О чём писать, если в жизни ничего интересного не происходит?
О чем писать, если в жизни ничего интересного не происходит?
Стоп. Уроки!
А ведь это как раз самое интересное! То, что раскрывает вас для клиента с разных сторон. Достаточно вспомнить последний урок и 5 постов уже готовы.
5 постов об уроке:
Итак, вспоминаем последнее занятие. Неважно, когда оно было. Если вчера или сегодня – прекрасно, не надо углубляться в дебри памяти. Если несколько лет назад – что ж, придётся вспомнить. Нестрашно, что некоторые детали размылись. Позвольте фантазии самой нарисовать их. Не было опыта –вспоминайте учебную практику.
А теперь к постам. Чтобы написать их, достаточно просто ответить на вопросы. Посыл поста – это то, что увидят в нем ваши читатели и потенциальные клиенты. Смыслы, что мы доносим постом.
Пост 1.
Почему ученик был на уроке молодец? Какова ваша в том заслуга? Как вы к этому вместе пришли? Что делали раньше, и конкретно на этом уроке, чтобы у него все получилось?
Прямо в деталях. Успех окрыляет и вдохновляет. Да, нам кажется незначительным, что подопечный в предложении правильно расставил артикли. Но для кого-то это супер-важное достижение!
Посыл поста: вы профессионал, который работает на результат (!).
Пост 2.
Достижения – это хорошо, но факапы привлекают ещё больше. Что у ученика пока не получается? Да, не скоро сказка сказывается и английский закладывается. В этом нет криминала. Но важно: КАК вы видите решение этого вопроса? Что вы предпримите, чтобы получилось в ближайшие сроки? И дайте прогноз: когда получится?
Посыл поста: С вами на уроке психологически комфортно. Вы верите в ученика и прощаете неудачи. Вы видите, что не получается у конкретного ученика и строите индивидуальную траекторию к успеху. Вы – педагог-психолог.
Пост 3.
История одного задания. Возьмите самое интересное или творческое задание, что было на уроке.
Как вы его готовили? Как долго искали, подбирали, адаптировали под урок? Как прошло его выполнение на уроке? Сколько минут выполняли? Остались ли довольны вы, ученик? Какой цели достигли этим заданием и как проанализировали успешность его выполнения?
Посыл поста: раскрывает ценность ваших уроков. Где каждое (!) задание продумано и подготовлено с душой. Вы – ответственный специалист.
Пост 4.
Все ли пошло по плану на уроке? Или импровизировали? Как часто импровизируете на уроке?
Какую тему проходили, обсуждали? Зачем эта тема ученику?
Урок был интерактивный, разговорно-душевный, аналитический? Сколько говорили на английском, сколько на русском. Почему?
Посыл поста: вы - методист. Знаете методику обучения языку. Вы тщательно планируете урок. Но можете и импровизировать. Вы отдаете себе отчет, какую методику применяете и зачем.
Пост 5.
Оцифруйте ваш урок. Да-да, прямо цифрами. Но здесь включаем не только математику, но и фантазию.
Сколько слов было сказано? (примерно, как думаете)
Сколько предложений построено? Сколько карточек, картинок использовано? Сколько слов выучено?
Дальше-больше.
Сколько улыбок было? (никто не проверит). Сколько замечаний сделано? Сколько похвальных слов и фраз произнесено? Сколько листов бумаги сэкономлено (если вы онлайн)? Сколько слайдов продемонстрировано? Заданий выполнено?
Включайте необычные подсчёты. Сколько кликов мышкой сделано ?(если у вас интерактивно). Сколько при этом сообщений на вашем телефоне было пропущено? Или нетерпеливых походов вокруг вас вашим ревнивым котом предпринято?
Посыл поста: вы - творческая личность. И если вы способны так посмотреть на урок и так подать пост, то насколько же тогда интересно у вас на уроках!
Помните, когда кажется, что в жизни ничего не происходит – у нас есть работа. И она может быть интересной, если взглянуть на неё с разных ракурсов.
В любой непонятной ситуации выручает закулисье. И да, оно доносит ценность ваших уроков. Вас, как профессионала. И продаёт.
Остались вопросы? Пишите в канале https://t.me/vera_pedagogu
