаторских способностей, любит общение, любит организовывать прогулки, всех собирать и что-то содержательное придумывать для прогулок и совместного времяпровождения. Любит ставить сценки. Любит готовить десерты и угощать семью и друзей.
Результат 1-й сессии: девушка перестала гиперответственно относится к музыкальной школе. Обнаружила, что может музыкальное образование использовать как хобби, играть и записывать музыкальные композиции на разные праздники и торжества друзей, а также для театральных сценок, которые ей интересно ставить.
Может вести страницы в соцсетях, где размещать свои музыкальные композиции. И увидела, что в будущем, как хобби, может даже создать свою кавер-группу! А пока будет играть композиции, ставить сценки и учиться готовить десерты. Решила под каждый десерт придумывать музыкальное сопровождение.
Вспомнила про Лолу Астанову, самую красивую пианистку в мире, как Лола начинала развиваться в инстаграме. Еще больше вдохновилась.
Обещает прислать ссылку на свои страницы, где будет размещать свои музыкальные композиции.
Бинго! У девушки вернулось тепло к музыке, внутренняя мотивация завершить последний курс в музыкальной школе, получить диплом, начала чувствовать гордость, что что столько лет потратила на музыкальное образование.
В последующих 2-х встречах разбирали проблему тревожности в выборе карьерного пути. В многодетной семье не просто с уровнем жизни. Девочка любит близких и хочет иметь основную профессию, которая и в удовольствие, и деньги приносит, и чтобы хватало и на жизнь, и на увлечения. Боязнь сделать ошибку в образовании. Страх, что потом придется работать всю жизнь там, где не будет нравиться.
В процессе коучинга девушка определилась, что хочет пойти учиться на коммерческого иллюстратора или коммуникативный дизайн. Есть способности в будущем стать арт-директором. Рисует в стол, дарит друзьям и близким свои карикатуры, открытки со сценками жизни своей семьи, друзей, школьной жизни.
И самое главное, что поняла девочка в процессе 3-х сессий, что образование настолько доступно, что менять профессию в течение жизни можно не один, не два и даже не три раза. Есть огромный выбор направлений. И если сейчас она выбрала дизайн, то в будущем может поменять профессию в любой момент.
Тревожность ушла, сон восстановлен, осознанный выбор образования на основе природных способностей, сильных сторон., интересов. Мама счастлива, особенно выражала благодарность за музыкальную школу.